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科目: 來(lái)源:2012屆江西省新建二中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是________,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過(guò)程________。
(2)圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為_(kāi)_______,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_(kāi)_______。
(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是________,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是________。
(4)設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中核DNA含量為2a,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制此過(guò)程中核DNA含量的變化曲線。

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科目: 來(lái)源:2012屆江西省新建二中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng),甲圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合圖乙分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中過(guò)程①是在_______________________上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是__________             
(2)甲圖①—⑤的過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是________(寫標(biāo)號(hào))。
(3)若將乙裝置中1%NaHCO3溶液(可為植物提供CO2),換成等量的1%NaOH溶液(可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2),則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化情況是____________________________________________。
(4)若將圖乙密閉裝置,每天適宜光照12小時(shí),幾星期后,植物最終死亡,分析其原因可能是_____________________________________________________________。
(5)從植物細(xì)胞中提取完整線粒體和葉綠體,制成懸浮液,分別加入2支試管中,標(biāo)號(hào)為1號(hào)、2號(hào)。在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液,在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液,給予充足光照,觀察到的現(xiàn)象是1號(hào)試管___________,2號(hào)試管_____________

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科目: 來(lái)源:2012屆江西省臨川一中、新余四中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)分析下列有關(guān)遺傳病的資料,圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖,這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制;卮饐(wèn)題:
(1)Ⅲ-14的X染色體來(lái)自于第Ⅰ代中的________。
(2)若Ⅲ-11與一個(gè)和圖2中Ⅲ-15基因型完全相同的女子結(jié)婚,他們的后代患甲病的概率是__。
(3)假定Ⅲ-11與Ⅲ-15結(jié)婚,若a卵與e精子受精,發(fā)育出的Ⅳ-16患兩種病,其基因型是_____。若a卵與b精子受精,則發(fā)育出的Ⅳ-17的基因型和表現(xiàn)型依次是_________。若Ⅳ-17與一個(gè)雙親正常,但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結(jié)婚,其后代中不患病的概率是____ 。

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科目: 來(lái)源:2012屆江西省臨川一中、新余四中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下列是某植物的光合作用和呼吸作用的有關(guān)坐標(biāo)曲線圖。圖甲是植物在20℃、空氣CO2濃度和不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)光合作用CO2體積變化量曲線;圖乙是在不同O2濃度條件下,單位時(shí)間內(nèi)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線;圖丙是在圖甲H 點(diǎn)條件下測(cè)得的相關(guān)曲線。假定呼吸底物全部為葡萄糖,且圖甲與圖乙的總呼吸速率始終相同;圖甲中氧氣吸收量(有氧呼吸)用a表示數(shù)值;圖乙中有氧與無(wú)氧呼吸總共釋放的二氧化碳量用b表示數(shù)值。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲G點(diǎn)的含義是光合作用速率等于呼吸作用速率。與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是                         
(2)圖甲為圖乙中氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線。則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量表示為           (僅用字母a表示)。
(3)圖乙中,當(dāng)O2濃度為           范圍時(shí),a=b。當(dāng)O2濃度為B時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是                 (用字母a. b表示)。
(4)在圖丙的M點(diǎn)條件下測(cè)得該植物光照強(qiáng)度與凈光合速率(以CO2吸收量表示)的關(guān)系曲線,則該曲線相對(duì)于圖甲曲線的H點(diǎn)的移動(dòng)情況是               。

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科目: 來(lái)源:2012屆江西省臨川一中、新余四中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下面是某研究小組開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及所得結(jié)果:先分別將八片相同的某種植物的葉表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中。10分鐘后,把每一葉片表皮置于顯微玻片上,并加一滴曾浸泡過(guò)該表皮的溶液。然后在顯微鏡下觀察,在約20個(gè)細(xì)胞的視野范圍內(nèi)計(jì)數(shù)呈現(xiàn)質(zhì)壁分離的細(xì)胞。所得結(jié)果如下表:

