科目: 來(lái)源:2011屆江西省上高二中高三熱身考(理綜)生物部分 題型:綜合題
玉米是雌雄同株異花的植物,開花時(shí)雄花位于植株頂端,雌花位于葉腋處
。在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭,也可以落到其他植株的柱頭。玉米具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,是遺傳實(shí)驗(yàn)常用的材料。某學(xué)校三個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對(duì)玉米的不同性狀進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)分析回答:
(1)已知玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對(duì)相對(duì)性狀。甲小組計(jì)劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實(shí)驗(yàn)判斷該相對(duì)性狀的顯隱性。他們的設(shè)計(jì)思路是:隨機(jī)選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨(dú)隔離種植,觀察子一代葉片的性狀。若子一代有發(fā)生性狀分離,則親本為 性;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要 ,以達(dá)到鑒定的目的。
(2)乙小組對(duì)玉米葉片寬窄這一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行了研究。已知玉米的寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性;有茸毛(D)對(duì)無(wú)茸毛(d)為顯性,該顯性基因純合時(shí)植株在幼苗期就不能存活。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。
①將有茸毛玉米自交,子代植株的表現(xiàn)型及比例為 。
②若將寬葉有茸毛玉米與窄葉有茸毛玉米雜交,子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,則親本的基因型是 ;F1成熟的群體中,D的基因頻率是 ;若F1自交產(chǎn)生F2,則理論上F2植株的表現(xiàn)型有 種,其中窄葉有茸毛所占的比例為 。
(3)已知玉米高莖對(duì)矮莖為顯性。丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結(jié)果穗的所有子粒全為純合
、全為雜合還是既有純合又有雜合,他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本,單獨(dú)隔離種植,結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖,由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種?衫蠋熣J(rèn)為他們的結(jié)論不科學(xué),原因是 ,
請(qǐng)寫出你
的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)思路:
① ;
②單獨(dú)隔離種植(或自交);
③ 。
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ如果 ,說(shuō)明該玉米穗上的子粒全為純合子;
Ⅱ如果 ,說(shuō)明該玉米穗上的子粒全為雜合子;
Ⅲ如果部分子粒的后代全為高莖,另一部分子粒的后代既有高莖又有矮莖,說(shuō)明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省油田高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖表示海星胚胎發(fā)育過程中的兩個(gè)階段。請(qǐng)回答:![]()
(1)甲圖為海星胚胎發(fā)育過程中的 期,乙圖為海星胚胎發(fā)育過程中的 期。
(2)隨著胚胎發(fā)育的進(jìn)行,甲圖中2處的細(xì)胞最可能成為乙圖中[ ] 胚層的一部分。
(3)假設(shè)海星的體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N,則乙圖中4處細(xì)胞的染色體數(shù)為 。
(4)在發(fā)育過程中,乙圖所示胚胎的早期細(xì)胞從一個(gè)部位移到另一部位時(shí),被移植的細(xì)胞能參與該部位將來(lái)的器官形成。但如果在晚期,將未來(lái)發(fā)育成后肢的部分移植到胚體的另一部位,發(fā)現(xiàn)此細(xì)胞仍發(fā)育成后肢,使動(dòng)物畸形。這說(shuō)明 。
| A.乙圖所示胚胎的細(xì)胞具有全能性 | B.乙圖所示胚胎的晚期出現(xiàn)了組織器官 |
| C.乙圖所示胚胎已形成了三個(gè)胚層 | D.乙圖所示胚胎的晚期細(xì)胞出現(xiàn)了分化 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省油田高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EPO來(lái)源極為有限,目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素主要來(lái)自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO),其簡(jiǎn)要生產(chǎn)流程如圖。![]()
(1)圖中①所指的是 技術(shù)。
(2)圖中②所指的物質(zhì)是 ,③所指的物質(zhì)是 。
(3)培養(yǎng)重組CHO細(xì)胞時(shí),為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)定期更換 。
(4)檢測(cè)rhEPO的活性需要抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞,可用 免疫過的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓癌細(xì)胞融合而成。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省油田高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程。請(qǐng)回答:![]()
