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科目: 來源:2012屆福建省福州市羅源一中高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(11分)圖1是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,圖2中的5個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[   ]                 
中;屬于生物膜系統(tǒng)的結構是               (填標號);細胞核是遺傳
信息庫,是細胞                       的控制中心。
(2)該細胞若是藍藻細胞,除應有細胞壁外,在細胞核中應沒有核膜、染色質(zhì)及[  ]           ;在細胞質(zhì)中應只有             (填名稱)一種細胞器。
(3)若圖1所示細胞為癌變細胞,往往容易擴散轉移,這主要是由于細胞膜上的               減少所致;若圖1是人皮膚生發(fā)層的細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖2中                (寫全)時期所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA和染色體之比為2:1的是         。(填字母)

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科目: 來源:2011-2012學年云南省昆明三中、滇池中學高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)該免疫為                  疫。
(2)試寫出b細胞和c細胞在其他免疫中的作用:
b細胞                           。
c細胞                            。
(3)若用大劑量的x射線殺死b細胞和C
細胞,對機體免疫分別造成什么影響?
                                                                              
                                  。
(4)在該抗原刺激機體產(chǎn)生該免疫的過程中,是否能同時刺激機體產(chǎn)生其他特異性免疫?
                                                                          。

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科目: 來源:2011-2012學年云南省昆明三中、滇池中學高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

圖10-4為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細分析圖中曲線后回答下列問題:

圖10-4
(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個體的增長曲線是圖中_______。
(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量的增長曲線是________,用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示_______________。
(3)影響種群密度的主要因素是種群的                                      。

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科目: 來源:2011-2012學年云南省昆明三中、滇池中學高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖,服用量按每人每1千克體重1克計算。隨后每隔一段時間,測定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度。

(1)兩人血糖濃度變化如右圖,其中表示糖尿病患者的曲線是__________。?
(2)下列甲~丁4種曲線圖中能正確反映二人血液中胰島素濃度變化的是__________。?

(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島分泌量往往__________,而血糖濃度__________。
(4)下列有關胰島素生理功能的敘述中正確的是 __________。

A.提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力?
B.促進肝糖原分解?
C.促進糖原的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉變?yōu)樘穷?
D.抑制葡萄糖轉變成脂肪?

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科目: 來源:2011-2012學年云南省昆明三中、滇池中學高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結構是_________,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結構放大模式圖。
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是__________________________________。
(3)假設a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉_________。

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科目: 來源:2011-2012學年云南省昆明三中、滇池中學高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

下圖是體液各組成部分的關系圖解(圖中數(shù)字為該液體占體重的百分比),請根據(jù)圖回答下面的問題。

(l)C、D內(nèi)液體可分別稱為________和______。
(2)A和B液體之間的物質(zhì)交換是通過組織中的____________完成的。
(3)B和C之間的水分交換方式是__________。
(4)CO2不從B進入C的原因是____________。

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科目: 來源:2011-2012學年云南省昆明三中、滇池中學高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

右圖為一白化病(用A,a表示)家系譜,II3為白化病者。分析回答:

(1)I1.I2的基因型是                     。
(2)II4的基因型可能是              ,是雜合子
概率是         。
(3)I1.I2再生一個II5,患白化病的概率是                。

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科目: 來源:2011-2012學年云南省昆明三中、滇池中學高二上學期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

如下圖是保持原有生活狀態(tài)的細胞亞顯微結構示意圖。回答下列問題:

(1)圖中具有雙層膜的結構有[  ]________、[  ]________。
(2)大分子物質(zhì)進出細胞核的通道是[  ]________________________________。
(3)細胞有絲分裂間期,易被堿性染料染色的結構叫做________,。
(4)在光學顯微鏡下觀察此細胞,最顯著的結構是細胞核中的[  ]________。

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科目: 來源:2012屆江蘇省淮州中學高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

(14分)互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強適應能力,曾被稱為“保灘護堤、促淤造陸的最佳植物”。某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結合水的比值和潮汐水淹時間的關系”為課題,設計了如下實驗:
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。
②將長勢相同生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0 h、3 h、6 h、12 h和24 h進行水淹處理。
③在處理50 d后,采集整株植株并測定自由水與結合水含量,計算自由水與結合水的比值,如曲線甲所示。

分析實驗過程及實驗結果,回答以下問題:
(1)在該實驗中,_____     ___是自變量,自由水與結合水的含量是因變量。
(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進行水淹處理時,實驗用水應為_____水,來源于__________________________。
(3)自由水與結合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關系。根據(jù)實驗結果可知,互花米草在水淹時間為________h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為________h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛。
(4)在實驗結束時水淹時間為24 h/d的實驗組互花米草長勢最差,甚至死亡,導致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是________________________________________________。
(5)該實驗小組同時測定K吸收速率與水淹時間的關系,如曲線乙所示。由圖可知,互花米草吸收K的方式是________________。

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科目: 來源:2012屆江蘇省淮州中學高三10月月考生物試卷 題型:綜合題

(7分)如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分,請分析后回答:

(1)此圖是____________細胞的亞顯微結構示意圖,判斷的理由是______________________________________。
(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是____    ______(填序號)。
(3)物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細胞器除葉綠體、線粒體外,還有____________、____________。
(4)若用丙酮從細胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于細胞表面積的2倍?________,理由是_________________________________。

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