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（9分）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”。

（1）圖中①表示   系統(tǒng)；甲表示B細胞增殖分化產(chǎn)生的漿細胞（及抗體）和____細胞，與此過程有關(guān)的免疫活性物質(zhì)是___________ 。
（2）圖中乙表示下丘腦分泌的__________ 。當動物失水過多時，下丘腦還可作用于垂體，饅之釋放  __________激素，促進__________重吸收水。
（3）圖中丙代表的信息分子來自神經(jīng)元分泌的__________ 。腎上腺素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被    __________ 。
（4）由上圖可知，__________ 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

（6分）為了探究某物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實驗思路：
（1）實驗分組：
甲組：培養(yǎng)液+Y細胞+³H-TdR(³H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組：培養(yǎng)液+Y細胞+³H-TdR+X（用生理鹽水配制）
每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。
（2）分別測定兩組的CRD（細胞內(nèi)的放射性強度），求每組的平均值。
（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后，測定CRD，求每組平均值并進行統(tǒng)計分析。
（要求與說明：答題時用X、CRD、³H-TDR表示相關(guān)名詞：Y細胞是能增值的高等動物體細胞）請回答：
I．實驗?zāi)康模?u>                                                               。
II．預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：                                                    。
III．實驗中采用³H-TDR的原因是：                                           。

（8分）洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗，實   驗步驟如下：
①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24 h、36 h、
48 h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。
④將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石炭酸一品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。
實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)(%)如下表。

（12分）根據(jù)下列實驗回答問題：
實驗一：甲細菌在基本培養(yǎng)基中單獨培養(yǎng)→無甲菌菌落；
甲細菌在完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有甲菌菌落；
實驗二：乙細菌在基本培養(yǎng)基中單獨培養(yǎng)→無乙菌菌落；
乙細菌在完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有乙菌菌落；
實驗三：甲細菌與乙細菌混合在基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有菌落。
⑴如果實驗三出現(xiàn)的是一種新菌落，既不是甲菌落，也不是乙菌落，對這一實驗現(xiàn)象的原因提出你的假設(shè)（已排除突變）:                                                   。
請寫出驗證上述假設(shè)的實驗思路：                                               。
⑵如果在實驗一的基本培養(yǎng)基中增添A物質(zhì)，則會出現(xiàn)甲細菌的菌落；實驗二的基本培養(yǎng)基中增添B物質(zhì)，則會出現(xiàn)乙細菌的菌落；實驗三是將甲細菌與乙細菌在基本培養(yǎng)基上混合培養(yǎng)，結(jié)果出現(xiàn)了甲菌和乙菌兩種菌落。根據(jù)上述實驗現(xiàn)象提出你的假設(shè)：                                                                         。
在下列步驟1—4的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成實驗，以驗證你的假設(shè)，并得出結(jié)論：
步驟1：甲細菌+基本培養(yǎng)基+A物質(zhì)→有甲菌菌落
步驟2：乙細菌+基本培養(yǎng)基+B物質(zhì)→有乙菌菌落
步驟3：甲細菌+基本培養(yǎng)基+B物質(zhì)→無甲菌菌落
步驟4：乙細菌+基本培養(yǎng)基+A物質(zhì)→無乙菌菌落
步驟5：                                                                 
步驟6：                                                                         
根據(jù)以上步驟，得出的結(jié)論是：                                            。

（8分）自然界的大麻為雌雄異株植物，其性別決定方式為XY型。右圖為其性染色體簡圖。X和Y染色體有一部分是同源的(圖中I片段)，該部分基因互為等位：另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，該部分基因不互為等位。在研究中發(fā)現(xiàn)，大麻種群中的雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在，已知該抗病性狀受顯性基因B控制。

（1）由題目信息可知，控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于圖中的_______片段。
（2）大麻雄株在減數(shù)分裂形成配子過程中，不可能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中的____ 片段。
（3）現(xiàn)有抗病的雌、雄大麻若干株，只做一代雜交試驗，推測雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀，并以此為依據(jù)，對控制該性狀的基因位于除第（1）問外的哪個片段做出相應(yīng)的推斷。（要求：只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)推斷的結(jié)論）。
                                                                                                             
                                                                                     
                                                                                 
