科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省南昌二中高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語言”。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題。![]()
(1)當(dāng)人緊張或寒冷時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加,引起心跳、呼吸加快,反應(yīng)靈敏等相關(guān)反應(yīng),這是 調(diào)節(jié)。直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元釋放的 ________ 。請(qǐng)寫出寒冷時(shí)引起腎上腺素分泌增加的反射弧:皮膚冷覺感受器興奮→ 。
(2)由上圖可知, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:![]()
A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會(huì)產(chǎn)生TSH。將各瓶進(jìn)行比較,可以得出哪些結(jié)論?
A瓶與B瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH。
A瓶與C瓶相比較說明: 。
③ 與D瓶相比較說明:甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
④C瓶與E瓶相比較說明: 。
從本題所給的材料分析,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省南昌二中高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題
下圖甲表示人體脊髓反射弧模式圖。乙表示人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,A處為一適宜的刺激,B處放置一電位計(jì),據(jù)圖回答:
(1)甲圖中有 個(gè)突觸,當(dāng)刺激結(jié)構(gòu)④時(shí),膜電位變化是 ,會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是 (填標(biāo)號(hào))。
(2)乙圖中的C是下一個(gè)神經(jīng)元的 ;興奮不能從C傳到A的原因是 。
(3)乙圖中,若刺激A點(diǎn),電流計(jì)B有 次 (相同或相反)方向的偏轉(zhuǎn);若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到靜息狀態(tài),說明此時(shí)離子通過細(xì)胞膜的方式可能會(huì)有 方式。
(4)縮手反射屬于 反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受 的控制。
(5)乙酰膽堿屬于一種興奮性的神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)乙酰膽堿與肌細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后可引起肌細(xì)胞收縮!叭舛径舅亍泵廊菀呀(jīng)成為時(shí)下普遍接受的面部除皺方式,肉毒毒素是肉毒桿菌分泌的一種神經(jīng)毒素,能特異地與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合,從而抑制神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的釋放,結(jié)合有關(guān)知識(shí)分析,使用“肉毒毒素”美容后的癥狀是: 。
(6)甲圖中,提供電刺激設(shè)備、電位測(cè)量儀等必要的實(shí)驗(yàn)用具,驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行單向傳遞的步驟是:一組:電刺激②(或②上一點(diǎn)),測(cè)量④上有無電位變化;另一組: 。
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科目: 來源:2012屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)菜豆種皮顏色由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控制黑色素合成(A—顯性基因—出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈颍伾纳疃龋˙—顯性基因—顏色變淺,B的修飾效應(yīng)可累加,BB使種皮變?yōu)榘咨?Bb使色素顏色淡化為黃褐色),F(xiàn)有親代種子P1(aaBB,白色)和P2(純種,黑色),雜交如下:
(1) P2的基因型是
;F2中種皮為白色的個(gè)體基因型有 種,其中純種個(gè)體大約占 。
(2)從F2取出一粒
黑色種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,預(yù)計(jì)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
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科目: 來源:2012屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖為患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)兩種遺傳病的系譜。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)甲病的遺傳方式是 遺傳。乙病的遺傳方式是 遺傳。
(2)若Ⅱ-3和Ⅱ-8兩者的家庭均無乙病史,則:
①Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分別是 、 。
②若Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚, 子女中患病的可能性是 。
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科目: 來源:2012屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(18分)孔雀魚是一
種常見的觀賞魚,其性別決定方式屬于XY型,是非常好的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。幾十年前,德國的一位育種者在眾多的孔雀幼魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個(gè)體,并以此個(gè)體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種。用“禮服”品種的雌魚作親本(P)與其他品種的雄魚雜交,所得子代(F1)個(gè)體中,雌雄魚均表現(xiàn)“禮服”性狀;將子代(F1)雌雄個(gè)體自