(1)過程①代表的是 。
(2)過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是 ,獲得的X是 。
(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,用圖中的 進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省油田高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種(2n=48),其基因型分別為AAbb和aaBB,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,且在光照強(qiáng)度大于800勒克司時(shí),都不能生長(zhǎng),這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因(bb或aa)作用的結(jié)果。取甲、乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后放到大于800勒克司光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化,有的能分化發(fā)育成植株。請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲乙兩煙草品種花粉的基因型分別為________________。
(2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí),使用_____________________去除細(xì)胞壁。
(3)在大于800勒克司光照下培養(yǎng),能分化的細(xì)胞團(tuán)是由甲乙兩品種原生質(zhì)體融合來(lái)的。由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株,其染色體數(shù)是______,基因型是____ ___。該植株自交后代中,在大于800勒克司光照下,能生長(zhǎng)的植株的概率是________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省油田高中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)轉(zhuǎn)基因食品的安全性目前已成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一,但這樣并不能阻止轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的種種嘗試,轉(zhuǎn)基因小牛的誕生就是其中的一例。
人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人們的血清白蛋白基因?qū)肴榕<?xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。大致過程如圖:![]()
A.將人的血清白蛋白基因?qū)氪颇膛E咛ゼ?xì)胞,形成重組細(xì)胞①
B.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞②
C.電脈沖刺激重組細(xì)胞②,促使其形成早期胚胎
D.將胚胎移植到母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
(1)重組細(xì)胞①是通過_________工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù),實(shí)現(xiàn)了奶牛胚胎細(xì)胞中的DNA與人體蛋白質(zhì)基因重組。
(2)重組細(xì)胞②是通過________工程中的___________技術(shù),使重組細(xì)胞①的細(xì)胞核與去核的牛卵細(xì)胞融合。
(3)若將早期的胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞。讓其分別發(fā)育成一頭小牛,這些小牛的基因型完全相同,這是因?yàn)開________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,重組細(xì)胞①的細(xì)胞核需要植入到“去核牛卵細(xì)胞”中,原因有 ( 。
A.卵細(xì)胞的細(xì)胞個(gè)體較大,易于操作
B.卵細(xì)胞的細(xì)胞核染色體數(shù)目比較少,容易取出
C.利用卵細(xì)胞質(zhì)誘導(dǎo)和激發(fā)重組細(xì)胞②的“全能性”
D.只有是生殖細(xì)胞,才能在母牛子宮中形成胚胎
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科目: 來(lái)源:2011屆江西省上高二中高三熱身考(理綜)生物部分 題型:綜合題
為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用強(qiáng)度,某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示。![]()
實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源。先將
燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。
③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________,通過______________________________進(jìn)行調(diào)控。
(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合強(qiáng)度較大的是____________點(diǎn),指針偏轉(zhuǎn)的方向__________。
②C點(diǎn)表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是___________________________________,與C點(diǎn)相比較,D點(diǎn)指針向__________偏轉(zhuǎn)。
④若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn),則E點(diǎn)的含義是_________________________________。
