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科目: 來源:2010~2011學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

回答有關(guān)PCR的問題:(1)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán):95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是:         

A.變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)
B.復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成
C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高
(2)圖示樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))擴(kuò)增,可以獲取大量DNA克隆分子。

請(qǐng)指出PCR技術(shù)與轉(zhuǎn)錄過程的三個(gè)不同之處:
                                                                       
                                                                                                                                              
(3)你打算擴(kuò)增下圖所示的兩段序列之間的 DNA ,請(qǐng)從所列出引物中選出合適的一對(duì),
5’-GACCTGTGGAAGC  CATACGGGATTG-3’
3’-CTGGACACCTTCG  GTATGCCCTAAC-5’
引物 1                       引物 2
5’-GACCTGTGGAAGC        5’-CATACGGGATTG
5’-CTGGACACCTTCG        5’-GTATGCCCTAAC
5’-CGAAGGTGTCCAG        5’-GTTAGGGCATAC
5’-GCTTCCACAGGTC        5’-CAATCCCGTATG
答:引物 1 :                         ;    引物 2 :                        

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科目: 來源:2011屆河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖為培育轉(zhuǎn)基因小鼠的部分過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用            。
(2)圖中的A細(xì)胞通常為         細(xì)胞,將外源基因?qū)嗽摷?xì)胞常用的方法是            。
(3)仔鼠出生后可用其尾巴進(jìn)行DNA檢測(cè),通過            方法,檢測(cè)出攜帶外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),可從轉(zhuǎn)基因小鼠中提取            ,并用相應(yīng)的抗體進(jìn)行__       __雜交,若有雜交帶出現(xiàn),則表明小鼠體內(nèi)的外源基因已表達(dá)。
(4)在外源基因?qū)诵∈蟮腁細(xì)胞時(shí),外源基因可能隨機(jī)地插入到該細(xì)胞的DNA中。這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請(qǐng)分析外源基因插入后導(dǎo)致有些A細(xì)胞死亡的最可能原因是            。

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科目: 來源:2011屆河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

葡萄酒、葡萄汁是日常生活中常用的一類飲料。在呈酸性的果汁發(fā)酵液中,紅葡萄皮的色素也會(huì)進(jìn)入發(fā)酵液中,且有酸堿指示劑的作用。據(jù)某些醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查表明,適量飲用紅葡萄酒、葡萄汁,對(duì)人體有著非同小可的意義。隨著人們物質(zhì)文化生活水平的提高,國內(nèi)紅葡萄酒、葡萄汁的產(chǎn)、銷量均逐年增長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)材料回答下列問題:
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,菌種的來源主要是            。為提高果酒的品質(zhì),可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的純凈酵母菌。要篩選得到純凈的酵母菌種,通常使用的培養(yǎng)基按功能來分稱為            ,如在培養(yǎng)基中加入            可從細(xì)菌和酵母菌的混合液中分離酵母菌。
(2)在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中常要進(jìn)行消毒和滅菌的工作,常用的消毒方法有            。
(答出兩種即可)
(3)若在自釀葡萄酒時(shí),在發(fā)酵后期向發(fā)酵液中通入空氣,并將發(fā)酵液置于30~35℃環(huán)境中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中有         出現(xiàn),這類微生物在耱類缺乏時(shí)可以使            最終轉(zhuǎn)化為            。

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科目: 來源:2011屆河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

在某類兔子中,毛色黑色與白色是一對(duì)相對(duì)性狀,黑色為顯性,白色為隱性。下圖顯示兩項(xiàng)交配,親代兔子A、B、P、Q均為純合子。

(1)將兔C與兔D的表現(xiàn)型比較可以得出什么結(jié)論?             。
(2)將兔D與兔S的子代與兔R交配,若子代在15℃中成長(zhǎng),預(yù)期子代的表現(xiàn)型及
其比例是             。
(3)兔子的長(zhǎng)毛與短毛是一對(duì)由常染色體上的基因控制的相對(duì)性狀,某校生物科研小組的同學(xué)飼養(yǎng)了8只兔子(編號(hào)①一⑧),同時(shí)進(jìn)行了一次雜交實(shí)驗(yàn)。下表是雜交組合及所得第一胎子代性狀表現(xiàn)情況。請(qǐng)分析后回答問題:

雜交組合
親本
子代


長(zhǎng)

I
①長(zhǎng)
②長(zhǎng)
10
0
I
③短
④短
0
13
III
⑤長(zhǎng)
⑥短
5
6
IV
⑦短
⑧長(zhǎng)
4
6
該小組同學(xué)認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能確認(rèn)哪個(gè)性狀是顯性性狀,需重新設(shè)計(jì)雜交組合,以確定這對(duì)性狀的顯隱性。請(qǐng)你利用表中所給的親本簡(jiǎn)要寫出最合理的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)方案:                      ,觀察后代長(zhǎng)短毛情況。
預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:如果                     則長(zhǎng)毛為顯性性狀;
如果                     ,則短毛為顯性性狀。

