科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市汪清六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
1953年,青年學(xué)者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了模型,從而獲得諾貝爾獎,他們的成就開創(chuàng)了分子生物學(xué)的時代。請回答:
(1)DNA分子的基本骨架由 和 交替連接而成。
(2)DNA兩條鏈上的堿基通過 連接成堿基對,并遵循 原則。
(3)復(fù)制發(fā)生的時間是 和 。復(fù)制特點(diǎn)是 , 。
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科目: 來源:2011屆天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)高三畢業(yè)班聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖是對有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案,請回答問題:![]()
(1)施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的____________________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。
(2)從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是_________________。
(3)少量有機(jī)廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力。
(4)焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二噁英會誘發(fā)____________________基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞。
(5)有機(jī)廢棄物中含有許多塑料,能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?___________。應(yīng)在______________的土壤中尋找能降解塑料的微生物,將其分離出來。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸镏,則土壤中的塑料有望得到較快降解,該技術(shù)的核心是 。
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科目: 來源:2011屆天津市十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)高三畢業(yè)班聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
促紅細(xì)胞生成素(EPO)是一種由腎分泌的糖蛋白激素,其作用相當(dāng)迅速,血液中EPO水平上升1-2天內(nèi)即可觀察到紅細(xì)胞數(shù)量的迅速增加,因此也是一種常用的興奮劑。對正常人使用EPO,可能造成血液粘稠度增加、血凝、中風(fēng)和心臟病發(fā)作的危險性增加。![]()
(1)體育界有句名言“你的紅細(xì)胞越多,你快速奔跑的距離就越長”,從細(xì)胞呼吸角度分析,原因是_________________________________________。
(2)早期有運(yùn)動員通過賽前輸血的方法提高成績,但易感染疾病。后來人們發(fā)現(xiàn),低氧濃度促進(jìn)紅細(xì)胞數(shù)量增加是一個負(fù)反饋調(diào)節(jié)(如上圖)。圖中①②③表示促進(jìn)或抑制,其中與其他兩項表達(dá)含意不同的一項是________,這為很多運(yùn)動開展“高原訓(xùn)練”提供了依據(jù)。
(3)目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素(EPO)主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO),其生產(chǎn)流程如下圖: ![]()
①本生產(chǎn)流程中要得到的目的基因是 ;受體細(xì)胞是 。 圖中b、c所指的物質(zhì)分別是 。
②流程圖中顯示的獲取目的基因的途徑有二條:一是通過a 技術(shù),二是從 中獲取。
(4)使用rhEPO的方法應(yīng)該是 。(注射/口服)
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:(共10分)![]()
(1)如果8上安置的兩個物鏡標(biāo)有:40×和10×,目鏡標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到的物像的_________(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的_______倍。
(2)某同學(xué)觀察時,6上標(biāo)有15×字樣,9的兩個鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,此時視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少?________。這時,他發(fā)現(xiàn)了一個理想的物像,位于視野右下方。為了便于高倍觀察,他應(yīng)向___________移動載玻片,再轉(zhuǎn)換高倍鏡。
(3)大部分動植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因為它們( )
| A.都帶有特殊的顏色 | B.是活的細(xì)胞 |
| C.是單個或單層細(xì)胞 | D.是無色透明的 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。![]()
(1)最有可能屬于病毒的是圖________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是__________________________;病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是圖__________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是__________________________
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是〔 〕____________,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有______________________________。
(4)圖中含有染色體的是圖________細(xì)胞,此細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是_____________
(5)D圖展示的是哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,此細(xì)胞中的1號結(jié)構(gòu)在其它圖示中同樣找得到的是圖___________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育成早期胚胎,再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會,也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:
(1)試管嬰兒技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是( )
| A.有性生殖 | B.組織培養(yǎng) |
| C.克隆技術(shù) | D.基因工程 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
A~C花盆放在具有一定轉(zhuǎn)速的勻
速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上。A放在轉(zhuǎn)盤的圓周上;B放在開小窗的暗箱內(nèi),暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中;C放在轉(zhuǎn)盤正中,外套上開小窗的暗箱。![]()
回答下列各題:
(1)A花盆中的植株的根將向什么方向生長? 。
(2)若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗生長情況將是: 。
(3)若B花盆不轉(zhuǎn),暗箱隨轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn),B花盆中的小苗生長情況將是: 。
(4)若C花盆旋轉(zhuǎn),暗箱不隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn),C花盆中的小苗生長情況將是: 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
桃果實(shí)成熟后,如果軟化快,耐貯運(yùn)性就會差。下圖表示常溫下A、B兩個品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗結(jié)果。據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的____________降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與____________的活性變化有關(guān);也與細(xì)胞壁中的____________降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與____________的活性變化有關(guān)。
(2)A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是____________。
(3)依據(jù)實(shí)驗結(jié)果推測,桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存方法應(yīng)該是____________,因為
____________ _ ___________。
(4)采摘后若要促使果實(shí)提前成熟,可選用的方法有____
_____和____ _____。
(5)一般來說,果實(shí)成熟過程中還伴隨著綠色變淺,其原因是_____
__ __。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程。![]()
(1)用①和②通過I和II過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是 。
(2)通過Ⅲ和V培育出⑤的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
(3)由③培育出的⑥是 倍體。
(4)由①和②通過I和III過程培育出⑤的過程叫 ,③培育出④過程叫 ,V過程需要用 處理___ _____。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向。圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者之間種群數(shù)量之間相互影響的關(guān)系;圖三表示外來物種在一定時期內(nèi)的增長曲線。請據(jù)圖分析回答:![]()
![]()
(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以 的形式進(jìn)行。
(2)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈,請寫出圖一中的食物鏈 。該食物鏈共包含了 個營養(yǎng)級,若消耗生產(chǎn)者1000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物
最多可增重__________ kg。
(3)如果圖二中甲、乙、丙代表圖一中A、B、C,則甲、乙、丙分別依次代表的是_______。
(4)研究者觀察到蒼鷹處在圖中的最高營養(yǎng)級。假設(shè)C攝入的能量為
a,其中存在于糞便中的能量為b,呼吸散失的能量為c,流入下一營養(yǎng)級的能量為d,若能量的傳遞效率在10~20%之間,則流入蒼鷹的能量最多為 。
(5)研究者要調(diào)查蒼鷹的種群密度,常用的調(diào)查方法是 。
(6)根據(jù)圖三可以判斷引進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的外來物種呈現(xiàn) ___ ___增長,這種增長方式中增長率的變化特點(diǎn)_____ _____。請你寫出該外來物種呈現(xiàn)這種增長的原因以及對該生態(tài)系統(tǒng)可能造成的危害:原因: 。
可能造成的危害:
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