科目: 來源:2010-2011學年廣東省梅州市曾憲梓中學高二上學期期末考試理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖系譜一表示某家系中多指癥的發(fā)病及遺傳(相關基因用A、a表示);系譜二表示另一家系中某種伴性遺傳病的發(fā)病及遺傳情況(相關基因用B、b表示)。據圖回答以下問題:![]()
(1)從系譜一分析可知,多指癥基因是位于______染色體上的______性基因。
(2)系譜一中,若8號個體與正常女性結婚,其子女不患多指的概率是______。
(3)從系譜二分析可知,該伴性遺傳病致病基因為________性;該家系中男患者的致病基因來自I代中的__________,必傳給其子代中的___________。
(4)系譜二中,4號個體的基因型是_____________;第III代中的_________號個體與正常異性結婚,其女兒均患病、兒子均正常。
(5)如果系譜一中的4號個體與系譜二中的4號個體結婚(已知兩個家系沒有共同的遺傳。,他們的后代中兩種遺傳病均不患的概率是______________。
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科目: 來源:2010-2011學年吉林省實驗中學高一上學期期末質量檢測生物試卷 題型:綜合題
將某種綠色植物的葉片,放在特定的實驗裝置中。研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000勒克斯、20000
勒克斯光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用,結果如下
圖所示:![]()
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(1)該葉片的呼吸速率在20℃下是10℃下的_________倍。
(2)該葉片在10℃、5000勒克斯的光照條件下,每小時光合作用所產生的氧氣量是_________mg。
(3)該葉片在20℃、20000勒克斯的光照下,如果光合作用合成的有機物都是葡萄糖,每小時產生的葡萄糖為_________mg。
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科目: 來源:2010-2011學年吉林省實驗中學高一上學期期末質量檢測生物試卷 題型:綜合題
釀酒、做面包都需要酵母菌。某同學想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和無氧條件下都能生存),于是進行了如下實驗。![]()
⑴實驗原理:酵母菌在有氧和無氧條件下都能生存,屬于兼性厭氧菌。[來源:學+科+網]
做出假設: 。
⑵材料用具:酵母菌培養(yǎng)液、澄清石灰水、橡皮球、玻璃導管數根、質量分數為10%的NaOH溶液等。
⑶實驗步驟:
①A瓶先封口放置一段時間后,選擇玻璃導管,將上圖中的裝置一、二中的錐形瓶分別進行連接。
②將兩套裝置放在適宜溫度條件下
培養(yǎng)10小時,觀察澄清石灰水是否變渾濁。步驟①中A瓶先封口放置一段時間的目的是 。
⑷預測及結論:
①兩組裝置中石灰水都渾濁,說明酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行呼吸;
② ;
③
;
④ 。
⑸為進一步確定酵母菌無氧呼吸的產物,可以再用 (試劑)檢測培養(yǎng)瓶中有酒精產生。
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科目: 來源:2010-2011學年吉林省實驗中學高一上學期期末質量檢測生物試卷 題型:綜合題
圖5-22是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖,請據圖回答:![]()
(1)圖中A表示的過程為________________,其中生成的ATP所含化學能來自____________,寫出生成ATP的反應式:_________________________________;這些ATP將用于_________________________。
(2)圖中B表示的過程為_____________,此過程發(fā)生的場所是在_______________。
(3)圖中C表示的過程為__________________,產生的ATP中儲存的能量來自______________
_____,ATP水解釋放的能量直接用于______________,這里產生的CO2是在____________階段形成的,產生的水是在___________階段形成的,此過程的反應式可以寫成:_________________________。
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科目: 來源:2011屆江西省重點中學協(xié)作體高三第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題
控制哺乳動物的性別對于畜牧生產有著十分重要的意義。目前,分離精子技術是有效的性別控制方法。例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來,再通過胚胎工程技術就可培育出所需性別的試管牛(如下圖所示)。
根據以上信息回答下列相關問題:
(1)試管動物技術通常是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下__________,并通過培養(yǎng)發(fā)育為_____________后,再經_____________產生后代的技術。
(2)圖中過程①通常采用_____________技術。在這個過程中_________的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生_________反應釋放出有關的酶直接溶解卵丘細胞之間的物質。防止多精入卵的生理反應有__________________________________________。
(3)胚胎移植時,受體應處于適合的生理狀況,此時可利用激素對受體進行_______________處理;此外,受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生____________反應,這為胚胎在受體內的存活提供了可能。
(4)為了確保得到所需性別的試管牛,往往需要對移植前的胚胎進行性別鑒定,請舉出兩種對早期胚胎進行性別鑒定的方法(只需寫出名稱或簡要原理)。______________。
(5)人們利用試管動物技術成功培育了轉基因動物,,在基因工程操作的基本程序中,基因工程的核心是______________,科學家利用基因工程技術,使轉基因動物本身變成“批量生產藥物的工廠”。如建立的生產生長激素的乳房生物反應器,即:科學家將_____________重組在一起,通過______________等方法,導入哺乳動物的受精卵中,然后,將受精卵送入母體內,使其生長發(fā)育成轉基因動物。轉基因動物進入泌乳期后,可以通過分泌乳汁來生產所需要的藥物。
