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（7分）為驗證適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H^＋，進而促進細胞伸長，有人設(shè)計了如下實驗。
（一）實驗：
（1）實驗材料與藥品：10^－5mol／L生長素溶液、pH值分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等。
（2）實驗步驟：①材料處理：選擇         的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組。
②將平均分組的胚芽鞘放入編號為l、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)。
③一定時間后                  ，并進行若干次重復實驗，并記錄結(jié)果。
（3）實驗結(jié)果：

（11分）在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需利用計數(shù)板對微生物細胞進行直接計數(shù)。計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計數(shù)室內(nèi)。計數(shù)室由25×16=400個小室組成，容納液體總體積為0.1mm³。某同學操作時將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進行觀察計數(shù)。

（1）在實驗中，某學生的部分實驗操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計數(shù)板進行計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計分析繪成曲線。請糾正該同學實驗操作中的3處錯誤：
①                    ②                      ③                   
（2）在實驗前應(yīng)該對計數(shù)板、吸管等器具進行_________________處理。
（3）如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取的措施是                   。
（4）如果觀察到上圖所示a、b、c、d、e 5個大格共80個小室內(nèi)共有酵母菌48個，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌      個；要獲得較為準確的數(shù)值，減少誤差，你認為該怎么做？            。
（5）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的動態(tài)變化，某同學按下表完成了有關(guān)實驗：

細胞學說認為：細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由____________
所構(gòu)成。細胞既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。

噴瓜的性別是由3個復等位基因a^Ｄ、a^＋、a^d決定的，每一株植物中只存在其中的兩個基因。它們的性別表現(xiàn)與基因型如下表所示：

在光合作用研究史上有許多經(jīng)典的實驗。請分析回答下列問題：
實驗一：
（1）卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO₂，通氣管上有一個開關(guān)，可以控制CO₂的供應(yīng)，密閉容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可以控制光照的有無。
①卡爾文向密閉容器中通入¹⁴CO₂，經(jīng)過不同時間的照光(數(shù)秒直至數(shù)十分鐘)后，將小球藻放入沸酒精中處理，其目的是                                ，從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某一階段；然后分離出各種化合物，測定其放射性。上述實驗中卡爾文是通過控制                                來探究¹⁴CO₂中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑。
②卡爾文發(fā)現(xiàn)光照30秒，¹⁴C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物和六碳化合物、七碳化合物等20余種化合物中；而當把光照時間縮短為5秒時，¹⁴C主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸（三碳化合物）中，這說明                                                       。
③為探究固定CO₂的化合物，卡爾文改變某實驗條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，其改變的實驗條件是                            ，由此得出固定CO₂的物質(zhì)是RuBP。
實驗二：
（2）“半葉法”測定光合作用強度：將對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚刮镔|(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移，見右圖。在適宜光照下照射a小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為M_A、M_B，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強度，其單位是mg/（dm²·h）。

①請設(shè)計一張表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)。（假設(shè)實驗選定葉片數(shù)目為3）
②a小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量（M）為  ▲    。

右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題：

(1)曲線AB段酵母菌細胞呼吸發(fā)生的場所是              ；曲線BC段酵母菌呼吸的方式為                      。
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有             、                 。
(3)在T1—T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有                 、                    。

下圖是患甲�。�顯性基因為A，隱性基因為a）和乙�。�顯性基因為B，隱性基因為b）兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因的遺傳類型為                   。
（2）若Ⅱ-5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為              。
（3）假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的遺傳類型為         。I-2的基因型為          。
（4）假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為        ，所以我國婚姻法禁止近親間的婚配。

含有³²P和³¹P的磷酸，兩者化學性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，但³²P比³¹P質(zhì)量大。現(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有³¹P的磷酸培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G₀代細胞。然后將G₀代細胞移至含有³²P 磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過第1、2次細胞分裂后，分別得到G₁、G₂代細胞。再從G₀、G₁、G₂代細胞中提取出DNA，經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖所示。由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同。若①、②、③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請回答：

(1) G₂代DNA離心后的試管是圖中的：            。
　(2)G₂代在①、②、③三條帶中DNA分子數(shù)的比是           。
　(3)圖中②兩條帶中DNA分子所含的同位素磷是           。
　(4)上述實驗結(jié)果證明DNA的復制方式是            。
(5)設(shè)全部含³¹P的DNA分子相對分子質(zhì)量為a，全部含有³²P的DNA分子相對分子質(zhì)量為b，則G₂代DNA的平均相對分子質(zhì)量為             。

依據(jù)圖回答下列問題：

（1）在生物體內(nèi)圖a所示的過程進行的主要場所是            
（2）圖b所示的過程是           。
（3）堿基①為         ，圖b中的 Ⅱ 為          ，若Ⅰ所示的三個堿基為UAC，則此時Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為          。

下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細胞分裂的一組圖像，請據(jù)圖回答下列問題：

⑴各圖中進行有絲分裂的是           ；
⑵②圖所處分裂時期是                  ；
⑶處于④圖分裂時期的細胞的名稱是                           ；
⑷該動物的體細胞中有         對同源染色體；
⑸具有同源染色體的細胞是                 。