蔗糖濃度(mol/dm3
質(zhì)壁分離細(xì)胞的數(shù)目
視野范圍內(nèi)所檢視的細(xì)胞總數(shù)
0.00
0
22
0.05
0
20
0.10
0
18
0.15
1
20
0.20
3
20
0.25
16
20
0.30
19
19
0.35
21
21
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的研究課題是                                              .
(2)請(qǐng)?jiān)谙聢D的坐標(biāo)系中較準(zhǔn)確地繪出一曲線圖,以表示呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率與蔗糖濃度的關(guān)系。
(3)在題(1)的曲線圖中,當(dāng)蔗糖濃度為0.22 mol/dm3時(shí),試找出呈現(xiàn)質(zhì)壁分離細(xì)胞的百分率約      。在此濃度的蔗糖溶液中,為什么有些細(xì)胞呈現(xiàn)質(zhì)壁分離,另一些則不呈現(xiàn)?
試加以說(shuō)

明。                        
(4)有人提出利用上述實(shí)驗(yàn)原理可以來(lái)測(cè)定細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的大概范圍,下面是將細(xì)胞液濃度相同的幾個(gè)細(xì)胞(如圖所示)置于不同蔗糖溶液濃度(A--D)下的細(xì)胞狀態(tài),則這幾個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍相對(duì)最精確的是在         之間。

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科目: 來(lái)源:2012屆江西省臨川一中、新余四中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)如圖,取甲、乙兩支潔凈的試管,分別加入3毫升淀粉溶液,然后,在甲試管內(nèi)加入2毫升新鮮的小麥淀粉酶濾液,在乙試管加入2毫升清水。振蕩兩試管,將其浸浴在35℃左右的溫水中,5分鐘后同時(shí)取出兩試管,冷卻后,用本尼迪克試劑(遇可溶性還原糖有顯色反應(yīng))檢驗(yàn)方法進(jìn)行檢驗(yàn)。請(qǐng)回答:

(1)兩試管的現(xiàn)象是:                          。
(2)試分析,在pH值相同的情況下,酶促反應(yīng)所需時(shí)間主要與哪些 因素有關(guān)?(列出三項(xiàng)即可)
①_________      _______。
②_______          _。 ③________        ______。
(3)乙試管在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,甲、乙兩試管內(nèi)對(duì)應(yīng)各物質(zhì)的量要求相同的目的是
___ _                    。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省射陽(yáng)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(必修)試卷 題型:綜合題

右圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在人體內(nèi)的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)中,圖中①一般是由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的          組成的。
(2)圖中顯示的神經(jīng)元細(xì)胞體共有           個(gè)。
(3)圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中錯(cuò)誤的是           處(填箭頭旁字母)。
(4)圖中共有突觸          個(gè),孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將          。
(5)若神經(jīng)中樞位于脊髓,則最能體現(xiàn)該反射受高級(jí)神經(jīng)中樞控制的是           (填字母)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省射陽(yáng)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(必修)試卷 題型:綜合題

右圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

(1)性激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐是_______________。
(2)促性腺激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動(dòng)。
(3)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)影響__________________和①____________的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為_(kāi)__________________。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省射陽(yáng)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(必修)試卷 題型:綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)④中物質(zhì)釋放到⑤的方式是          。
(2)若其人身體健康,則該細(xì)胞中有無(wú)酪氨酸酶基因?           。
(3)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)2次,這2次偏轉(zhuǎn)的方向是         (同向或相反)的。
(4)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用.發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說(shuō)明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí).其帶電離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式為            

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省射陽(yáng)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(必修)試卷 題型:綜合題

圖是某種特異性免疫細(xì)胞某一階段的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)該細(xì)胞為_(kāi)________   細(xì)胞
(2)抗體由細(xì)胞的[    ]合成、[     ]分泌到細(xì)胞外的體液中(填編號(hào))。
(3)在抗體的合成、加工、分泌中需大量能量、主要由[    ]提供(填編號(hào))。
(4)該細(xì)胞參與的免疫屬于特異性免疫中的             

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