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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以快速繁殖、培育無病毒的植物。據(jù)圖回答問題:

 
離體植物器官、組織、細(xì)胞      愈傷組織     胚狀體      植物體
(1)紫草細(xì)胞中提取的紫草素是制造治療燙傷和割傷的藥物以及染料和化妝品的原料。若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素,不需要經(jīng)過圖中②         過程,且哪項(xiàng)條件是不需要的              。
A.消毒滅菌  B.適宜溫度           C.充足光照   D.適宜養(yǎng)料和激素
 
(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,則圖中的C相當(dāng)于種子結(jié)構(gòu)中的              ,主要作用是                       。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個(gè)不同地點(diǎn)的植物群落,同時(shí)還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題:

植物
種類
地點(diǎn)
A
地點(diǎn)
B
地點(diǎn)
C
非生物
因素
地點(diǎn)
A
地點(diǎn)
B
地點(diǎn)
C

3
5
9
風(fēng)速



蕨類
植物
7
5
8
距地面1.5
米的光強(qiáng)



灌木
15
4
2
土壤濕度
(%)
48
35
15
松樹
0
2
0
土壤的有
機(jī)物(%)
6.5
3.8
205



20
5
0
土壤深度
(cm)
>300
≈100
<15
土壤氨量
(mg·kg1)
9.4
4.5
2.3
(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的地點(diǎn)是      。如果分別用甲、乙表示地點(diǎn)B中的兩種松樹,二者的關(guān)系可表示為下列圖中的    。

(2)土壤中有機(jī)物的多少往往與土壤中動(dòng)物種類的多少是分不開的,要調(diào)查植物群落土壤中的某種動(dòng)物的種群密度,一般不能采用    ,理由是             。
(3)如果遭遇山火,山坡的植被被徹底燒光,那么原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于     。
(4)參考表中非生物因素,落葉樹在地點(diǎn)C不能生長的原因是                    
(至少說出兩個(gè)原因)。
(5)若某一年,在這個(gè)山坡上的田鼠大量繁殖,會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果是:草本植物會(huì)    ;當(dāng)田鼠的數(shù)量多至以啃食草根為生時(shí),則草本植物會(huì)      ;田鼠的數(shù)量會(huì)      。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

近幾十年來,人類以前所未有的速度破壞著全球生態(tài)環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到干擾。如圖是生態(tài)系統(tǒng)功能大小變化曲線。兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能的正常范圍,當(dāng)受到外界干擾時(shí)就偏離正常范圍,偏離值為T,生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復(fù)到正常范圍所需的時(shí)間為S。請據(jù)圖回答:
 
(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括    、        。
(2)T值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)    穩(wěn)定性的定量指標(biāo),T值越大,該定量指標(biāo)越     
(3)S值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)    穩(wěn)定性的定量指標(biāo)。
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)的S值與草原生態(tài)系統(tǒng)的S值相比,較大的是     。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省晉江市季延中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

將燕麥幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去,再將剩余的l0mm的胚根及胚芽每10條一組,分別放入不同濃度的生長素溶液中2天,均保持在25℃。結(jié)果如下表:

生長素溶液的濃度(mol·L-1)
2天后的平均長度(mm)
胚芽
胚根
蒸餾水
10-13
10-12
10-11
10-10
10-9
10-8
10-7
10-6
10-5
10-4
10.0
12.3
12.3
12.7
13.5
14.7
16.0
15.1
12.2
10.8
10.0
10.0
11.3
12.1
12.7
13.6
12.6
12.0
10.9
10.0
10.0
10.0
回答下列問題:
(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是研究不同濃度的生長素對植物____________的影響。
(2)切去胚根及胚芽的尖端部分的原因是:__________________________________________。設(shè)置蒸餾水一組目的是    (1分)
(3)為什么要以10條一組而不是l條一組放入生長素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
每一組較多數(shù)量一組可獲得較精確的平均結(jié)果,減小     (1分)
(4) 胚芽、胚根的最適生長素濃度分別是     、    。
(5)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有①________________________________________________

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

回答下列問題:
Ⅰ、將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失:從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:
(1)上述實(shí)驗(yàn)可以說明_____________是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.
(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射_____________,然后檢測相應(yīng)的抗體。
(3)動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為__________。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是____________。在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是_________________。
Ⅱ、學(xué)習(xí)植物激素知識后,生物興趣小組嘗試進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)假設(shè):植物中存在的生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙兩組,做下圖所示的處理。

