科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(11分)![]()
(1)圖甲、乙可能是下列哪種細(xì)胞( )
| A.玉米的葉肉細(xì)胞 | B.酵母菌 | C.藍(lán)藻 | D.洋蔥根的分生區(qū) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖中的①代表磷酸基團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基。請(qǐng)據(jù)圖回答:(11分)![]()
(1)若③是胞嘧啶(C),當(dāng)②是 時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是 時(shí),該圖代表脫氧核苷酸。
(2)若③是尿嘧啶(U),則②是 ;若③是胸腺嘧啶(T),則②是 。
(3)若②是核糖,則③有 種;若②是脫氧核糖,則③有 種。
(4)若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定
是 ,而③可以是 、 、 、 。
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根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:(10分)![]()
(1)該化合物中,①表示___________,⑦表示___________。
(2)該化合物由__________個(gè)氨基酸失去__________個(gè)水分子而形成.
(3)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同,是由 決定的,其編號(hào)是 ________________。
(4)該化合物稱(chēng)為_(kāi)____________,含________個(gè)肽鍵,編號(hào)是_____________。
(5)寫(xiě)出氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式:
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圖甲表示某種動(dòng)物細(xì)胞,圖乙是
細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:(8分)![]()
(1)甲圖中,不屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有 (填圖中序號(hào))。
(2)乙圖中的[ ] 構(gòu)成了膜的基本骨架,當(dāng)血漿中的葡萄糖分子通過(guò)細(xì)胞膜時(shí),圖中B的作用是 。
(3)甲圖中氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場(chǎng)所是[ ] ,對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工的結(jié)構(gòu)有 、 。
(4)如果甲圖是唾液腺細(xì)胞,則其分泌的活性物質(zhì)是
(5)用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)
胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究,可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照
(用序號(hào)和箭頭填空)方向運(yùn)輸?shù)摹?/p>
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顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀(guān)察工具之一,下面是關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)在低倍鏡下尋找到需要觀(guān)察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀(guān)察,則操作的主要程序?yàn)椋?br />①把 移到 。
②
。
③ 至物像清晰。
(2)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀(guān)察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為 。
(3)用顯微鏡觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較清楚的觀(guān)察到,若無(wú)染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可較清楚的觀(guān)察到口腔上皮細(xì)胞? 。
(4)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm~2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀(guān)察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:
① 。
② 。
③ 。
(5)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿(mǎn),若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)約為_(kāi)_________個(gè)。
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下圖示意某化合物的結(jié)構(gòu),請(qǐng)根據(jù)圖解回答:(10分)
(1)該化合物的名稱(chēng)是 ,組成它的基本單位是 ,其基本單位在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是
。
(2)組成該化合物的基本單位有 種,寫(xiě)出從左側(cè)開(kāi)始第一個(gè)單位和第二個(gè)單位的不同部分:第一個(gè)單位是 ,第二個(gè)單位是 。
(3)形成此化合物的反應(yīng)是 ,此物質(zhì)是在細(xì)胞中的 內(nèi)合成的。
(4)能夠水解此化合物的酶是 ,該酶作用的化學(xué)鍵是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
以下為人體血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)若B圖表示胰高血糖素的變化過(guò)程,則bc段胰高血糖素的濃度升高,血糖濃度變化對(duì)其調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為_(kāi)___________(用圖中序號(hào)和箭頭表示);神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為_(kāi)___________(用圖中序號(hào)和箭頭表示)。
(2)4和13過(guò)程分別表示 ________________________ 。
(3)糖尿病主要是由于而_________________________________引起的;患者表現(xiàn)出的“三多一少”特征是指_______________________________。
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如下圖
是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)
圖回答問(wèn)題:![]()
(1)從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看,①和②屬于___________,③→⑩屬于_________。皮膚血管,立毛肌等在反射弧中屬于___________。
(2)當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí),皮膚血管會(huì)_______,骨骼肌有時(shí)會(huì)______,甲狀腺的分泌活動(dòng)加強(qiáng)。
(3)當(dāng)人體處在41℃的外界環(huán)境中時(shí),主要的散熱方式是_____________
__;此時(shí)的體溫調(diào)節(jié)屬于______________調(diào)節(jié)。
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下丘腦是調(diào)節(jié)水鹽、血糖、體溫平衡和內(nèi)分泌的中樞,在機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中作
用如下,據(jù)圖2-1回答:![]()
(1)飲水不足、食物過(guò)咸時(shí),細(xì)胞_____液滲透壓升高,下丘腦中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,
促進(jìn)抗利尿激素由__________合成分泌、由_________釋放,促進(jìn)腎小管和集合管
_________作用,并將興奮傳至__________產(chǎn)生渴覺(jué)以增加飲水,維持水平衡。
(2)人體內(nèi)血糖正常值是________mg/dL,若血糖降低,可直
接刺激胰島______細(xì)胞分泌
_______________,促使血糖含量升高:此外,一方面可通過(guò)下丘腦作用于此細(xì)胞使其
分泌該激素,另一方面下丘腦可通過(guò)神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌______,促使
血糖含量升高
。這兩個(gè)激素間的關(guān)系是_____ (拮抗、協(xié)同)作用。
(3)人體受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)。完成這一反射活動(dòng)的反射弧是
______________________________________________。還可以通過(guò)“下丘
腦——垂體”
系統(tǒng)調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌,如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),下丘腦和垂體分泌的
相關(guān)激素就會(huì)減少,這是一種________ (正、負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
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圖2-1表示植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng),據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中促進(jìn)植物根、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次為 mol·L-1、 mol·L-1。
(2)從圖中三條曲線(xiàn)可以看出,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感度為 > >
。
(3)B點(diǎn)對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)為 ,對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)為 。
(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,使用生長(zhǎng)素的關(guān)鍵是 。
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