科目: 來(lái)源:2012屆浙江省德清縣高級(jí)中學(xué)2012屆高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題
.圖甲表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系,圖乙處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題:![]()
(1)圖甲中b→c,f→g階段形成的原因是 ,i點(diǎn)表示 。
(2)圖乙中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體 條,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ,發(fā)生在圖甲中的 階段。
(3)圖乙中,D圖細(xì)胞含有同源染色體 對(duì),其細(xì)胞名稱(chēng)為 ,分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱(chēng)為 。
(4)圖乙中發(fā)生在圖甲中的a→e過(guò)程的圖像依次為 ,進(jìn)行的是 分裂過(guò)程。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(6分)右圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的
有密切關(guān)系,該過(guò)程屬于 免疫。
(2)在體液免疫中,吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后,還能對(duì)其進(jìn)行處理,暴露出這種病原體所特有的 ,并將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再將抗原傳遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞受到刺激后,經(jīng)增殖并分化為 細(xì)胞和 細(xì)胞。
(3)當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則 細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(8分)請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下事例,利用所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題。
事例一:我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%,1974年為18.7%,1981年僅為8.35%,并且因遮蓋地面程度大大降低,從而導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕,裸實(shí)等珍貴藥用的植物已經(jīng)絕跡。
事例二:一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng),于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)華南沿海地區(qū),并由于缺乏天敵而迅速蔓延開(kāi)來(lái)。據(jù)1990年統(tǒng)計(jì),這種害蟲(chóng)使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林受到危害。
事例三:目前云南昆明滇池中水葫蘆(又名鳳眼蓮,為水生直立和漂浮草本,繁殖迅速)瘋狂擴(kuò)散,覆蓋水面,遮住陽(yáng)光,耗去水中氧,使許多魚(yú)類(lèi)死亡。加之藍(lán)藻大量繁殖,導(dǎo)致滇池部分水域水質(zhì)黏稠,發(fā)黑發(fā)臭。
事例四:據(jù)國(guó)家林業(yè)局發(fā)布一項(xiàng)調(diào)查表明,我國(guó)已經(jīng)成為受荒漠化危害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一,目前,全國(guó)四分之一以上的國(guó)土荒漠化,每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)
540億元。
(1)從以上事例中可以說(shuō)明人類(lèi)的哪些活動(dòng)可能導(dǎo)致現(xiàn)有群落的破壞而引起群落的演替?_____________________。
(2)你認(rèn)為在草原地區(qū),從防止草原群落的演替的角度出發(fā),應(yīng)如何合理利用草原?
______________________。
(3)以上事例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的 和 進(jìn)行。
(4)水葫蘆與其它水生植物的關(guān)系是________________。生活在滇池中的所有生物構(gòu)成
,其中全部的水葫蘆構(gòu)成一個(gè) 。
(5)我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林(草)”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容,采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是( )
| A.開(kāi)展生態(tài)旅游 | B.發(fā)展畜牧業(yè) | C.增加木材產(chǎn)量 | D.改善生態(tài)環(huán)境 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(6分)下圖表示一個(gè)正常女性與一個(gè)患血友病男性結(jié)婚,通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,精子H與卵細(xì)胞F結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成為一個(gè)患血友病男孩的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中A、D、E的名稱(chēng)依次是__________細(xì)胞、________細(xì)胞和____________細(xì)胞。
(2)若G與F結(jié)合,則后代的基因型是____________,表現(xiàn)型是_______________。(相關(guān)基因用H、h表示)
(3)若這對(duì)夫婦沒(méi)有患白化病,但在家系調(diào)查中發(fā)現(xiàn),男方的父親患白化病而母親正常,女方的父母均正常而弟弟患白化病,那么這對(duì)夫婦生育一個(gè)正常子女的幾率是____ 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(6分)觀察下圖,根據(jù)題意,回答下列問(wèn)題:![]()
(1)若A是HIV正在侵入B,則B最可能是____________細(xì)胞。
(2)若B細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸,使B細(xì)胞裂解死亡,則A是____________細(xì)胞。
(3)若A是B分泌出來(lái)的某種免疫球蛋白,則B的最初來(lái)源是________細(xì)胞。
