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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二上學(xué)期期中生物（理）試卷 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)右圖回答相關(guān)的問(wèn)題：

（1）若是人的腿部肌細(xì)胞，進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞[ ] _________中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)。
（2）圖中[ ] _________是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)和通道；圖中[ ] _________是大分子
物質(zhì)通道。
（3）若是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[ ]_________較多。
（4）若是人體的腸腺細(xì)胞（能分泌腸液，腸液中含多種消化酶），那么與其分泌腸液功能
直接相關(guān)的細(xì)胞器是[ ] _________，從物質(zhì)出入膜方式上分泌腸液屬于__________。
（5）圖中單層膜的結(jié)構(gòu)有_________（寫(xiě)標(biāo)號(hào)）。

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二上學(xué)期期中生物（理）試卷 題型：綜合題

以色列科學(xué)家阿龍?切哈諾沃、阿夫拉姆?赫什科和美國(guó)科學(xué)家歐文?羅斯，發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解作用，揭開(kāi)了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機(jī)理。
（1）生物體內(nèi)存在著兩類(lèi)蛋白質(zhì)降解過(guò)程，一種是不需要能量的，比如發(fā)生在消化道中的初步降解，這一過(guò)程只需要__________參與；另一種則還需要能量，它是一種高效率、針對(duì)性很強(qiáng)的降解過(guò)程。消耗的能量直接來(lái)自于__________。
（2）細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過(guò)程中。泛素在其蛋白質(zhì)降解過(guò)程中，起到“死亡標(biāo)簽”的作用，即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解，發(fā)生在（細(xì)胞器）_________里，由此可見(jiàn)，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)降解與消化道內(nèi)的蛋白質(zhì)降解的主要不同點(diǎn)是_____________________。
（3）泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，只在細(xì)胞內(nèi)起作用，泛素是在細(xì)胞內(nèi)的________中合成的，其合成方式稱為_(kāi)____________。
（4）今有一多肽，其分子式為C₅₅H₇₀O₁₉N₁₀，已知將它水解后只得到四種氨基酸。問(wèn)：該多肽含個(gè)氨基酸；該多肽進(jìn)行水解，需個(gè)水分子參與，得到個(gè)谷氨酸分子和個(gè)苯丙氨酸分子。

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科目： 來(lái)源：2012屆浙江省臺(tái)州中學(xué)高三上學(xué)期第二次統(tǒng)練測(cè)生物試卷 題型：綜合題

利用下圖裝置的密閉錐形瓶，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)冋答有關(guān)問(wèn)題。

(1)錐形瓶中分別放置葉面積都是10 cm²的A、B兩種植物，在光照充足，其它條件適宜的條件下，測(cè)量錐形瓶中C0₂的濃度，結(jié)果如下表：

（1）對(duì)CO,利用率較高的植物是__   __。B植物碳反應(yīng)時(shí)在酶催化下__   __和CO₂結(jié)合產(chǎn)生3-磷酸甘油酸，該過(guò)程是否需要消耗ATP? __ __ (需、不需）。CO₂還原為糖的一系列反應(yīng)稱為__ __循環(huán)。若用該裝置檢測(cè)植物呼吸速率應(yīng)注意                 。
(2)用8株各有20片葉、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的盆栽B植株，分別放在上述裝置中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量。結(jié)果統(tǒng)計(jì)如右表：
①序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的課題是__     __      ，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是                     。
② 據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知光照強(qiáng)度為lOOO Lx，溫度分別為20°C和30⁰C時(shí)植物的真正光合速率分別為__    __ (用CO₂吸收暈表示，單位是g/12h)。

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科目： 來(lái)源：2012屆浙江省臺(tái)州中學(xué)高三上學(xué)期第二次統(tǒng)練測(cè)生物試卷 題型：綜合題

人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右。下圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能。請(qǐng)分析并回答：

（1）溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中的       合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至    中進(jìn)行再加工和分類(lèi)，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中。
（2）圖中表示當(dāng)       （結(jié)構(gòu)乙）衰老時(shí)，會(huì)由      （結(jié)構(gòu)甲）包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解。此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有       的特點(diǎn)。分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過(guò)____ ____方式進(jìn)入細(xì)胞溶膠供細(xì)胞代謝使用，其余廢物則排出細(xì)胞外。
（3）由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是               。
（4）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞溶膠中不會(huì)引起細(xì)胞損傷。據(jù)題分析其主要原因是                       。

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科目： 來(lái)源：2012屆浙江省臺(tái)州中學(xué)高三上學(xué)期第二次統(tǒng)練測(cè)生物試卷 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘缦聢D，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是          ；在基因工程中，需要在         酶的作用下才能完成剪接過(guò)程。
（2）在右圖基因工程的操作過(guò)程中，可以遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有        。（用圖解中序號(hào)表示）
（3）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是      ，也說(shuō)明了生物共用一套           。
（4）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，玉米這種變異的來(lái)源是                 。
（5）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性，這說(shuō)明目的基因（抗枯萎病的基因）已     　。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來(lái)產(chǎn)生的配子中        （填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。