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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省慶安縣第三中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖中甲、乙、丙3個圖,分別表示某種生物(假定只含兩對染色體)的3

個正在進行分裂的細胞,據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示                 時期。(2)乙圖表示                 時期。
(3)丙圖表示                  時期。(4)乙圖細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是        細胞。
(5)丙圖細胞分裂產(chǎn)生的子細胞是        細胞

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

利用遺傳變異的原理培育作物新品種,在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用。請回答
下面的問題:
(1) 水稻的穗大(A)對穗小(a)顯性;蛐蜑锳a的水稻自交,子一代中,基因型為  的個體表現(xiàn)出穗小,應(yīng)淘汰;基因型為       的個體表現(xiàn)出穗大,需進一步自交和選育
(2) 水稻的晚熟(B)對早熟(b)顯性,請回答利用現(xiàn)有的AABB、aaBB、aabb三個純合體水稻品種,通過雜交育種方法培育純合大穗早熟水稻新品種的問題。
① 培育純合大穗早熟水稻新品種,選擇的親本基因型分別是                 。兩親本雜交的目的是           。
② 將F1所結(jié)種子種下去,長出的水稻中表現(xiàn)為大穗早熟的幾率是           ,在這些大穗早熟植株中約有           是符合育種要求的。

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對遺傳因子控制,A是顯性、a是隱性),請回答下面的問題。

(1)該遺傳病是      性遺傳病。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的遺傳因子組成分別是          。
(3)Ⅱ5和Ⅱ6生一個白化男孩的概率為___________
(4)Ⅲ10的遺傳因子組成可能是             ,她為純合子的幾率是            。
(5)若Ⅲ10與一個雜合男性婚配,所生兒子為白化病人,則第二個孩子為白化病女孩的幾率是           

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過一系列代謝過程逐步合成藍色中間產(chǎn)物和紫
色素,此過程是由B、b和D、d兩對等位基因控制(如圖所示),兩對基因位于兩對同源染
色體上,符合自由組合定律。其中具有紫色素的植株開紫花,只具有藍色中間產(chǎn)物的開藍花,兩者都沒有的則開白花。據(jù)圖回答下列問題:

(1)只有香豌豆同時含有        兩個基因時,才能開紫花。
(2)基因型為Bbdd的香豌豆植株不能合成         ,所以開        花。
(3)基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉,后代表現(xiàn)型及比例為                 。
(4)基因型為BbDd香豌豆測交,后代表現(xiàn)型及比例為               。

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科目: 來源:2010~2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖甲所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置,結(jié)果如右表所示:
         
(1)圖中 X 處所用的化學(xué)藥品是_____。10min后軟管夾關(guān)閉,液滴將向_____方向移動。
(2)實驗所用毛細管橫截面積為1mm2,在20min~30min時氧氣的平均吸收速率為__________mm3/min。
(3)該小組同學(xué)認為如將 X 換為清水,并將試管充入 N2即可測定果蠅幼蟲厭氧呼吸
速率,你認為他們實驗設(shè)計方案是否合理,并說出你的理由:_________________________。
(4)有同學(xué)認為應(yīng)該增設(shè)對照實驗,請利用此裝置設(shè)置一對照實驗:__________________。

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科目: 來源:2011屆湖北省襄陽五中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)人們通常將大豆和玉米實施套種,大豆和玉米之間的關(guān)系為________________。農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法_______________________。
(2)請寫出人在該生態(tài)系統(tǒng)所處的營養(yǎng)級___________________________________________。
(3)為了提高蔬菜產(chǎn)量,人們通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,原因是____________________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要存在于________________和_______________中。

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科目: 來源:2011屆湖北省襄陽五中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

玉米短節(jié)植株與長節(jié)植株是一對相對性狀,皺縮葉與正常葉是一對相對性狀。玉米葉脈的顏色有綠色和褐色兩種,莖稈有甜和不甜兩種。下面是科學(xué)家分別用玉米進行的兩個遺傳實驗。
實驗一:純合的短節(jié)皺縮葉植株與純合的長節(jié)正常葉植株雜交,F(xiàn)1全部為長節(jié)正常葉植株,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中長節(jié)正常葉植株:長節(jié)皺縮葉植株:短節(jié)正常葉植株:短節(jié)皺縮葉植株=9 : 3: 3 : 1。
實驗二:純合的綠色葉脈、莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈、莖稈甜植株雜交,F(xiàn)1全部為綠色葉脈、莖稈不甜植株,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中綠色葉脈、莖稈不甜植株 : 褐色葉脈、莖稈甜植株="3" : 1(無突變、致死等現(xiàn)象發(fā)生)
(1)如果控制節(jié)長度的基因用A和a表示,而控制葉形狀的基因用B和b表示,請在右   側(cè)方框中畫出實驗一中的F1兩對基因在染色體上的位置。(提示:用長線表示染色體,用其上的短線表示基因位置)

(2)與實驗一F2的結(jié)果相比,你從實驗二F2的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問題?
                                       
(3)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題,嘗試提出一個合理的假說。(要求簡單概括)
                                   
(4)根據(jù)你的假說,實驗二中F1產(chǎn)生配子的種類有    種,分別是      
        (提示:標(biāo)出基因在染色體上的位置,控制葉脈顏色的基因用
R和r來表示,控制莖稈甜度的基因用M和m表示)
(5)為驗證自己的假說是否成立,可采取       方法,預(yù)期的實驗結(jié)果是
          。若實際的實驗結(jié)果與自己演繹推理的預(yù)期結(jié)果一致,則說明假設(shè)成立,否則假說不成立。

