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科目: 來源:2010—2011學年海南省海南中學高一下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結合所學知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復制是方式是              。
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是              酶,B是            酶。
(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有                    ,進行的時間為                       。
(4)乙圖中,7是                                。DNA分子的基本骨架由                交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過       連接成堿基對,并且遵循                      原則。

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科目: 來源:2010—2011學年黑龍江省慶安縣第三中學高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

下列是利用現代生物工程技術治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰е乱葝uB細胞不能
正常合成胰島素)的過程設計圖解,請據圖回答:

(1)圖中①、②所示的結構分別是                            ,④過程常用的方法是                        
(2)圖中③、⑤所示的生物工程技術分別是                 、            。
利用          技術快速擴增健康胰島B細胞基因的過程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結合,在酶的作用下延伸形成DNA,該酶的特點是        ,該技術的原理是                
(3)過程④通常用②做受體細胞的原因是                     。
(4)圖示治病的方法叫做                 ,與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是                            

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科目: 來源:2010—2011學年黑龍江省慶安縣第三中學高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如下圖所示,請回答下列問題:

(1)外植體的消毒:選取生長旺盛的嫩枝,沖洗干凈。用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分,放入體積分數為70﹪的      中搖動2-3次,持續(xù)6-7s,立即將外植體取出,在無菌水中清洗。吸干表面水分,放入質量分數為0.1﹪的     中1-2min。取出后,在無菌水中至少清洗3次,其目的是           
(2)菊花組織培養(yǎng)過程中,啟動細胞分裂、B         (填名稱)、         再分化的關鍵激素是                。通過B過程產生的愈傷組織細胞與枝條韌皮部細胞形態(tài)結構          (相同/不同),其根本原因是                  。
(3)該實驗操作成功的關鍵是             ,所以要對外植體、超凈工作臺等消毒,對                        等滅菌,實驗操作過程都要在        旁進行。試管幼苗的獲得證明菊花體細胞具有           性。

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科目: 來源:2010—2011學年山東省曲阜一中高一下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖為光合作用示意圖,請分析回答:

(1)寫出相關物質名稱或符號:B                、C                 、
D                        、F               、J                 
(2)過程H為           階段,其場所是               。
過程I為             階段,其包括①                                  。
(3)為了提高溫室作物的光合作用產量,可采取的有效措施有:適當提高          強度,延長光照時間,適當提高CO2濃度,夜間適當             ,以及合理的施肥和灌溉等。
(4)寫出光合作用的反應式:                                              

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科目: 來源:2010—2011學年山東省曲阜一中高一下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

右圖是細胞有絲分裂某個時期的示意圖,請回答:

(1)該細胞是          細胞有絲分裂          期的圖像。
(2)該時期細胞有染色單體   條,染色體    條,DNA含量是    。

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科目: 來源:2010—2011學年山東省曲阜一中高一下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

物質出入細胞膜的方式如下圖,請根據圖回答下面的問題:

(1)A代表              分子; B代表                   ;
(2)從功能上來說,細胞膜是一層                膜;
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有                   ;
(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸的是                     ;
(5)可能代表氧氣運輸過程的是           ;
葡萄糖從小腸進入小腸上皮細胞的過程是               

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科目: 來源:2010—2011學年山東省曲阜一中高一下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

右圖示洋蔥鱗片葉表皮細胞的質壁分離,請根據圖回答下面的問題:

(1)原生質層包括[ ]          、[ ]                    
和[ ]          ;
(2)植物細胞質壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細胞液的濃度
          ,原生質層的          性比細胞壁大。

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科目: 來源:2010—2011學年海南省海南中學高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

泡菜腌制是我國傳統(tǒng)的蔬菜加工方法,腌制的泡菜、酸菜等是人們喜愛的菜肴。但近來科學研究發(fā)現,蔬菜在腌制過程中,會產生亞硝酸鹽,引發(fā)了“腌制食品與人體健康”的討論;卮鹨韵聠栴}:
45 (1)某人作泡菜時因操作不當泡菜腐爛,下列原因中正確的是___________ 。
46 

A.罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長繁殖
47
B.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖
48
C.罐口封閉不嚴,氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖
49
D.罐口封閉不嚴,促進了需氧腐生菌的生長繁殖
50 (2)測定亞硝酸鹽含量的方法:亞硝酸鹽與某些化學物質發(fā)生反應后形成_______色染料,再與已知濃度的標準液進行目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽的含量,F有實驗材料胡蘿卜和白蘿卜,其中更適合用做實驗材料的是  ________________________ 。
51 (3)某興趣小組就“不同食鹽濃度和發(fā)酵時間對亞硝酸鹽含量變化的影響”開展了研究。
52 請回答相關問題:
53 ①補充實驗設計的空缺內容:分別設計了3%、5%、7%的食鹽濃度梯度來制作泡菜。將實驗材料分成3組制作泡菜,除了實驗材料的重量相同外,還要保證每組泡菜的 ___________ 相同。②下圖是該生物活動小組記錄的三種食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數的關系圖。根據此圖示的實驗結果,你認為用_____________ 的食鹽濃度制作的泡菜比較適合食用,但要在發(fā)酵時間達________________天以后食用才比較適宜。

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科目: 來源:2010—2011學年海南省海南中學高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據圖示回答下列問題

(1)沖洗的主要目的是                   ,沖洗應特別注意不能                    ,以防止菌種的流失。
(2)圖2裝置中的充氣口在                         時關閉,在              時連接充氣泵,并不斷向內                    
(3)排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由                  產生的             ,在果醋發(fā)酵時排出的是                     。
(4)若在果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?_________.

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科目: 來源:2010—2011學年海南省海南中學高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據此回答:
脫分化  再分化
①——→②——→③——→④
(1)①表示     ___________________________,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是        。
(2)②表示    ,它與①相比分化程度     ,全能性     
(3)若想制作人工種子,應該選用(填編號)    。
(4)若①是花藥,則④是    ,繼續(xù)對其使用     處理可獲得     正常植株,該過程稱為     。

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