(3)若用此裝置測(cè)定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度,需要對(duì)此裝置進(jìn)行_______________處理,如果此時(shí)水浴溫度下降,指針的偏轉(zhuǎn)會(huì)受影響,從內(nèi)在因素分析是因?yàn)開________________。
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科目: 來(lái)源:2011屆江西省上高二中高三熱身考(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖為測(cè)試不同的化學(xué)物質(zhì)對(duì)骨骼肌細(xì)胞收縮影響的實(shí)驗(yàn):將帶有蛙腓腸肌的股骨用骨夾固定在鐵架臺(tái)上,支配腓腸肌的坐骨神經(jīng)通過導(dǎo)線與電池相連。在跟腱的游離端有一小塊配重懸在下面。實(shí)驗(yàn)時(shí)將下表所列化學(xué)物質(zhì)分別加入到5份任氏液中分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后通過閉合電路給坐骨神經(jīng)以一個(gè)短刺激,每次實(shí)驗(yàn)后用任氏液徹底洗滌該標(biāo)本,再進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)。據(jù)此回答下列有關(guān)問題:
(1)任氏液的作用是為肌肉提供_______(填低滲、等滲或高滲)環(huán)境以保持肌肉活性。
(2)興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)和肌肉接觸點(diǎn)時(shí),軸突末稍釋放乙酰膽堿,與肌細(xì)胞膜受體結(jié)合,使肌細(xì)胞膜產(chǎn)生動(dòng)作電位,動(dòng)作電位沿著肌細(xì)胞膜和橫管傳播,并使肌漿內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca 2+與肌鈣蛋白結(jié)合,使之變形,解除對(duì)肌球蛋白的阻遏,最終導(dǎo)致肌肉收縮。據(jù)此回答,在任氏液中加入EDTA,電刺激坐骨神經(jīng)后,興奮是否能到達(dá)肌細(xì)胞膜? ________(能、不能),肌肉能否收縮? ______________ (能、不能)。
(3)在五次實(shí)驗(yàn)中,肌肉有三種可能的應(yīng)答:I肌肉正常收縮一次;II肌肉持續(xù)收縮直至疲勞;III肌肉保持松弛, 根本不收縮。 這取決于任氏液中添加的化學(xué)物質(zhì)種類。 導(dǎo)致I、 II、 Ⅲ反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)分別是( )
①任氏液 ②EDTA ③肉毒桿菌毒素 ④馬拉松 ⑤箭毒
| A.②④① | B.②④⑤ | C.①④③ | D.①②⑤ |
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科目: 來(lái)源:2011屆江西省上高二中高三熱身考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生態(tài)學(xué)家對(duì)某個(gè)水生生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況進(jìn)行了調(diào)查。圖為此生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。![]()
請(qǐng)分析并回答:
(1)高等綠色植物慈姑與藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,但光合作用是否是 中進(jìn)行是二者的區(qū)別之一。鯔魚和擬龜都能以藍(lán)藻為食,它們之間存在著 關(guān)系。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
千卡/(米2·年)。初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中大部分通過 和 的途徑消耗掉,只有大約 %的能量能夠流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)在受到輕微污染時(shí), 通過物理沉降、 化學(xué)分解和微生物的分解,很快消除污染, 生態(tài)系統(tǒng)中的生物各類和數(shù)量不會(huì)受到明顯的影響, 由此體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,從而使系統(tǒng)的 趨于相對(duì)穩(wěn)定。
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科目: 來(lái)源:2011屆河北省唐山一中高三高考沖刺熱身考試(二)(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖為生物界氮循環(huán)的示意圖。![]()
請(qǐng)回答下列問題:
(1)固氮微生物的生物固氮過程是____________(填序號(hào)),基因結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是_______________________________,同化作用類型是___________________。
(2)硝化細(xì)菌的硝化作用是指_____________(填序號(hào))過程,該過程能夠?yàn)橄趸?xì)菌的________________作用提供能量。
(3)植物完成⑤過程的兩個(gè)重要條件是_______________和______________。
(4)⑦過程需要_______酶來(lái)完成的,所生成的氨基酸對(duì)人體來(lái)說(shuō)是________氨基酸。
(5)目前糧食短缺已成為全人類面臨的一個(gè)重大危機(jī),因此科學(xué)家們?cè)O(shè)想讓水稻、玉米等農(nóng)作物也能自行固氮,這樣既能提供糧食產(chǎn)量,又能減少環(huán)境的污染。請(qǐng)問如何實(shí)現(xiàn)這一設(shè)想?_____________________________________________________。
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