                                                                               
（4）若通過實驗已確定控制該性狀的基因位于Ⅱ—2片段，想通過雜交實驗培育一批在生殖生長之前就能識別雌雄的植株，則選擇的親本雜交后產(chǎn)生的子代中雄株表現(xiàn)型為___，其基因型為______ 。

（7分）從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（見下圖），稱其干重，在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析。
                              

(1)葉圓片比葉圓片________（輕或重），原因是________________________。
(2) 可代表__________

（9分）請回答與光合作用、細胞呼吸有關(guān)的問題；
（1）右圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化。請據(jù)圖回答：

①圖中乙生理過程所發(fā)生的場所為
②甲、乙生理過程中的[H]分別用于還原__________、  __________ 。
③甲過程中，B在__________內(nèi)被消耗（答具體部位）：乙過程中，
A的利用發(fā)生在該過程的第__________階段。
（2）如果僅考慮O2和C6H12O5．則短時間內(nèi)動物有氧呼吸產(chǎn)
生的CO2中的氧來自于C6H12O6，還是來自O(shè)2__________。
請寫出簡單實驗思路證明你的結(jié)論。

（16分）某城市注重生態(tài)文明的建設(shè)，建立人工濕地，人工濕地中分布有蘆葦?shù)韧λ�植物，浮游的綠藻，沉于水下的黑藻等植物，共同形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng)，對生活和工業(yè)污水（主要含有機物）進行凈化處理。
（1）濕地中的            等生物共同構(gòu)成了生物群落，生物分層分布形成了群落的         結(jié)構(gòu)。
（2）在人工濕地中種植大型挺水植物，能有效地控制藻類水華的大爆發(fā)，這是因為大型挺水植物遮蓋水體，抑制藻類的        作用；同時大型挺水植物能吸收水體中的營養(yǎng)，降低富營養(yǎng)化程度，抑制水藻的生長。挺水植物與藻類的關(guān)系是          。
（3）微生物分解污水中的有機物，產(chǎn)生的       會被植物吸收利用，從而使水體得到凈化。在濕地生態(tài)系統(tǒng)中，微生物所屬的生態(tài)成分是          。
（4）苯酚是水體中常有的工業(yè)有毒污染物，研究人員要從池泥中分離出能降解苯酚的細菌菌株，應(yīng)在選擇培養(yǎng)基中加入        作為碳源。為推測水樣中這種活菌的大致數(shù)量，可在接種后統(tǒng)計平板上的           數(shù)。

（16分）某株多年生植物生長在弱堿性土壤中，常開白花，有時也開紅花。
（1）使花呈現(xiàn)出一定顏色的色素存在于花瓣細胞的          中，而色素的形成可能受到              和環(huán)境條件的影響。
（2）有的同學(xué)認為，該株植物可能是雜合子，花色不同是性狀分離的結(jié)果。你認為這種觀點正確嗎？            ，請簡要說明理由：                                         。
（3）另外一些同學(xué)認為是土壤的pH影響了花色，希望通過一個實驗來加以證明。他們采集了該植物的一些種子，將其培養(yǎng)成幼苗。請你幫助他們完成實驗設(shè)計思路：
將實驗組幼苗種植在           土壤中，將對照組幼苗種植在            土壤中；將上述幼苗培養(yǎng)在適宜的環(huán)境中，保持             和            等無關(guān)變量的相同。植物開花后，觀察植物花色，得出結(jié)論。

（16分）基因疫苗是將編碼病原體蛋白的基因插到質(zhì)粒上，然后將之導(dǎo)入人或動物體內(nèi)，讓其在宿主細胞求表達，誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。其主要機制如下圖9：

據(jù)圖回答有關(guān)問題：
(1) 接種基因疫苗后，目的基因經(jīng)過         和          指導(dǎo)合成的病原體蛋白將作為             刺激人體，產(chǎn)生初次免疫。
(2) 構(gòu)建重組質(zhì)粒需要用到的酶有  ___    _ ；細胞⑦的作用是        。
(3) 細胞③的功能是                。
(4) 與初次免疫比較，當機體再次接觸抗原時免疫的特點是                   ， 這與             （填圖中的編號）有關(guān)。