科目: 來源:2011年海南省?谑懈呷呖颊{(diào)研測試生物試卷 題型:綜合題
一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群為a、b、c、d,其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為
。a與b的關(guān)系為競爭,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a、c、d的種間關(guān)系是 。
(2)若c種群大量死亡,則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是 ,當c種群的數(shù)量增加時,d種群由于食物豐富也會增加,這樣c種群的增長就會受到抑制,說明生物群落內(nèi)部具有 調(diào)節(jié),它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎。
(3)若持續(xù)干旱使a種群大量死亡,c和d種群密度將會 。旱災后土地上重新長出灌木叢,這屬于 演替。
(4)d能夠依據(jù)c留下的氣味去獵捕c,c同樣也能夠依據(jù)d的氣味躲避獵捕,這些氣味物質(zhì)是 信息。信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用有 。
(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,c種群的數(shù)量約為 個。
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科目: 來源:2011屆陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.(6分)利用植物修復技術(shù)治理重金屬污染的實質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進行妥善處理,就可將重金屬移出土體。目前科學家正嘗試應用生物工程技術(shù)培育符合植物修復技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物。
(1)在應用植物修復技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時,需選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程的 原理。
(2)獲得目的基因后可采用 技術(shù)進行擴增。大部分特種的基因能拼接在一起,是因為它們的分子結(jié)構(gòu)都是 結(jié)構(gòu)。檢測目的基因是否成功導入植物細胞,可采用的分子檢測方法是 。
(3)將含有目的基因的植物細胞培養(yǎng)成植株需要應用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是 。
II.(9分)2009年12月7日,聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根開幕。大會宗旨是如何減少
的全球排放量。生態(tài)學家研究出生態(tài)農(nóng)業(yè)可以減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中
的排放,“四位一體”(人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣)生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國北方典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,它以沼氣為紐帶,將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機地組合在一起。下圖是該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的示意圖,請分析回答下列問題:![]()
(1)動物糞便中的臭味主要來自氨,在沼氣池中,經(jīng)過 (生物名稱)的作用,可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量能否循環(huán)利用? 。該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用,原因是 。
(3)從圖中可知,人類生活中所需的能源來自于太陽能、沼氣等。利用這些能源與利用煤炭相比,它突出的優(yōu)點是 。
(4)生態(tài)工程建設的目的就是遵循自然界 的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達到經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)工程相比較,生態(tài)工程具有 等特點。
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科目: 來源:2011屆陜西省西安市高三第三次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:綜合題
檸檬油是植物芳香油中的一種,是一種廣譜性的殺蟲劑,它可殺死蚊子、蒼蠅、蟑螂和臭蟲等傳染疾病的害蟲,也可以殺死危害糧食、蔬菜的常見害蟲及幼蟲、蛹等,被稱為一種綠色殺蟲劑。
(1)檸檬果皮精油的提取適宜采用 法,此種方法適用于 ,是通過機械壓力將液相檸檬油從固液兩相混合物中分離出來,必經(jīng)步驟如下圖所示:![]()
請根據(jù)實驗流程圖回答下列問題:
(2)A是 ,目的是 。
(3)B過程一般加入相當于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,其目的是
。
(4)C過程為 ,目的是 。
(5)采用檸檬油作為殺蟲劑,可以解決其他殺蟲劑給人
類帶來的隱患,其突出的優(yōu)點是 、
。
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科目: 來源:2010-2011學年新疆農(nóng)七師高級中學高二下學期第一階段考試生物試卷 題型:綜合題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機制,信息分子是它們之間發(fā)生聯(lián)系的“語言”。下圖是人體內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,字母A—E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:![]()
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:C___、D____、E_____。
(2)若下圖表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物 質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示____電位,b點時Na+___(內(nèi)、外)流。![]()
(3)人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到_____和____兩種信息分子的調(diào)節(jié),這是一種__________調(diào)節(jié)機制。
(4)上圖中發(fā)生的生理變化①是_______,②是__________。
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科目: 來源:2010-2011學年新疆農(nóng)七師高級中學高二下學期第一階段考試生物試卷 題型:綜合題
請根據(jù)所提供的實驗材料用具設計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分配”。實驗材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實
驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開)。
①寫出主要實驗步驟:
第一步:將 個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架材料托的瓊脂塊上。
第二步:將實驗支架在 條件下放置一段時間。
第三步:移走胚芽鞘尖端,然后將材料托的瓊脂塊取出,分別放在6個切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)。
第四步:分別測量和比較不同處理的胚芽鞘 程度。
②預期實驗結(jié)果:
放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘___。
放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘___。
放置A3瓊脂塊的胚芽鞘
_________。![]()
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科目: 來源:2010-2011學年新疆農(nóng)七師高級中學高二下學期第一階段考試生物試卷 題型:綜合題
下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:![]()
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。
(2)[③]的名稱是_____。為神經(jīng)興奮的傳導提供能量的細胞器[ ]_______。
縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生 ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。
(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____。在神經(jīng)纖維未受刺激時,該處細胞膜膜___(填內(nèi)或外)為負電位。
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科目: 來源:2011年海南省?谑懈呷聦W期高考調(diào)研測試(二)生物試卷 題型:綜合題
Ⅰ.腐乳是我國民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品,營養(yǎng)豐富,味道鮮美。請回答有關(guān)問題:
(1)
在腐乳制作中,加鹽的目的是: (只要求寫二點)。
(2)鹵湯中酒的含量為何要控制在12%左右? 理由是: 。鹵湯中香辛料的作用是 。
(3)腐乳的品種多,紅方腐乳、糟方腐乳和青方腐乳在輔料上的區(qū)別是 。
(4)腐乳味道鮮美,易于消化、吸收,是因為其內(nèi)主要含有 (只要求寫二點)等營養(yǎng)成分。吃腐乳時,腐乳外部有一層致密的“皮”,它是由 形成的。
Ⅱ。果膠酶能夠分解果膠,從而分解植物的細胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應用果膠酶的目的是 。
下面是某校研究性學習小組的同學在“探究果膠酶催化果膠水解的適宜pH”的課題過程中遇到的問題。
(1)實驗步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥(假定pH的改變對蘋果泥成分無影響),試管中分別注入果膠酶溶液、編號、分組”之后,有下面兩種操作方法:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6……10。
方法二:將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調(diào)到4、5、6……10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
兩種操作方法中,方法 更為科學。你的理由是 。
(2)實驗步驟中有玻璃棒攪拌的操作,其目的是使 ,以減少實驗誤差。
(3)如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,當橫坐標表示pH,則縱坐標表示 ,該實驗操作和記錄是比較切實可行的。根據(jù)你對酶特性的了解,在下圖中選擇一個最可能是實驗
結(jié)果的曲線圖: 。![]()
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科目: 來源:2011年海南省?谑懈呷聦W期高考調(diào)研測試(二)生物試卷 題型:綜合題
下圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析回答:![]()
(1)與①相比分裂增殖能力減弱,分化能力也減弱的細胞是 ,(
填數(shù)字標號)⑤⑥⑦細胞的核基因相同,但細胞內(nèi)的 、 (填分子)的種類和數(shù)量不同,細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為
(2)若細胞發(fā)生癌變,往往容易擴散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細胞膜上的 減少所致,癌變的實質(zhì)是
(3)過程 (填英文字母) 是人類生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎。
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科目: 來源:2011年海南省?谑懈呷聦W期高考調(diào)研測試(二)生物試卷 題型:綜合題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結(jié)合下圖回答:![]()
(1)當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時,產(chǎn)生的興奮由 傳至體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起 分泌增多,該激素作用于全身細胞,提高細胞代謝的速度,增加產(chǎn)熱量。直接作用于此腺體細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的 ,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧。
(2)當體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移至炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過程屬于 免疫。人體注射乙型流感疫苗后,通過體液免疫和細胞免疫,產(chǎn)生的相應 和 ,能識別并作用于侵入機體的乙型流感病毒。
(3)圖中①表示免疫系統(tǒng),“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細胞和 細胞。體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓 ,從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。
(4)若要通過實驗探究甲狀腺的功能,可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的甲狀腺,然后隨機均分成二組,并測量。然后一組注射適當濃度的 溶液,另一組注射等量的生理鹽水。實驗中可以用小鼠的 來作為測量指標。
(5)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明 。
②據(jù)圖分析實驗結(jié)果: D瓶與A、C瓶比較說明: 。E瓶與A、C瓶比較說明: 。
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科目: 來源:2011年海南省?谑懈呷聦W期高考調(diào)研測試(二)生物試卷 題型:綜合題
刺毛鼠的背上有硬棘毛(簡稱有刺),體色有淺灰色和沙色,淺灰色對沙色顯性。在實驗中封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠群體中,偶然發(fā)現(xiàn)了一只無刺雄鼠,并終身保留無刺狀態(tài)。請回答下列問題:
(1)產(chǎn)
生該無刺雄鼠的原因最可能是 。鑒定一只淺灰色雄鼠是否為純合子的方法是:讓它和多只 雌鼠交配。
(2)讓這只無刺雄鼠與有刺雌鼠交配,F(xiàn)1全有刺;F1雌雄鼠自由交配,生25只有刺鼠和8只無刺鼠,其中無刺鼠全為雄性。這種雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱形性狀的現(xiàn)象,叫
現(xiàn)象,這說明在有刺和無刺這對相對性狀中 是隱性,控制有刺無刺的基因最可能位于 染色體上。
(3)若控制體色的基因為A、a,有刺無刺的基因為B、b,則沙色無刺雄鼠的基因型是 。如果它與淺灰色有刺雌鼠交配,子代的表現(xiàn)型為淺灰無刺:淺灰有刺:沙色無刺:沙色有刺為1:1:1:1,則淺灰色有刺雌鼠基因型為 。它們再生一只純合淺灰色雌鼠
的概率為
(4)若要繁殖出無刺雌鼠,則最佳方案是:先讓此無刺雄鼠和純種有刺雌鼠交配,然后再讓 交配。
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