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科目: 來源:2011屆湖北省襄陽五中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

請分析回答下面有關(guān)生物學(xué)問題:
(1)某同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)過程中先建立簡單“模型”再圍繞“模型”分析相關(guān)的生物學(xué)問題,下面是他建立的一個“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),A、B分別表示來路和去路)及對相關(guān)生物問題的分析,請你幫其補充完整。

①若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),乙為垂體,則甲表示的器官是     。
②若該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,則興奮在其中的傳遞形式是         
③若該圖表示血糖的平衡調(diào)節(jié)途徑,則A過程中乙的來源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及     。當(dāng)人體血糖濃度高于正常水平時,     分泌量增加,促進B過程的進行。
(2)若(1)題圖中乙為體溫調(diào)節(jié)中樞,某生物興趣小組制訂了以下探究實驗方案:
實驗假設(shè):下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
材料用具:略
實驗步驟:
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦,乙鼠不做處理作為對照;
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內(nèi)溫度調(diào)為5℃,在相對安靜的條件下觀察一段時間,每隔2h分別測量一次體溫,并做好記錄。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對穩(wěn)定,則假設(shè)成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對穩(wěn)定,則假設(shè)不成立。
請分析回答:
①該興趣小組設(shè)計的實驗方案有哪些不妥之處,請把它指出來。
A:                        B:             
②有同學(xué)認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行,你是否贊同這個觀點?(答“贊同”或“不贊同”)并說明理由                           。

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科目: 來源:2011屆湖北省襄陽五中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

研究人員以某農(nóng)作物為材料,研究溫度對其光合作用的影響,探索育種生理指標(biāo),旨在為篩選高產(chǎn)量、耐高溫優(yōu)良品種提供理論依據(jù)。實驗中HA、HB、HD三個株系是由同一植株通過單細胞克隆獲得的。下表為不同溫度對不同株系光合作用的影響,
據(jù)此完成下列問題。
溫度對不同株系光合作用的影響

株系
光合速率(μmol·g-1·h-1
20℃
30℃
35℃
HA
20. 32±1. 83
18. 32±1. 60

HB
13. 78±2. 95
15. 56±4. 48
16. 77±3. 98
HD
8. 32± 0. 85
9. 36±0. 52
9. 07±2. 74
 (1)實驗中HA、HB、BD三個株系是同一植株通過單細胞克隆獲得的,獲取三個株系的過程一定經(jīng)過          
。2)由表可知,     株系在35℃條件下保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高,說明其抗高溫性最好。這就提示我們可用         這一生理指標(biāo)快速初步篩選抗高溫品系。
。3)研究人員發(fā)現(xiàn)篩選出的抗高溫品系的抗蟲性較差,欲通過基因工程對品種進一步改良,下面是改良過程示意圖。

a..已知BamHI酶的識別序列如圖甲所示,請在圖乙的相應(yīng)位置上,畫出外源DNA兩側(cè)的黏性末端。
b. 影響②過程發(fā)生的一個重要因素是    ,愈傷組織的細胞是一種     的薄壁細胞。制作人工種子要用到的結(jié)構(gòu)是     ,③的主要作用是   

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科目: 來源:2011屆四川省內(nèi)江六中高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.下圖中①②③④⑤⑥代表玉米細胞內(nèi)某生理過程中的相關(guān)物質(zhì),→表示④⑤的移動方向,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①④分別表示                。
(2)已知幾種氨基酸的密碼子如下表:

第一個
字母
第二個字母
第三個
字母
U
C
U
苯丙氨酸
絲氨酸
U
苯丙氨酸
絲氨酸
C
亮氨酸
絲氨酸
G
C
亮氨酸
脯氨酸
U
A
甲硫氨酸
蘇氨酸
G
G
纈氨酸
丙氨酸
A
纈氨酸
丙氨酸
U
請補充圖中合成的多肽前幾個氨基酸序列:甲硫氨酸-                               
(3)在基因工程中以⑥為模板反轉(zhuǎn)錄得到的目的基因與①的區(qū)別在于:
                                                                              
Ⅱ.玉米是雌雄異花的植物,通常頂部開雄花序,腋部開雌花序;ㄆ谕旰彤愔昴茏杂墒诜邸F湫詣e是由兩對基因(B和b、T和t)決定的,B控制腋部雌花序、T控制頂部雄花序;蛐蜑锽 T 的玉米,頂部開雄花序腋部開雌花序(雌雄同株);基因型為bbT 的玉米腋部長不出雌花序頂部開雄花序(雄株);基因型為B tt的玉米腋部雌花序,頂部花序也變成了雌花序(雌株)。請分析回答:
(1)基因型為bbtt的玉米植株性別是          
(2)在一次育種實驗中將玉米甲品種(bbtt)與乙品種(BBTT)間行種植,花期自由授粉,待籽粒成熟分開收種,第二年播種甲品種所結(jié)種子(F1),F(xiàn)1花期也自由授粉,得到籽粒(F2),預(yù)測F2的性別及比例為:                                                   
(3)如果第二年播種乙品種所結(jié)種子,得到的F2性別及比例與以上預(yù)測相同嗎?      ,為什么?                                                                         

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