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科目: 來源:2010~2011學(xué)年江西省橫峰中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)如果8上安置的兩個物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的____________________
(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的_________________倍。
(2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:①制作裝片;②用左眼注視目鏡視野;③轉(zhuǎn)動4調(diào)至看到物像;④轉(zhuǎn)動5調(diào)至物像清晰。你認(rèn)為操作程序是否正確?如有補(bǔ)充請作說明。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________(3)某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于(    )

A.反光鏡未調(diào)節(jié)好B.標(biāo)本切得厚薄不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D.顯微鏡物鏡損壞
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈的紗布揩拭鏡頭,再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距離玻片標(biāo)本1~2 mm處停止。用左眼注視目鏡視野,同時(shí)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒。請指出該同學(xué)操作中不正確的地方:
①_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年四川省樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)高一3月月考生物試卷 題型:綜合題

豌豆子葉的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒種子(R)對皺粒種子(r)為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型,對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖回答問題。

(1)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是  ,它們之間的數(shù)量比是  ,F(xiàn)1中純合子占的比例是  。
(2)F1中黃色圓粒豌豆的基因型是  △ 
(3)如果用F1中的一株黃色圓粒(Y y R r)豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,后代的表現(xiàn)型有  
種。

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科目: 來源:2011屆吉林省延吉市汪清六中高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

[現(xiàn)代生物科技]長期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近幾年發(fā)展起來的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)。下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法,請據(jù)圖回答:
  
(1)克隆牛G的培育過程與試管牛E的培育過程相比特有的技術(shù)手段是             技術(shù),這兩種繁殖動物的方式相比,實(shí)質(zhì)性的區(qū)別為前者是            ,后者是           。
(2)進(jìn)行胚胎工程操作時(shí),首先對供、受體母牛進(jìn)行選擇,并用激素進(jìn)行           處理。一般還需用              激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理。
(3)受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及          等物質(zhì)。
(4)科學(xué)家將外源基因插入上圖的受精卵中,常用的方法是                。在檢測受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因時(shí),常采用的方法是            技術(shù),根據(jù)是否顯示出雜交帶進(jìn)行鑒定。由于外源基因可能隨機(jī)插入到受精卵的DNA中,因而有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛,有的卻死亡,請分析因外源基因的插入而導(dǎo)致早期胚胎死亡的最可能原因是                            。
(5)良種母牛B的胚胎能在受體母牛D的子宮內(nèi)存活的生理原因是什么?
(6)培育出的克隆牛G的基因來源于                                         。
(7)為大量獲得試管牛E,可于                時(shí)期將早期胚胎進(jìn)行分割后移植。

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科目: 來源:2011屆吉林省延吉市汪清六中高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

[生物技術(shù)實(shí)踐] 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗菌活性蛋白,這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力,受到研究者重視。
⑴分離該抗菌蛋白可用電泳法,其原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的              、大小及形狀不同,在電場中的        不同而實(shí)現(xiàn)分離。
⑵可用金黃色葡萄球菌來檢驗(yàn)該蛋白的抗菌特性。抗菌實(shí)驗(yàn)中所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長提供                 。
⑶分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量菌液。培養(yǎng)一定時(shí)間后,比較兩種培養(yǎng)基中菌落的             ,確定該蛋白質(zhì)的抗菌效果。
⑷細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有                     。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行             處理。

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科目: 來源:2011屆吉林省延吉市汪清六中高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/43/2/vddhn1.gif" style="vertical-align:middle;" />究而獲得“諾貝爾獎”。近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個方面。請回答下列有關(guān)問題:
(1)科學(xué)家愿意選擇果蠅作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料的原因是①                                                     。
(2)摩爾根利用x 射線照射處理紅眼果蠅,之所以能獲得白眼果蠅是因?yàn)榘l(fā)生了             
(3)下圖為果蠅的原始生殖細(xì)胞中染色體組成及染色體上部分基因分布的示意圖。該圖所示果蠅的一個原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生種基因型的配子。若只考慮D(d )和A ( a )基因,讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配得到Fl,然后將F1中所有基因型為A_dd 的雌果蠅與基因型為aadd 的雄果蠅混養(yǎng),讓其隨機(jī)交配,則理論上F2中基因型為Aadd 的個體所占比例為              。

圖2

 
(4)一個基因型為AaXWY 的雄果蠅產(chǎn)生了一個AXW的精子,那么與該精子同時(shí)產(chǎn)生的另三個精子的基因型為                            。

(5)已知果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀(長翅B、殘翅b),且雌雄果蠅均有長翅和殘翅的類型。若一次交配實(shí)驗(yàn)即可證明這對基因位于何種染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為          。(6)果蠅的長翅對殘翅為顯性。但是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅仍為殘翅,這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”。這種模擬的表現(xiàn)型在正常溫度下能否遺傳?為什么?                                      。

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科目: 來源:2011屆吉林省延吉市汪清六中高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度24小時(shí)內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請回答下列問題:

(1)光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時(shí)制造的O2約為        g。
(2)水深3m時(shí),產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有                             。若將植物從2m處移到3m處時(shí),C3的含量將          。
(3)圖乙裝置中,若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:                                        。
(4)在“探究影響植物光合速率的因素”實(shí)驗(yàn)中,自變量是              。

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科目: 來源:2011屆吉林省延吉市汪清六中高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,其作用機(jī)理如圖所示,請回答下列問題:

(1)生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素—受體復(fù)合物”,這一過程說明細(xì)胞膜具有            的功能。
(2)被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+, Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+      方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水,體積增大而發(fā)生不可逆增長。在此過程中,體積明顯增大的的細(xì)胞器是       。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是          (填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分。
(3)此外,Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起        酶催化mRNA的合成。
(4)生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制根的伸長,這說明生長素的作用具有                

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科目: 來源:2011屆吉林省延吉市汪清六中高三第六次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

下面左圖為某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳流動方向,右圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為左圖中      (填字母)所固定的太陽能。在生物群落內(nèi)部碳循環(huán)是以              形式進(jìn)行的。
(2)左圖中若最高營養(yǎng)級的生物增重80kg,需至少消耗生產(chǎn)者            kg。
(3)森林中,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者,兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是          。
(4)右圖中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為        型,在t1─t2時(shí)期之間,種群數(shù)量將        (不變/增大/減。
(5)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,牧民連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,結(jié)果經(jīng)常導(dǎo)致蟲害大爆發(fā)。其主要原因是①                                    ;②                                                            。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市汪清六中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

番茄果實(shí)的顏色由1對等位基因A,a控制著,下表是關(guān)于果實(shí)的3個雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.(10分)

實(shí)驗(yàn)組[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
親本表現(xiàn)型[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]
F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果
黃果
1
紅果×黃果
492
504
2
紅果×黃果
997
0
3
紅果×紅果
1511
508
番茄的果色中,顯性性狀是____________,得出這一結(jié)論的理由是________________________;寫出3個實(shí)驗(yàn)中兩個親本的基因型:實(shí)驗(yàn)一:________________________;
實(shí)驗(yàn)二____________________;實(shí)驗(yàn)三:________________________________.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市汪清六中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

下圖為人類白化病遺傳系譜圖,致病基因?yàn)閍。據(jù)圖回答:(10分)

(1)人類白化病致病屬于 ____________性遺傳病。
(2)Ⅰ1、Ⅱ2 的基因型依次是____________、____________。
(3)Ⅱ2 和Ⅱ3 再生一個正常個體的幾率為____________ 。
(4)III2與一個雜合體結(jié)婚,生白化病男孩的幾率為         。

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