由交配,所得子代(F2)個(gè)體中,雌魚均表現(xiàn) “禮服”性狀,雄魚表現(xiàn)為1/2“禮服”性狀、1/2無“禮服”性狀。請(qǐng)用“假說—演繹法”對(duì)“禮服”性狀的遺傳進(jìn)行研究。
(1)“假說—演繹法”的一般步驟為:①提出問題→② →③ →④實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→⑤得出結(jié)論
。
(2)在研究“禮服”性狀遺傳的①步驟中,提出的問題是 。
(3)在研究“禮服”性狀遺傳的②步驟中,具體內(nèi)容是: 。
(4)在研究“禮服”性狀遺傳的③步驟中,具體內(nèi)容是 。
(5)請(qǐng)用遺傳圖解(基因符號(hào)為A、a)表示③步驟中具體內(nèi)容。
(6)根據(jù)你的研究,請(qǐng)預(yù)測(cè)F2個(gè)體自由交配得F3的性狀表現(xiàn)型之比為:雌“禮服”:雌無“禮服”:雄“禮服”:雄無“禮服”= 。
(7)從分子遺傳學(xué)的角度看,控制孔雀魚的“禮服”性狀的基因與控制非“禮服”性狀的基因的根本區(qū)別是 。
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科目: 來源:2012屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①一⑤表示相關(guān)過程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答![]()
(1)圖一中①、②過程進(jìn)行的場所分別是 和 。①過程中產(chǎn)生的[H]在③過程中的作用是 。
(2)影響圖二中甲點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 。
(3)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將 。圖二中,乙──丙段時(shí),限制光合作用的主要因素是 。
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天最好控制光照強(qiáng)度為圖二中的 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為圖三中的 ℃最佳。(圖三中,真光合速率=凈光合速率+呼吸速率)
(5)寫出圖一細(xì)胞中發(fā)生的②④生理過程的總反應(yīng)式: 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市育園中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,請(qǐng)回答下列問題: ![]()
(1)蔗糖酶的化學(xué)本質(zhì)是_______,圖中表明蔗糖酶能催化______水解為__________。
(2)蔗糖酶不能催化麥芽糖水解的原因是麥芽糖與蔗糖酶的__________結(jié)構(gòu)不適合,這是蔗糖酶具有_________的重要原因。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市育園中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
右圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請(qǐng)回答問題:![]()
(1)寫出圖中1-3的結(jié)構(gòu)名稱:1、_________2、________3、___________
(2)當(dāng)把該細(xì)胞放到30%的蔗糖溶液中它會(huì)發(fā)生___________現(xiàn)象,這種現(xiàn)象指的是細(xì)胞壁與________分離。
(3)人體器官移植時(shí),植入的器官 常常被排異,引起這種反應(yīng)與細(xì)胞膜的
結(jié)構(gòu)具有識(shí)別功能有關(guān)。
(4)若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜,則與血漿接觸的一側(cè)為 (填“A”或“B”)側(cè)。K+通過紅細(xì)胞膜的方式是 ,這種方式需要 作為載體,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________特性。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市育園中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:![]()
(1)寫出相應(yīng)序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱:
1__________2__________3_________
4_________5___________11_________
12_________13________14________
(2)圖中[2]的主要成分是________圖中[1]的化學(xué)成分是_____ 和 ,與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 、 、 。
(3)除細(xì)胞核外,圖中含有 DNA 的細(xì)胞器是_______和_______。(填寫名稱)
(4)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是圖中的 (填序號(hào))。細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場所是________(填序號(hào)),進(jìn)行光合作用場所是________(填序號(hào))。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市育園中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)該化合物由________種氨基酸構(gòu)成,此化合物的名稱是_______。①為 ⑥為______。
(2)圖中④的名稱是_________;圖中表示R基的代號(hào)是__________________。
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做______ ,在該化合物的形成過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了___ 。形成該化合物時(shí)失去的水分子數(shù)與圖中數(shù)字 所表示結(jié)構(gòu)的數(shù)目是相同的
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________。
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