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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(14分)為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響,多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、20W至500W的臺(tái)燈、冷開水、0.01g/mL NaHCO3、黑藻等。
實(shí)驗(yàn)步驟:

①準(zhǔn)備6套如圖所示裝置, 編號(hào)為1-6。在瓶中各加入                     
②取6等分黑藻分別放入1-6號(hào)裝置。
                                                                  
④30min后停止光照,                 
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)
組次
20w
50w
75w
100w
200w
500w]

1.8
5.0
9.0
12.0
21.0
19.0

1.8
5.3
8.0
11.5
20.0
18.0

2.0
5.0
8.0
12.0
20.0
19.0
均值
1.87
5.1
8.3
11.83
20.3
18.70
 
對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,回答有關(guān)問題:
(1)完善上述實(shí)驗(yàn)步驟。
(2)列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無關(guān)變量):          
(3)上表中測得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是         
(4)對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論。       
(5)在冬季的人工大棚中種植蔬菜,需要確定合適的光照強(qiáng)度,因?yàn)楣庹詹粔驎?huì)降低
產(chǎn)量,而提供多余的光照還會(huì)浪費(fèi)錢。通過該實(shí)驗(yàn)還不能夠確定最合適黑藻生長的光照
強(qiáng)度,該如何開展進(jìn)一步的探究呢?           

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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(12分)圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線,圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時(shí)期圖像。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的     階段(填圖中字母)。
(2)圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時(shí)期是    (填圖中字母)。d—e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是    ,且原來的mRNA不斷被分解。
(3)在圖甲a-e階段中,能觀察到圖乙所示圖像的是    階段(填圖中字母),該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為    條,圖中C時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為           

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科目: 來源:2012屆江西省吉水中學(xué)高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí),從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí),要用同一種___________ 分別切割目的基因和運(yùn)載體,運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過__________(鍵名)而結(jié)合,遵循              原則。
(2)在獲得目的基因的過程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種       、四種脫氧核苷酸和         的DNA聚合酶。
(3)圖中的III是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選最終獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的      ,原因是                                                                            
(4)上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后,往往有很多植株不再具有抗蟲性,原因是_            
                          ,要想獲得純合體,常采用的方法是________   __。
(5)科學(xué)家最初在做抗蟲實(shí)驗(yàn)時(shí),雖然用一定的方法已檢測出棉花的植株中含有抗蟲基因,但讓棉鈴蟲食用棉的葉片時(shí),棉鈴蟲并沒有被殺死,這說明______   _?茖W(xué)家在研究的基礎(chǔ)上又一次對棉花植株中的抗性基因進(jìn)行了修飾,然后在讓棉鈴蟲食用棉的葉片,結(jié)果食用的第二天棉鈴蟲就死亡了

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科目: 來源:2012屆江西省吉水中學(xué)高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題

【生物——選修1 生物技術(shù)實(shí)踐專題】(15分)回答微生物培養(yǎng)的有關(guān)問題。
(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、             等條件。(2分)
(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行            ;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和               ;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能                            。(3分)
(3)若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋的                      。(2分)
(4)通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的                       等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定(或分類)。(3分)
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法      
                                     。(3分)
(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_             _處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。(2分)

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科目: 來源:2012屆江西省吉水中學(xué)高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示)。

 
休息
與其他物種的關(guān)系
進(jìn)食
其他活動(dòng)
物種A
20%
15%追逐物種B
55%吃植物種子
10%
物種B
20%
25%被物種A追逐
45%吃植物種子
10%
物種C
75%
 
15%吃物種A
10%
物種D
75%
 
20%吃物種C
5%

 

 
(1)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。

 
(2)物種A與B屬于      關(guān)系,物種C與A屬于      關(guān)系。從食性角度看,物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長,其可能的原因是                                    。
(3)組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有                            
                                  。
(4)碳元素進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從                   (生理過程)開始的。一段時(shí)期內(nèi),若進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等,則說明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于           狀態(tài)。

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科目: 來源:2012屆江西省吉水中學(xué)高三第八次周考考試生物試卷 題型:綜合題

(6分)基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的某種動(dòng)物,可以產(chǎn)生下圖中各種基因型的子細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題:
⑴在動(dòng)物的               (器官)中,可能同時(shí)找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的子細(xì)胞。
⑵與過程②相比,過程①特有的現(xiàn)象是(至少寫出兩點(diǎn))                     
⑶過程①產(chǎn)生的AB、Ab、aB和ab四種基因型的細(xì)胞,一般情況下,至少需要        個(gè)基因型為AaBb的細(xì)胞?原因是                                 。
⑷過程③和④代表的變異分別是                                         。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳市第三高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

葡萄糖可以口服,也可以通過靜脈注射后進(jìn)入人體細(xì)胞。蔗糖是否也可以呢?為什么?

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳市第三高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖,請識(shí)圖和回答問題:

(1)選擇大豆種子作實(shí)驗(yàn)材料,用雙縮脲試劑檢測其研磨濾液時(shí),檢測結(jié)果是呈     色。
(2)在用蘇丹III檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)中,要將花生切成薄片,除了便于染色外,其原因主要是                                           。
(3)小麥含糖最多,卻不適宜選小麥作斐林試劑檢測糖的材料,原因是                         
                       。                        
(4)在上面提到的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程中使用到酒精的實(shí)驗(yàn)是                      ,
酒精的作用是                   ;使用斐林試劑檢測糖時(shí),需要將試管放在50—650C
          中加熱2min,如果實(shí)驗(yàn)成功,最后將生成        色沉淀。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳市第三高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

請完成甘氨酸(左)、丙氨酸(右)縮合形成二肽的反應(yīng)式并回答問題:

(1)請?jiān)诎逊磻?yīng)式中缺失的部分補(bǔ)充完整:                     (填在此空上)。
(2)請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:                           
(3)請寫出丙氨酸的—R基團(tuán):         ;請寫出一個(gè)完整的肽鍵:               
(4)甘氨酸、丙氨酸都是人體細(xì)胞能夠合成的,因此甘氨酸、丙氨酸都屬于              氨基酸。
(5)氨基酸與核苷酸比較,在組成元素上的主要區(qū)別是                          
(6)在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,但由它們組成的多肽分子卻是多種多樣,請你寫出多肽分子多樣性的兩點(diǎn)原因:                                              ;
                                                           
(7)多肽是由DNA控制合成的,請寫出組成DNA的一種脫氧核糖核苷酸的名稱:      
                                       。 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省深圳市第三高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

右圖中有四張照片,請識(shí)圖和回答問題:

(1)從圖中至少可以看出5種細(xì)胞,請寫出其中的三種細(xì)胞的名稱:                                    
(2)在用顯微鏡觀察這些細(xì)胞時(shí),應(yīng)先用           找到要觀察的物像,并把物像移到視野的            ,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過         觀察、并用                  調(diào)焦清楚后再觀察。
(3)圖中上面兩張照片與下面兩張照片的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要差別是上面兩張照片的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的主要成分是              和果膠。下面兩張照片的細(xì)胞與藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是                   
(4)請寫出組成這些細(xì)胞的四類有機(jī)化合物的名稱                                       
                                                  。

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