科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年廣東省培正中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
甲圖為某植物成熟的葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)有____________(填圖中標(biāo)號(hào));藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是___________ ___________。
(2)請(qǐng)寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:
①_____________________ ____________________;
②____________________ _______________。
(3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的____ ____(填標(biāo)號(hào))中,兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生________ _______。
(4)若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除酶外,還可能是____ ________等。(寫出兩種可能的分泌物的名稱)
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科目: 來(lái)源:2011屆遼寧省錦州市高三檢測(cè)二(理綜)生物部分 題型:綜合題
香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū),是我國(guó)南方重要的經(jīng)濟(jì)作物之一。但南方冬季常受強(qiáng)寒潮和霜凍影響,對(duì)香蕉生長(zhǎng)發(fā)育影響很大。由香蕉束頂病毒(BBTV,單鏈環(huán)狀DNA病毒)引起的香蕉束頂病,對(duì)香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重。目前香蕉栽培品種多為三倍體,由于無(wú)性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遺傳變異性,因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高香蕉的品質(zhì),具有重要意義。
(1)脫毒香蕉苗的獲得,可采用__________的方法,此方法的依據(jù)是_____________
______________________________________。
(2)建立可靠的BBTV檢測(cè)方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量,請(qǐng)指出兩種檢測(cè)病毒存在的方法①__________②____________________________________。
(3)通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株,在運(yùn)用轉(zhuǎn)基因香蕉的過(guò)程中,在生態(tài)安全方面可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?(列舉兩點(diǎn))①______________________
②___________________________________________________________________
(4)從細(xì)胞工程的角度出發(fā),簡(jiǎn)述一種培育抗寒香蕉品種的方法及步驟:_________
______________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2011屆遼寧省錦州市高三檢測(cè)二(理綜)生物部分 題型:綜合題
酶是生物體內(nèi)細(xì)胞合成的生物催化劑。沒(méi)有酶,生物體內(nèi)的所有代謝反應(yīng)都不能進(jìn)行。隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,酶已經(jīng)走出實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。
(1)每當(dāng)?shù)搅素S收的季節(jié),蘋果堆滿了倉(cāng)庫(kù),但如果交通不便,就會(huì)
有很多蘋果因保存不當(dāng)或不能及時(shí)運(yùn)出,而漸漸腐爛變質(zhì),蘋果腐爛的原因是:①無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的____________使細(xì)胞死亡;②__________________。為了減少損失,提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益,人們想到了榨取果汁,要想使果汁盡可能榨出來(lái),應(yīng)加入________________,在該物質(zhì)的作用下,果膠分解成可溶性的_________________________________。
(2)果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠,從而分解植物的細(xì)胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高果汁的澄清度。下面是某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在“探究果膠酶催化果膠水解的適宜pH”的課題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
①本課題實(shí)驗(yàn)步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥(假定pH的改變對(duì)蘋果泥成 分無(wú)影響),試管中分別注入果膠酶溶液、編號(hào)、編組”之后,有下面兩種操作:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6……10。
方法二:將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調(diào)到4、5、6……10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
請(qǐng)問(wèn)哪一種方法更為科學(xué):___________。
②如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH時(shí),縱坐標(biāo)表示___________,該實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的。根據(jù)你對(duì)酶特性的了解,在下圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖:___________。![]()
(3)加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是______________(2個(gè))。
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科目: 來(lái)源:2011屆遼寧省錦州市高三檢測(cè)二(理綜)生物部分 題型:綜合題
隨著人們生活水平的提高,低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式越來(lái)越引人關(guān)注。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:![]()
(1)圖1是碳循環(huán)示意圖,原核生物可能參與其中的 過(guò)程(填序號(hào))。
(2)據(jù)圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的有效措施: 。
(3)若圖1中的生物種群及相互間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)各種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量分別為:E—1×1010kJ,B—2×108kJ,D—2.5×108kJ,當(dāng)A只捕食C時(shí),能量傳遞效率按20%計(jì)算,則A的能量值是 。