(4)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,,則A表示 。在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是 細(xì)胞,它存在于 (A、B)中。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(9分)下圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過(guò)程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 圖一中①②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是 ; 。
(2) ①過(guò)程中產(chǎn)生的[H]用于③過(guò)程的 。
(3) 若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.05%的環(huán)境中,其他環(huán)境條件不變,葉綠體中C5含量將 。如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將 。
(4)圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率。40℃時(shí)植物體 (填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖二中 點(diǎn)表示。
(5)用大棚種植蔬菜時(shí),白天最好控制光強(qiáng)為圖二中的 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為圖三中的 ℃最佳。
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省海寧高級(jí)中學(xué)2012屆高三9月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________(成分)。
(2)圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主要是遵循生態(tài)工程_______________原理。
(3)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的________原理。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率高,從食物鏈的角度分析原因是
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省海寧高級(jí)中學(xué)2012屆高三9月月考生物試卷 題型:綜合題
玉米是雌雄同株異花的植物,是生產(chǎn)和科研的好材料,F(xiàn)有兩個(gè)玉米品種,其基因型分別為yyRr和Yyrr。科學(xué)家用兩種方法得到植株:a.花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)成玉米植株;b.花粉除去細(xì)胞壁后進(jìn)行原生質(zhì)體融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),培育出玉米植株。
(1)在組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加________。培養(yǎng)過(guò)程中,細(xì)胞首先通過(guò)細(xì)胞分裂形成________,這個(gè)過(guò)程叫做________。
(2)在植物組織培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量有明顯差異,其原因是______
____________。
(3)上述兩種方法培養(yǎng)得到的植株的區(qū)別是
(4
)原生質(zhì)體只考慮兩兩融合,那么兩種培養(yǎng)方法中能得到新品種的是哪種方法 該方法培育的后代有 種基因型,新品種基因型為 。
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省海寧高級(jí)中學(xué)2012屆高三9月月考生物試卷 題型:綜合題
某女性患有輸卵管阻塞和紅綠色盲,其丈夫表現(xiàn)正常,該夫婦借助試管嬰兒技術(shù),“借腹生子”,一次生殖過(guò)程中生出的兩個(gè)孩子,如圖所示.請(qǐng)分析回答:![]()
(1)過(guò)程X若想順利進(jìn)行必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件:
A來(lái)自父方的精子要進(jìn)行 。
B來(lái)自母方的卵母細(xì)胞要 。
(2)過(guò)程Y的細(xì)胞分裂方式是 。該過(guò)程早期在 進(jìn)行。(填“體內(nèi)”或“體外”)
(3) (生物技術(shù))是甲、乙
產(chǎn)生的最后一道工序。一般來(lái)說(shuō),該技術(shù)操作比較合適的時(shí)期是 。
(4)這兩個(gè)孩子性別是否相同
? (填“是”或“否”)。若借助人工手段獲得這樣兩個(gè)胎兒,需要用到的技術(shù)手段是 。
(5)如果你是醫(yī)生,在設(shè)計(jì)試管嬰兒的時(shí)候你應(yīng)該建議這對(duì)夫婦選擇生下哪種性別的孩子? ;為什么? _。
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科目: 來(lái)源:2012屆浙江省蕭山中學(xué)高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為植物新陳代謝的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:![]()
(1)在圖甲的葉綠體中物質(zhì)Ⅰ生成的反應(yīng)式: 。與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是 (填數(shù)字)。②過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所是 。
(2)若植物體在含C1802的環(huán)境中生長(zhǎng),一段時(shí)間后,植物體周?chē)諝庵杏袥](méi)有可能出現(xiàn)18O2? 。
(3)光合作用中,光反應(yīng)中產(chǎn)生的NADPH用于 ,需氧呼吸中產(chǎn)生的[H]用于 。
(4)當(dāng)光照突然減弱時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3(三碳酸)含量上升,C5(RuBP)含量下降。原因是:由于光照減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的 減少,而短時(shí)間內(nèi) 幾乎不變。
(5)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向 移;若適當(dāng)提升環(huán)境中C02濃度,則B點(diǎn)應(yīng)向 移,C點(diǎn)應(yīng)向 移;
(6)由b圖可知,最
有利于植物生長(zhǎng)的溫度為 ,理由是 。
(7)在乙圖中,由c圖可知用玻璃大棚種植蔬菜要用 色的玻璃。圖中的1、2曲線(xiàn)分別代表的色素名稱(chēng)為 、 。
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