科目: 來源:2011屆江西省吉安市高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
有些酶必須在有激活劑的條件下才具有活性。下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn),處理方式及結(jié)果如下表及下圖所示;卮鹣铝袉栴}:![]()
(1)依據(jù)圖表中的信息,可以說明酶具有的特性是 , 是該酶的激活劑。
(2)能證明酶的活性受溫度影響的一組實(shí)驗(yàn)為____,該酶在____(選填“中性”、“弱堿性”)環(huán)境中的活性更高。
(3)同無機(jī)催化劑相比,酶催化效率更高的原因是_________ 。
(4)若將表中“淀粉”改成“過氧化氫”、將“淀粉酶”改成“過氧化氫酶”,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼糜谔骄繙囟葘?duì)酶活性影響?____,理由是______。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北正定中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期,再將胚胎移人女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:
(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是( )
| A.有性生殖 | B.組織培養(yǎng) |
| C.克隆技術(shù) | D.基因工程 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北正定中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖是某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中未標(biāo)出的是 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 和 ,從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是 (從下列選項(xiàng)中選擇,填字母代號(hào))![]()
| A.實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用 |
| B.減少環(huán)境污染 |
| C.提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 |
| D.延長(zhǎng)食物鏈,使系統(tǒng)總能量利用效率降低 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北正定中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖為牛胚胎移植的基本程序,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中a、b、c過程分別是指 ____________、___
_____________、 __________。
(2)在胚胎移植過程中,供、受體母牛選擇好后,要用________激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,這樣處理的原因是供體和受體生殖器官的生理變化相同,為胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。
(3)為了提高牛胚胎的利用率,采用的技術(shù)是___________處理的時(shí)期是 ___________
(4)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形
態(tài)特征有______________________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北正定中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖是我國(guó)南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長(zhǎng),用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 。鴨與害蟲、雜草的關(guān)系是 。
(2)生產(chǎn)的大米無公害的原因是: 。
(3)在發(fā)酵裝置里的B過程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別是 。
(4)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ,如圖示,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)的原因: 。
(5)一般地說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性較低,廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落演替,該演替的類型是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市四校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
某城市在建設(shè)過程中,更加注重生態(tài)文明建設(shè)。如利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成藻菌共生的污水凈化
系統(tǒng),還可以利用藻類蛋白養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨等而獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。下面是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題
學(xué)?。網(wǎng)]
(1)輸入人工濕地的能量為 。
(
2)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有 結(jié)構(gòu)
(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是
。
(4)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途經(jīng),為了提高分解的效率,可采取的有效措施是 。
(5)用恰當(dāng)?shù)募^和文字完成該人工濕地碳循環(huán)圖解。![]()
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市四校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
克隆羊的成功轟動(dòng)世界,它不僅奠定了疾病克隆性治療的基礎(chǔ)又解決了器官移植中供體不足的問
題
,同時(shí)也給人類帶來了一些尚未遇到的問題。下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展圖和應(yīng)用。請(qǐng)據(jù)圖回答問題![]()
(1)圖中所
涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有 、 和
等
(2)圖中嬰兒長(zhǎng)大后,外貌、性格和其它特征與原型男人相同,這說明 具有全能性
(3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入 等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的 ;早期胚胎發(fā)育在 階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞
(4)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過程中,必須用 處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞。干細(xì)胞形成組織、器官必須要進(jìn)行細(xì)胞的 和 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市四校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
已知番茄的紅果(Y)對(duì)黃果(y)為顯性,二室(M)對(duì)多室(m)為
顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回
答問題![]()
(1)圖Ⅰ過程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過脫分化形成
,再分化形成幼苗,該
過程依據(jù)的原理是 。
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、激素、溫度和光照外,還必須在 的條件下培養(yǎng)
(3)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 。植物體C的基因型有 。
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過程中需要去除細(xì)胞壁,此時(shí)要用到的酶是
。
(5)在圖中Ⅳ過程中,通常植物D能表現(xiàn)兩個(gè)親本的遺傳性狀,根本原因是 。
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科目: 來源:2011屆西藏拉薩中學(xué)高三第七次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
碳是組成生物體的最基本元素,可以說地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的。下圖表示碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答:![]()
(1)從生態(tài)系統(tǒng)角度看,能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 ,從高等生物新陳代謝角度看,完成a、b過程的細(xì)胞器中發(fā)生的能量變化是 。
(2)如果圖中g(shù)過程是不可逆的,則該過程發(fā)生在哺乳動(dòng)物的 (器官)中,促進(jìn)g過程的激素是 。人體正常血糖濃度為80—120mg/Dl,血糖平衡的神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞在 。
(3)圖中d代表的生理過程是 作用,I生理過程的場(chǎng)所是 。
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科目: 來源:2011屆西藏拉薩中學(xué)高三第七次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子,然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:![]()
(1)在觀察時(shí)間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是 ,萌發(fā)前營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在大豆種子的 中,此結(jié)構(gòu)最初由 發(fā)育而來。
(2)上圖表明:糖類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是 。糖類在 過程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物,可以通過 作用生成相對(duì)應(yīng)的 。
(3)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預(yù)測(cè)上圖曲線的最終變化趨勢(shì)是 ,其原因是 。(3分)
Ⅱ.在上述定量測(cè)定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì) ,其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的a.雙縮腺試劑A和B(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱
觀察顏色變化。
a:
b:
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。(2分)
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