(4)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
圖中的A表示_______________________。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),種群數(shù)量維持在__________________值,增長(zhǎng)率__________________。
(5)建設(shè)防護(hù)林時(shí),必須遵循物種多樣性原理,如果樹種過(guò)于單一,容易導(dǎo)致蟲害的爆發(fā),原因是生態(tài)系統(tǒng)的__________________過(guò)低。此外,如果隨意引進(jìn)樹種,可能導(dǎo)致__________________。
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科目: 來(lái)源:2011屆遼寧省錦州市高三檢測(cè)二(理綜)生物部分 題型:綜合題
某醫(yī)生接待了因手被割傷前來(lái)就醫(yī)的甲、乙兩位病人,在詳細(xì)詢問(wèn)后,決定給接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素,給未接種過(guò)破傷風(fēng)桿菌疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)破傷風(fēng)桿菌一般在傷口深處繁殖,由此推斷它的呼吸方式是_________。在結(jié)構(gòu)上,破傷風(fēng)桿菌與酵母菌最主要的區(qū)別是_________。
(2)破傷風(fēng)桿菌主要的致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素,破傷風(fēng)桿菌人侵時(shí),進(jìn)入體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反中的________發(fā)揮作用,但要想徹底消滅這種病菌,還要靠____________才能完成。![]()
(3)甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醇作用4周后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說(shuō)此類毒素屬于_________,而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于_________。
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科目: 來(lái)源:2011屆遼寧省錦州市高三檢測(cè)二(理綜)生物部分 題型:綜合題
人的正常與白化病受基因A和a控制,正常與鐮刀型細(xì)胞貧血癥受基因B和b控制,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上,假設(shè)白化病基因與相對(duì)應(yīng)的正常基因相比,白化基因缺失了一個(gè)限制酶的切點(diǎn)。圖二表示甲、乙、丙3人白化基因或相對(duì)應(yīng)正;虻暮怂岱肿与s交診斷結(jié)果示意圖,經(jīng)電泳后在帶譜圖中正常人(AA)可以顯示出兩條帶,致病基因攜帶者可以顯示出三條帶,患者只能顯示出一條帶。圖一表示某家族遺傳系譜圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。![]()
(1)由圖二可以判斷出乙和丙的基因型分別是 、 。
(2)已知對(duì)③、④進(jìn)行核酸分子雜交診斷,其電泳結(jié)果都與甲的相同。⑥的基因型可能是 ,⑨是正常的可能性為 。
(3)基因能夠控制生物的性狀,白化病和鐮刀型細(xì)胞貧血癥這兩種疾病都是由基因控制的,其中白化病所體現(xiàn)的基因控制性狀的方式為: 。
(4)如果要通過(guò)產(chǎn)前診斷確定⑨是否患有貓叫綜合癥,常用的有效方法是 。
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科目: 來(lái)源:2011屆遼寧省錦州市高三檢測(cè)二(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖一表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況。據(jù)圖作答:![]()
(1)圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的場(chǎng)所有_______________ (填標(biāo)號(hào)和名稱);假設(shè)該細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,增殖過(guò)程中會(huì)消失的結(jié)構(gòu)有______________(填標(biāo)號(hào)和名稱)。
(2)研究圖二細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是______________。
(3)若圖二細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞,物質(zhì)⑥可能為______________。
(4)若圖一是油脂腺細(xì)胞,參與油脂合成分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖二所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是________________________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省滁州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖2所示是果蠅的染色體組成,請(qǐng)據(jù)圖回答: ![]()
(1)這是________性果蠅。
(2)有______對(duì)同源染色體,________對(duì)常染色體,________對(duì)等位基因,1和3是________染色體,A和a是________基因,A和B是_____ 基因。在產(chǎn)生的配子中,含ABCD基因的配子占________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省滁州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是某動(dòng)物的細(xì)胞在精子形成過(guò)程中的兩個(gè)時(shí)期的模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)
題:![]()
(1)A圖表示 細(xì)胞,判斷依據(jù)是 。圖A細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞叫 。
(2)B圖表示 細(xì)胞,其中含個(gè) 四分體。圖B細(xì)胞分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞有染色體 條。
(3)比較可知,A圖中的染色體、DNA的數(shù)目是B圖中的
(4)B圖中非同源染色體將會(huì) ,這是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省滁州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖中甲、乙、丙3個(gè)圖分別表示某種生物(假定只含兩對(duì)染色體)的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:![]()
(1)甲圖表示 時(shí)期。(2)乙圖表示 時(shí)期。
(3)丙圖表示 時(shí)期。(4)乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。
(5)丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞
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