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科目: 來源:2010-2011學年廣東省梅州市曾憲梓中學高二上學期期末考試理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖系譜一表示某家系中多指癥的發(fā)病及遺傳(相關基因用A、a表示);系譜二表示另一家系中某種伴性遺傳病的發(fā)病及遺傳情況(相關基因用B、b表示)。據圖回答以下問題:

(1)從系譜一分析可知,多指癥基因是位于______染色體上的______性基因。
(2)系譜一中,若8號個體與正常女性結婚,其子女不患多指的概率是______。
(3)從系譜二分析可知,該伴性遺傳病致病基因為________性;該家系中男患者的致病基因來自I代中的__________,必傳給其子代中的___________。
(4)系譜二中,4號個體的基因型是_____________;第III代中的_________號個體與正常異性結婚,其女兒均患病、兒子均正常。
(5)如果系譜一中的4號個體與系譜二中的4號個體結婚(已知兩個家系沒有共同的遺傳。,他們的后代中兩種遺傳病均不患的概率是______________。

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省實驗中學高一上學期期末質量檢測生物試卷 題型:綜合題

將某種綠色植物的葉片,放在特定的實驗裝置中。研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000勒克斯、20000勒克斯光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用,結果如下圖所示:



(1)該葉片的呼吸速率在20℃下是10℃下的_________倍。
(2)該葉片在10℃、5000勒克斯的光照條件下,每小時光合作用所產生的氧氣量是_________mg。
(3)該葉片在20℃、20000勒克斯的光照下,如果光合作用合成的有機物都是葡萄糖,每小時產生的葡萄糖為_________mg。

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省實驗中學高一上學期期末質量檢測生物試卷 題型:綜合題

釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和無氧條件下都能生存),于是進行了如下實驗。

⑴實驗原理:酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌。[來源:學+科+網]
做出假設:                                                
⑵材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導管數根、質量分數為10%的NaOH溶液等。
⑶實驗步驟:
①A瓶先封口放置一段時間后,選擇玻璃導管,將上圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下培養(yǎng)10小時,觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時間的目的是                                 
⑷預測及結論:
①兩組裝置中石灰水都渾濁,說明酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行呼吸;
                                                                  ;
                                                                  ;
                                                                  。
⑸為進一步確定酵母菌無氧呼吸的產物,可以再用           (試劑)檢測培養(yǎng)瓶中有酒精產生。

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省實驗中學高一上學期期末質量檢測生物試卷 題型:綜合題

圖5-22是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖,請據圖回答:

(1)圖中A表示的過程為________________,其中生成的ATP所含化學能來自____________,寫出生成ATP的反應式:_________________________________;這些ATP將用于_________________________。
(2)圖中B表示的過程為_____________,此過程發(fā)生的場所是在_______________。
(3)圖中C表示的過程為__________________,產生的ATP中儲存的能量來自___________________,ATP水解釋放的能量直接用于______________,這里產生的CO2是在____________階段形成的,產生的水是在___________階段形成的,此過程的反應式可以寫成:_________________________。

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科目: 來源:2011屆江西省重點中學協(xié)作體高三第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題

控制哺乳動物的性別對于畜牧生產有著十分重要的意義。目前,分離精子技術是有效的性別控制方法。例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來,再通過胚胎工程技術就可培育出所需性別的試管牛(如下圖所示)。
  
根據以上信息回答下列相關問題:
(1)試管動物技術通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下__________,并通過培養(yǎng)發(fā)育為_____________后,再經_____________產生后代的技術。
(2)圖中過程①通常采用_____________技術。在這個過程中_________的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生_________反應釋放出有關的酶直接溶解卵丘細胞之間的物質。防止多精入卵的生理反應有__________________________________________。
(3)胚胎移植時,受體應處于適合的生理狀況,此時可利用激素對受體進行_______________處理;此外,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生____________反應,這為胚胎在受體內的存活提供了可能。
(4)為了確保得到所需性別的試管牛,往往需要對移植前的胚胎進行性別鑒定,請舉出兩種對早期胚胎進行性別鑒定的方法(只需寫出名稱或簡要原理)。______________。
(5)人們利用試管動物技術成功培育了轉基因動物,,在基因工程操作的基本程序中,基因工程的核心是______________,科學家利用基因工程技術,使轉基因動物本身變成“批量生產藥物的工廠”。如建立的生產生長激素的乳房生物反應器,即:科學家將_____________重組在一起,通過______________等方法,導入哺乳動物的受精卵中,然后,將受精卵送入母體內,使其生長發(fā)育成轉基因動物。轉基因動物進入泌乳期后,可以通過分泌乳汁來生產所需要的藥物。

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科目: 來源:2011屆江西省重點中學協(xié)作體高三第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題

尿素是一種重要的農業(yè)肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟如右圖所示。請分析回答問題:

KH2PO4
1.4g
Na2HPO4
2.1g
MgSO4.7H2O
0.2g
葡萄糖
10g
尿素
1g
瓊脂
15g
將上述物質溶解后,用自來水定容到1000mL
 
(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)?______________,理由是______________。
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是______________,這種培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的____________和________,實驗需要振蕩培養(yǎng),原因是______________________。
(4)轉為固體培養(yǎng)時,常采用______________的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5)下列材料或用具中:①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管、錐形瓶和吸管;③實驗操作者的雙手。
需要滅菌的是:______________;需要消毒的是:______________。(填序號)
(6)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落。A同學的實驗結果產生的原因可能有(  )(填序號)
①由于土樣不同  ②由于培養(yǎng)基污染  ③由于操作失誤  ④沒有設置對照
(7)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入____________,細菌合成的____________將尿素分解為氨,PH增高,使指示劑變紅色。

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科目: 來源:2011屆江西省重點中學協(xié)作體高三第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.將果蠅進行誘變處理后,其X染色體上可發(fā)生隱性突變、隱性致死突變或不發(fā)生突變等情況,遺傳學家想設計一個實驗檢測出上述三種情況。實驗時,將經誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1,使Fl單對交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況。預期結果和結論:
(1)___________________________________________________________________。
(2)___________________________________________________________________。
(3)___________________________________________________________________。
Ⅱ.番茄植株有無茸毛(A、a)和果實的顏色(B、b)由位于兩對常染色體上的等位基因控制。已知在茸毛的遺傳中,某種純合基因型的合子具有致死效應,不能完成胚的發(fā)育。有人做了如下四個番茄雜交實驗:
實驗1:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:無茸毛紅果=2:1
實驗2:有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=3:1:3:1
實驗3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=2:2:1:1
實驗4:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果 有茸毛黃果 無茸毛紅果 無茸毛黃果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是______________。
(2)實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有_____________或____________種,欲進一步確認,最簡便的方法是_________________________________。
(3)實驗3兩親本的表現型分別是______________和______________。
(4)實驗4產生的子代有四種表現型,理論上其比例應為_____________, 總共有__________種基因型。
(5)在生長環(huán)境適宜的情況下,讓實驗2子代的有茸毛紅果番茄植株全部自交,所得后代個體出現有茸毛黃果的概率是______________。

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科目: 來源:2010—2011學年湖北省長陽一中高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

生物興趣小組設計了下列實驗裝置來探究酵母菌的呼吸類型,A、B兩瓶中分別放等量的酵母菌及15%的葡萄糖培養(yǎng)液。請預測與結論相符合的實驗現象:

(1)如果實驗現象是:A裝置中液滴   ,B裝置中液滴   ,說明酵母菌只進行有氧呼吸;
(2)如果實驗現象是:A裝置中液滴   ,B裝置中液滴   ,說明酵母菌只進行無氧呼吸。
其原因是:                                                             。
(3)如果實驗現象是:A裝置中液滴   ,B裝置中液滴   ,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。

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科目: 來源:2010—2011學年湖北省長陽一中高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

如下圖所示中A,B,C三圖依次表示酶濃度一定時,反應速度和反應物濃度、溫度、pH值的關系。請據圖回答下列問題:(每空2分,共14分)

(1)圖A中,反應物達到某一濃度時,反應速度不再上升,原因是                   。
(2)圖B中,a點所對應的溫度是           。
(3)圖B中,a點到b點曲線急劇下降,其原因是                                。
(4)將裝有酶與反應物的甲,乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉入
37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內反應分別應為:甲             ,乙           。
(5)圖C中表示了           催化反應的速率變化曲線。

A.唾液淀粉酶B.胃蛋白酶
C.胰蛋白酶D.植物淀粉酶
(6)有些糖廠用淀粉作原料進行工業(yè)制糖。制糖的基本要求是:調整溫度來影響淀粉酶的生物活性。如果B圖中的酶是淀粉酶,依據B圖所提供的信息,在下圖的坐標中用曲線表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀粉水解為麥芽糖時,溫度和麥芽糖產量之間的關系。

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科目: 來源:2010—2011學年湖北省長陽一中高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

分析下面的實驗,回答問題:
調節(jié)電子顯微鏡觀察A、B、C三種生物的細胞亞顯微結構,觀察到結構a~d具有下列特征:結構a、b、c都是由兩層膜構成,其中a的膜具有小孔,而b、c沒有小孔,c呈綠色、扁平的橢球形或球形,d結構與細胞有絲分裂有關,F將試樣A、B、C有無結構a~d的情況整理列表如下:
(表中“+”表示存在,“—”表示不存在)

試樣A、B、C分別是小麥葉片、顫藻和美西螈中的一種細胞;
結構a~d分別是線粒體、細胞核、葉綠體、中心體中的一種。
(1)試樣A、B、C代表的生物分別是           、           、           
(2)結構a~d分別是           、                                 。

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