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科目: 來源:2011屆河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動(dòng)示意圖;圖乙是對(duì)甲圖群落中某一食物鏈的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則A代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是              。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過程有             。
(2)乙圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,如果預(yù)測(cè)該區(qū)域田鼠種群數(shù)量變化趨勢(shì),主要依據(jù)的種群特征是             
(3)丙圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了             ,從而大大提高了能量的利用效率。

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科目: 來源:2011屆河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

某研究小組的實(shí)驗(yàn):在某些因素的作用和影響下可以獲得不同產(chǎn)量的春黑麥。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)據(jù)圖所知影響春黑麥產(chǎn)量的因素有__       __。
(2)比較圖中D、E、F三點(diǎn),實(shí)驗(yàn)自變量是__       __。就圖中所反映的因素來說,D點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是__       ___,C點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是__       __。
(3)除圖所示的因素外,排除CO2濃度的影響,若要進(jìn)一步提高春黑麥的產(chǎn)量,還可以采取__       __等措施。(答出一項(xiàng)即可)
(4)該小組同時(shí)還研究了CO2濃度對(duì)春黑麥光合作用強(qiáng)度的影響。作出了“CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度有影響”的假設(shè),作出假設(shè)的依據(jù)是__    __。

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省師大附中高一下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:綜合題

(18分)兩個(gè)紅眼長(zhǎng)翅的雌雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表

表現(xiàn)型
紅眼長(zhǎng)翅
紅眼殘翅
白眼長(zhǎng)翅
白眼殘翅
雌性
3
1
0
0
雄性
3
1
3
1
(1)紅眼由       染色體       (A或a)基因控制;
殘翅由       染色體       (B或b)基因控制。
(2)據(jù)(1)寫出親本的基因型:             ,            。子代中紅眼長(zhǎng)翅的基因型有       種,若子代中紅眼長(zhǎng)翅相交,后代中出現(xiàn)的白眼殘翅為   (性別)。果蠅的眼色和翅型的遺傳符合孟德爾的                定律,
(3)孟德爾提出兩大遺傳定律采用了研究方法            。薩頓利用          法提出基因在染色體上的假說。

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省師大附中高一下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:綜合題

(10分) 圖為某一雄性動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖。分析回答:

(1)圖中各細(xì)胞可同時(shí)在該動(dòng)物的        結(jié)構(gòu)中找到。該細(xì)胞在減數(shù)分裂中形成_________個(gè)四分體,其減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞內(nèi)有__________個(gè)DNA分子。
(2)甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為             ,其產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是          。
(3)丙細(xì)胞的名稱為        ,其產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因組成可能是                   。
(4)非等位基因A和b的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂第________次分裂的后期。
(5)若該生物與具AaBbCc基因型的個(gè)體雜交,則后代有        種表現(xiàn)型,與親本相同的基因型占后代的比例為            。

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省師大附中高一下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:綜合題

(6分)目前發(fā)現(xiàn)角6500多種由一對(duì)等位基因控制的單基因遺傳病,例如白化病是由常染色體隱性致病基因引起的,多指、并指是由常染色體顯性致病基因引起的。紅綠色盲、血友病是X染色體隱性致病基因引起的,抗維生素D佝僂病是由X染色體顯性致病基因引起的。下圖為某單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅱ6不攜帶該遺傳病的致病基因。

請(qǐng)據(jù)圖回答(顯性基因用E表示,隱性基因用e表示):
(1)該遺傳病的遺傳方式為    染色體上   性遺傳。
(2)Ⅱ5與Ⅲ9基因型相同的概率是     
(3)Ⅲ7的基因型是     。
(4)若該病是多指,色覺正常正常的Ⅲ8與一個(gè)正常女性婚配,生了一個(gè)正常女兒和一個(gè)患有紅綠色盲(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示)的兒子,則Ⅲ8的基因型是    。他們?cè)偕粋(gè)手指和色覺均正常孩子的概率是    。

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年安徽省師大附中高一下學(xué)期期中考查生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖是具有兩對(duì)染色體的初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期的示意圖

(1)圖中D和D是            基因,
A和a是               基因,
B和A是              基因,
a與B是               基因。
(2)該細(xì)胞有________個(gè)四分體  ________條染色單體, ________個(gè)DNA分子 ________條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。
(3)其體細(xì)胞的基因型是                ,
該生物是雜合體還是純合體           。

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