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日光中的紫外線B波段( UV-B)大部分被臭氧層吸收，大氣臭氧層變薄會(huì)導(dǎo)致照射到地表的UV-B輻射增加。小球藻是一種單細(xì)胞藻類，是魚類等海洋生物的餌料，其生長(zhǎng)狀況受紫外線輻射量的影響�？茖W(xué)家利用6個(gè)培養(yǎng)皿，設(shè)置了以下UV-B輻射劑量（如下表）研究UV-B輻射對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題。

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：


（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO₂�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：         ▲         ；無氧條件下的裝置序號(hào)：      ▲                           。
②裝置中c瓶的作用是：     　　　　　▲　                       。
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）,如何設(shè)計(jì)？              ▲                                      。
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表A B C處：

下圖為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）結(jié)構(gòu)②合成的蛋白質(zhì)最后形成囊泡排出細(xì)胞外，此過程一共穿過  ▲  層磷脂分子層。隨著該活動(dòng)的進(jìn)行內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積如何變化 ▲    ,細(xì)胞膜具有識(shí)別功能的物質(zhì)基礎(chǔ)是    ▲   。
（2）細(xì)胞器③和細(xì)胞器④ ▲       上的相關(guān)酶可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初加工和再加工，比如加工成糖蛋白后，通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，再分泌到膜外，這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是       ▲                   。
（3）在結(jié)構(gòu)①上合成的蛋白質(zhì)如   ▲       （填寫一個(gè)具體例子）可以通過   ▲    進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)。

下圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有無對(duì)照實(shí)驗(yàn)  ▲      （有/無）。
（2）C步驟中吸水紙的作用是   ▲        。
（3）在F步驟時(shí)，若觀察發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是  ▲         。
（4）某同學(xué)認(rèn)為紫色洋蔥表皮細(xì)胞體積較大，容易觀察，還可用于觀察染色體數(shù)目的變化。你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?u>  ▲ 原因是：          ▲    。(2分)

下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容

圖甲為人體的部分細(xì)胞分化示意圖，圖乙為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中細(xì)胞全能性最高的是（填字母）細(xì)胞，骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖甲中的（填字母）細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
（2）圖乙中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填序號(hào)）。遺傳物質(zhì)存在的場(chǎng)所是（填序號(hào)）。若用放射性同位素標(biāo)記U（尿嘧啶），一段時(shí)間后圖中具有放射性結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和（填序號(hào)）。
（3）若圖乙所示細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞，則其抗體從產(chǎn)生到分泌出細(xì)胞外，所經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)依次為（填序號(hào)），研究該過程一般采用的研究方法是。若已知圖乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，除抗體外，還可能是 ▲     等（寫出一種即可）。

下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖一細(xì)胞中通過結(jié)構(gòu)④進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)有      ▲           （舉一例）。
（2）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的兩種生物膜結(jié)構(gòu)是     ▲      （填標(biāo)號(hào)）。
（3）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定的材料？     ▲      ,為什么 ▲                                  。
（4）從圖一的①結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是      ▲         。
（5）圖一中的①③④⑤⑦共同構(gòu)成細(xì)胞的___▲ _________，1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了_______▲ _______模型。
（6）請(qǐng)寫出一種鑒定圖二細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法： ▲                    。
（7）下面是觀察圖一細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的操作步驟。
制臨時(shí)裝片：取一潔凈的載玻片，中央滴一滴清水將圖一細(xì)胞組織置于水滴中，蓋上蓋玻片；
低倍顯微鏡下觀察：將裝片置于載物臺(tái)上，通過調(diào)節(jié)反光鏡、光圈、粗準(zhǔn)焦螺旋及載玻片，找到細(xì)胞，并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
高倍鏡下觀察：將低倍鏡下觀察的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)換高倍鏡，調(diào)節(jié)視野亮度及粗準(zhǔn)焦螺旋觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
上述實(shí)驗(yàn)過程中存在兩個(gè)具體錯(cuò)誤，正確的應(yīng)該是①      ▲           ；②         ▲                       。

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠48只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲42只，其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體7只。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=       只。
（2）由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏        。
（3）某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對(duì)草原進(jìn)行了一項(xiàng)專題研究，并繪制出下面兩圖。圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。
分析回答下列問題：
圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng)，其原因可能是       。若單純滅鼠，一段時(shí)間后種群數(shù)量可能恢復(fù)原狀，所以滅鼠的同時(shí)還應(yīng)該               。
圖二的研究結(jié)果給我們的提示是                             。

圖一表示植物細(xì)胞的顯亞微結(jié)構(gòu)，圖二表示動(dòng)物細(xì)胞某種生命活動(dòng)情況，圖三是一高等動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有       （填寫圖中序號(hào)），該細(xì)胞如果是柴草的細(xì)胞，在離體條件下通過大規(guī)模的       可以生產(chǎn)紫草素。
（2）請(qǐng)寫出在圖一6結(jié)構(gòu)中完成某一生理作用的總反應(yīng)式：                   。
（3）圖二所示的細(xì)胞若代表的是胰腺細(xì)胞，則與合成和分泌胰島素有關(guān)的細(xì)胞器有                  （填寫名稱）
（4）圖二中，在細(xì)胞核控制合成蛋白質(zhì)的過程中，遺傳信息的流動(dòng)過程為         。
（5）根據(jù)圖三推斷，該動(dòng)物的基因型有   種可能。請(qǐng)?jiān)诜娇蛑欣L出形成該細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞中期的示意圖，并注明染色體上的基因。

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，有人認(rèn)為植株中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用，并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：植株中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的，處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是               。
（2）本實(shí)驗(yàn)中的乙、丙兩組不足以驗(yàn)證假設(shè)。若要驗(yàn)證假設(shè)，必須對(duì)丙組進(jìn)行修改，修改后在圖B的1、2位置應(yīng)分別放置        、       。
（3）將組與修改后的丙組進(jìn)行比較，若一定時(shí)間后，兩組葉片脫落數(shù)量相比，         ，則證明假設(shè)成立。