科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省松陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):將8株各有20個(gè)葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽天竺葵植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析回答下列問題:
| 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
| 光照強(qiáng)度(LX) | 1000 | 0[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K] | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
| 開始時(shí)CO2量(單位) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
| 12h后CO2量(單位) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省松陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖1表示細(xì)胞代謝的某些過程,圖2表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)![]()
(1)圖1中a、b、c的結(jié)構(gòu)名稱依次是_____________________。
(2)圖1中物質(zhì)④的名稱是_________,葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是________。
(3)光合作用碳反應(yīng)階段的場(chǎng)所是圖1 [ ]中的___________。
(4)將植物置于完全黑暗條件下24小時(shí)后,給植物提供H218O,繼續(xù)置于黑暗條件下,一段時(shí)間后除水外還能在_________(填物質(zhì)名稱)中檢測(cè)到18O。
(5)在溫度、水分適宜的條件下,圖2中BC段限制作物增產(chǎn)的主要因素是_____ ___,若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量,具體可行的措施是__________(從以下選項(xiàng)中選出所有合理答案)
| A.施用NH4HCO3 | B.增加光照強(qiáng)度 | C.使用CO2發(fā)生器 |
| D.施農(nóng)家肥 E.與雞(豬)舍連通 F.開窗通風(fēng) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省松陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某洗衣粉的包裝袋上印有如下說明:請(qǐng)回答下列問題:![]()
![]()
(1)質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn),質(zhì)檢局做該實(shí)驗(yàn)的目的是 ;實(shí)驗(yàn)原理是
;
結(jié)果可通過觀察一段時(shí)間內(nèi) 予以確認(rèn)。
(2)某中學(xué)生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上表中的材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以曲線圖A、B的形式表示了出來。![]()
①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為 ,溶化洗衣粉的水溫度應(yīng)低于 。
②在0℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本降為零,用語言描述0℃~45℃時(shí)酶催化效率變化趨勢(shì) 。
③請(qǐng)?jiān)贐圖中畫出從75℃再降至45℃的催化效率變化曲線。
這樣畫的理由是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省松陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如右圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析:![]()
(1)若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有 。若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有 。
(2)若A是人的大腿肌細(xì)胞,在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí),大腿肌肉感到酸痛,是因?yàn)榇思?xì)胞的
[ ] 中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)。
(3)若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用,則該CO2分子穿過的磷脂分子共
___層。?[來源:Z&xx&k.Com]
(4)若A為人肝臟細(xì)胞,則細(xì)胞中 (填細(xì)胞器)上有氧化酒精的酶。
(5)若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[ ] 。如果其是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] ;如果其是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中還不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省松陽一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:?![]()
(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18
O最可能來自于氨基酸的 (基團(tuán))。?
(2)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種 方式。(3)與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是 。?
(4)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系。下圖中,與③不直接相通,但膜成分最為相似的是[ ] 。
(5)用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到下圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為 。![]()
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科目: 來源:2012屆黑龍江省雙鴨山一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)報(bào)春花的花色白(只含白色素)與黃(含黃色錦葵色素)是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制。A與B的作用機(jī)制如右圖所示。![]()
(1)請(qǐng)回答:①控制報(bào)春花花色遺傳的兩對(duì)基因
(是或否)遵循基因自由組合定律。
②黃花報(bào)春花植株的基因型是 ,
開白花的純種植株的基因型是 。
(2)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃花品種,某同學(xué)用純種開白花植株設(shè)計(jì)雜交育種方案如下:先選擇基因型為
的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交獲得F1;讓F1植株自交獲得F2;從F2植株中選擇開黃花的個(gè)體進(jìn)行自交留種;自交若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題:
①F2中開黃花與白花的植株之比為 。
②開黃花的F2植株自交得F3,F(xiàn)3中開黃花的純合子所占比值為 。
③開白花的F2植株自交,后代花色會(huì)發(fā)生性狀分離的植株基因型有 種。
(3)若現(xiàn)有基因型為AaBb的植株,欲在短期內(nèi)培育大量開黃花的可育純種,最佳育種方法是 。
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科目: 來源:2012屆黑龍江省雙鴨山一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分) I.為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行__________ 作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水
將____________。(選填“左移”、“右移”或、“不動(dòng)”)。觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是___________________,原因是___________________________________。
II.為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,然后回答有關(guān)問題。![]()
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處,其目的
是使葉片中的 耗盡。
(2)圖中a選用的液體應(yīng)該是
。
(3)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,說明葉
片中產(chǎn)生了 。
(4)小剛實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題
(11分)A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速率與底物濃度、溫度、pH值的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:![]()
A B C
(1)圖A中,底物達(dá)到某一濃度后,反應(yīng)速率趨向穩(wěn)定,其原因是
▲ 。
(2)圖B中,b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度表示 ▲ ;b點(diǎn)到c點(diǎn)曲線急劇下降,其原因是 ▲ 。
(3)圖C 表示了 ▲ (A.唾液淀粉酶 B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶 D.植物淀粉酶)催化反應(yīng)的速率變化曲線;若將其pH從10降到2,過程中反應(yīng)速率將 ▲ 。
(4)為了探究pH對(duì)酶活性的影響,有人做了如下實(shí)驗(yàn):
| 試管編號(hào) | 加入物 | 現(xiàn)象 |
| 1 | 2ml豬肝研磨液 + 1ml蒸餾水 + 2ml 3%的過氧化氫 | 放出大量的氣泡 |
| 2 | 2ml豬肝研磨液 + 1ml NaOH + 2ml 3%的過氧化氫 | 無氣泡 |
| 3 | 2ml豬肝研磨液 + 1ml HCl + 2ml 3%的過氧化氫 | 無氣泡 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題
(9分)胰島素是一種分泌蛋白,它含有2條肽鏈,其中A鏈有21個(gè)氨基酸,B鏈有30個(gè)氨基酸。如圖所示為在電子顯微鏡下觀察到的一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,據(jù)此回答:![]()
(1)兩個(gè)氨基酸分子相互作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所形成的產(chǎn)物結(jié)構(gòu)式如下圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整:![]()
![]()
(2) 一個(gè)胰島素分子共含有 ▲ 個(gè)肽鍵。
[ ▲ ] ▲ 既是胰島素的運(yùn)輸通道,又與磷脂的合成有關(guān)。
(3)溶酶體來自于[ ▲ ] ▲ ,其內(nèi)部含有多種水解酶。 (4)[ 12 ] ▲ 的形成與[ ▲ ]
▲ 有關(guān)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題
(20分)下圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖,A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請(qǐng)據(jù)圖回答:(括號(hào)內(nèi)填寫圖中序號(hào)或字母,橫線上填寫文字)![]()
(1) 細(xì)胞膜的外側(cè)是[ ▲ ],判斷依據(jù)是[ ▲ ] ▲ 只存在于細(xì)胞膜的外側(cè)。
(2) 細(xì)胞膜的基本支架是 ▲ ;細(xì)胞膜的流動(dòng)性是由 ▲
和 ▲ 共同決定的。
(3)
人體紅細(xì)胞中鉀的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說明紅細(xì)胞通過 ▲ 的方式吸收鉀,體現(xiàn)了細(xì)胞膜 ▲ 的功能特點(diǎn)。
(4) 在制備純凈的細(xì)胞膜時(shí),科學(xué)家往往選取 ▲ 細(xì)胞作為材料,原因
是 ▲ ;首先將選取的上述材料放入清水中,由于 ▲ 作用,細(xì)胞吸水脹破;再通過后續(xù)操作即可獲得細(xì)胞膜
。
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