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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)高二10月檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ、某生物興趣小組探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):其中下圖為反射弧的模式圖,X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(4分)
(1)圖中A為            ,C是           。

(2)如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)
       次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng)。將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮
      有阻斷作用。
Ⅱ、帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主震顫,十分痛苦。研究時(shí)發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏,現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用,使多巴胺失去效用,從而表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)不自主震顫。(5分)
(1)某研究小組要對(duì)帕金森氏癥的病因進(jìn)行研究,做出的假設(shè)最可能為:                                                    。
(2)以下為實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)結(jié)果以驗(yàn)證假設(shè)。
①實(shí)驗(yàn)材料和用品:一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理鹽水、注射器等。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
a. 分組:把生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)目相同的甲、乙兩組
b.不同處理并觀察:                                
c.再處理并觀察:                                
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                     
④結(jié)論:                                             

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)高二10月檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量     ,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是                  。
(2)常溫下,若血液中A有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將 _    ,這種調(diào)節(jié)屬
     調(diào)節(jié)。
(3)人在寒冷環(huán)境中,出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng),若此時(shí)穿衣太少,還會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加,這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是           ,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加。
(4)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是             。
(5)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說(shuō)明          

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)高二10月檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

如圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(圖中序號(hào)表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答:(8分)

(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有      細(xì)胞 。
(2)由圖可知,B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來(lái)的,但它們成熟的部位不同,其中C細(xì)胞是在              中發(fā)育成熟的。
(3)E和F都是        細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,分別產(chǎn)生    細(xì)胞和      細(xì)胞。
(4)疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義,用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,請(qǐng)解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?                       。
(5)艾滋病是由HIV所引起的          。HIV是一種RNA病毒,能夠侵入和隱藏在人體T淋巴細(xì)胞內(nèi)部,并嵌入染色體,隨人體基因一起復(fù)制,因而難以研制出能抵HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn),在少數(shù)情況下,感染HIV的人會(huì)許多年沒(méi)有明顯的癥狀,這發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體,但在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)可能沒(méi)有復(fù)制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法?                  

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)高二10月檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ、北京時(shí)間2009年1月5日,國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊《自然》在其互聯(lián)網(wǎng)上提前發(fā)表了我國(guó)中科院院士裴鋼“關(guān)于胰島素耐受和Ⅱ型糖尿病發(fā)生的新機(jī)制”的論文,該論文揭示了Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)制,提示了潛在藥物治療糖尿病的新方法,給糖尿病患者康復(fù)帶來(lái)了希望。(注:I型糖尿病表現(xiàn)為胰島素分泌延遲或缺乏,Ⅱ型糖尿病表現(xiàn)為機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性降低。在糖尿病患者中有90%屬于Ⅱ型糖尿病。)(4分)
(1)胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素,其通過(guò)                                  作用降低血糖。(至少寫兩種作用)(2分)
(2)調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素外,最主要的是          (填激素名稱),它與胰島素之間表現(xiàn)為         作用。
Ⅱ、(4分)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng)。這個(gè)現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此,有人做了下述實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)步驟:將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái),放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見(jiàn)下圖)。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下圖所示。
     
[圖中c、d、e和f用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素(IAA)的量]
請(qǐng)回答:
(1)圖a和b說(shuō)明:光并不影響生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸。則圖c和d說(shuō)明:胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半,                生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量。
(3)圖e和f說(shuō)明:?jiǎn)蝹?cè)光照射                                 
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論:                                                                 
                                                                    。(2分)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州十四中高二上學(xué)期期中(理)生物試卷 題型:綜合題

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測(cè)定還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見(jiàn)下表:

處理溫度(℃)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
甘薯還原糖含量(mg/g)
22.1
23.3
25.8
37.6
40.5
47.4
54.7
68.9
45.3
28.6
(1)由表可見(jiàn),溫度為70℃時(shí)甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)開_____________________。
(2)馬鈴薯不含還原糖的原因是___________________。
(3)為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①_______________________________________________________;
②_______________________________________________________。
備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),蘇丹Ⅲ試劑,本尼迪特試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液。
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入_____________。
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入___________。
第四步:__________          _______________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________     ____________。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州十四中高二上學(xué)期期中(理)生物試卷 題型:綜合題

下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中(CO2充足),西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線;圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的表觀光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖一中,5~8h間,使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)                ; 9~10h間,影響光合速率迅速下降的最可能原因是葉綠體中      減少,導(dǎo)致三碳糖的合成減慢。
(2)圖二曲線丙中,A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場(chǎng)所有        。曲線乙的峰值低于曲線甲,主要原因是光合作用過(guò)程中              階段較慢。
(3)圖二中,C點(diǎn)與B點(diǎn)相比,葉綠體內(nèi)RuBP相對(duì)含量較       (高、低); A、C、D三點(diǎn),植物積累有機(jī)物最多的是        

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州十四中高二上學(xué)期期中(理)生物試卷 題型:綜合題

用某種大小相似的綠色植物葉片,分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果:

組別




溫度
27℃
28℃
29℃
30℃
暗處理后的重量變化(mg)*
-1
-2
-3
-4
光照后的重量變化(mg)*
+3
+3
+3
+2
* 指與暗處理前的重量進(jìn)行比較,“—”表示減少的重量值,“+”表示增加的重量值
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)暗處理時(shí),隨溫度升高,葉片重量_______,其原因是______________________;光照時(shí),葉片的重量變化沒(méi)有類似或相反的規(guī)律,試分析原因__________________________。
(2)假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,則在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為______mg,氧氣產(chǎn)生量最多的是第________組葉片。
(3)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)?某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究。請(qǐng)利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米幼苗若干,平均分為兩組,分別標(biāo)記為A、B;
②_________________________                      _____;
③_________________                     ______________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論:
①_____________________               _________;
②__________________________               ____;
③_________________________              ______。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年天津市青光中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

DNA復(fù)制是一個(gè)                    的過(guò)程。由于新合成的DNA分子中,都保留了原來(lái)DNA的一條鏈,因此這種復(fù)制叫           。(結(jié)果) 
條件:DNA分子復(fù)制需要的模板是           ;原料是            ;
需要               和有關(guān)的               

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年天津市青光中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

右圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子控制,A是顯性、a是隱性),請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

(1)該遺傳病是   染色體上的    性遺傳病。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的遺傳因子組成分別是           
(3)如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)槌錾『⒌母怕蕿?u>     。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年天津市青光中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)圖像D→F屬于     分裂;D→A屬于     分裂。
(2)寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的配子的基因型     。
(3)圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在座標(biāo)G中的          。(要求寫時(shí)間段)

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