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科目: 來源:2011屆江西省重點中學協(xié)作體高三第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題
尿素是一種重要的農業(yè)肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟如右圖所示。請分析回答問題:![]()
| KH2PO4 | 1.4g |
| Na2HPO4 | 2.1g |
| MgSO4.7H2O | 0.2g |
| 葡萄糖 | 10g |
| 尿素 | 1g |
| 瓊脂 | 15g |
| 將上述物質溶解后,用自來水定容到1000mL | |
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科目: 來源:2011屆江西省重點中學協(xié)作體高三第二次聯考(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.將果蠅進行誘變處理后,其X染色體上可發(fā)生隱性突變、隱性致死突變或不發(fā)生突變等情況,遺傳學家想設計一個實驗檢測出上述三種情況。實驗時,將經誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1,使Fl單對交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況。預期結果和結論:
(1)___________________________________________________________________。
(2)___________________________________________________________________。
(3)___________________________________________________________________。
Ⅱ.番茄植株有無茸毛(A、a)和果實的顏色(B、b)由位于兩對常染色體上的等位基因控制。已知在茸毛的遺傳中,某種純合基因型的合子具有致死效應,不能完成胚的發(fā)育。有人做了如下四個番茄雜交實驗:
實驗1:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果:無茸毛紅果=2:1
實驗2:有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=3:1:3:1
實驗3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果:有茸毛黃果:無茸毛紅果:無茸毛黃果=2:2:1:1
實驗4:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果 有茸毛黃果 無茸毛紅果 無茸毛黃果
(1)番茄植株中,致死合子的基因型是______________。
(2)實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有_____________或____________種,欲進一步確認,最簡便的方法是_________________________________。
(3)實驗3兩親本的表現型分別是______________和______________。
(4)實驗4產生的子代有四種表現型,理論上其比例應為_____________, 總共有__________種基因型。
(5)在生長環(huán)境適宜的情況下,讓實驗2子代的有茸毛紅果番茄植株全部自交,所得后代個體出現有茸毛黃果的概率是______________。
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科目: 來源:2010—2011學年湖北省長陽一中高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
生物興趣小組設計了下列實驗裝置來探究酵母菌的呼吸類型,A、B兩瓶中分別放等量的酵母菌及15%的葡萄糖培養(yǎng)液。請預測與結論相符合的實驗現象:![]()
(1)如果實驗現象是:A裝置中液滴 ,B裝置中液滴 ,說明酵母菌只進行有氧呼吸;
(2)如果實驗現象是:A裝置中液滴 ,B裝置中液滴 ,說明酵母菌只進行無氧呼吸。
其原因是: 。
(3)如果實驗現象是:A裝置中液滴 ,B裝置中液滴 ,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸。
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科目: 來源:2010—2011學年湖北省長陽一中高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
如下圖所示中A,B,C三圖依次表示酶濃度一定時,反應速度和反應物濃度、溫度、pH值的關系。請據圖回答下列問題:(每空2分,共14分)![]()
(1)圖A中,反應物達到某一濃度時,反應速度不再上升,原因是 。
(2)圖B中,a點所對應的溫度是 。
(3)圖B中,a點到b點曲線急劇下降,其原因是 。
(4)將裝有酶與反應物的甲,乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20分鐘后取出轉入
37℃的水浴鍋中保溫,兩試管內反應分別應為:甲 ,乙 。
(5)圖C中表示了 催化反應的速率變化曲線。
| A.唾液淀粉酶 | B.胃蛋白酶 |
| C.胰蛋白酶 | D.植物淀粉酶 |
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科目: 來源:2010—2011學年湖北省長陽一中高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
分析下面的實驗,回答問題:
調節(jié)電子顯微鏡觀察A、B、C三種生物的細胞亞顯微結構,觀察到結構a~d具有下列特征:結構a、b、c都是由兩層膜構成,其中a的膜具有小孔,而b、c沒有小孔,c呈綠色、扁平的橢球形或球形,d結構與細胞有絲分裂有關,F將試樣A、B、C有無結構a~d的情況整理列表如下:
(表中“+”表示存在,“—”表示不存在)![]()
試樣A、B、C分別是小麥葉片、顫藻和美西螈中的一種細胞;
結構a~d分別是線粒體、細胞核、葉綠體、中心體中的一種。
(1)試樣A、B、C代表的生物分別是 、 、 。
(2)結構a~d分別是 、 、 、 。
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