(1)若在相同時(shí)間內(nèi),甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等,則甲、乙對照可以說明         。
(2)經(jīng)過大家討論,認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)不能證明假設(shè),應(yīng)再增設(shè)丙組,乙丙兩組的自變量設(shè)置為          ,請你在右圖中畫出補(bǔ)充處理。(提示:可以用空白瓊脂塊輔助實(shí)驗(yàn))
(3)將乙丙兩組進(jìn)行比較,若一定時(shí)間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比         ,則證明假設(shè)成立。
(4)生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用除了防止落花落果外,還有         

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)甲、乙兩水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩水池的生態(tài)系統(tǒng)在無人為干擾的情況下均達(dá)到相對穩(wěn)定平衡狀態(tài)。請據(jù)圖回答:

(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有     條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自     ___所固
定的太陽能。在該食物網(wǎng)中鯽魚占有的營養(yǎng)級有                 營養(yǎng)級。
(2)假如鯽魚的1/4食物來自綠藻,1/2來自輪蟲,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量200KJ,那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別是______KJ和______KJ。
(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少_____________,輪蟲死亡的主要原因是缺少_____________。此時(shí),該水池中食物鏈只剩下2條,請畫出這兩條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)________________。(2分)
(4)在乙池中加入了較多有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是           。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)根據(jù)下列兩個(gè)圖回答問題:
圖一是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖:

(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有        
(2)正常人飯后,胰靜脈血液中明顯增多的激素是由            分泌的。
(3)若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞則為              細(xì)胞。
(4)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?        。簡要說出理由:                                            。
(5)圖二是突觸模式圖,A、B代表兩個(gè)神經(jīng)元的局部放大,當(dāng)圖中A、B受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為________________。興奮只能由A傳向B,原因是          
(6)圖二突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡,小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放需要_________(細(xì)胞器)提供能量。小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放與細(xì)胞膜的__________有關(guān)。
(7)某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖二C處,刺激A,預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生                 。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春二中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)回答有關(guān)基因工程的問題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生       端,
也可能產(chǎn)生______末端。
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因、啟動(dòng)子、     、
       。其中啟動(dòng)子的作用是        識別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄。
(3)在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí),常用        處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入;(4)為了檢測胰島素基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,檢測方法是采用         技術(shù)。為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成胰島素,常用                 技術(shù)。
(5)如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的     中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的    上。

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科目: 來源:2012屆上海市楊浦區(qū)高三上學(xué)期期末學(xué)科測試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

(9分)某植物是二倍體(2N=24)。該植物有三體植物,其第6號染色體的同源染色體有三條,比正常個(gè)體多了一條。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),形成1個(gè)二倍體和一個(gè)單倍體,3條同源染色體中任意2條隨機(jī)地配對聯(lián)會(huì),另一條同源染色體不能配對。減數(shù)第一次分裂后期,組成二倍體的2條同源染色體正常分離,組成單倍體的1個(gè)染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任意一極。如圖表示該植物的6、7、8號染色體及其上的基因,請分析回答:

1.該植物的基因型為_____________________。如果只考慮6號、7號染色體,則花粉的基因型及其比例是_____________________、_____________________。
2.有絲分裂過程同源染色體發(fā)生交換的概率很低,假如該植物某部位體細(xì)胞有絲分裂中,基因E、e與D、d之間發(fā)生了交換,則如圖基因型細(xì)胞產(chǎn)生__________種基因型的子代體細(xì)胞。子代體細(xì)胞與親細(xì)胞不同的基因型是__________。
3.假如7號染色體一B基因突變?yōu)閎基因,只考慮7、8號染色體,精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí),基因E、e與D、d之間發(fā)生了交換,則其產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有__________種;已知基因型為BEd的精細(xì)胞有4%,則交換率為__________。

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科目: 來源:2012屆上海市楊浦區(qū)高三上學(xué)期期末學(xué)科測試生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

(9分)假設(shè)某地區(qū)(I)發(fā)生了新傳染病(X。。一個(gè)月內(nèi),病例數(shù)與易感人群個(gè)體數(shù)變化曲線如圖。

1.最初出現(xiàn)感染者時(shí),為什么易感人群個(gè)體數(shù)最多?____________________________。
2.曲線0~a病例數(shù)增加緩慢,而a~c病例數(shù)快速增加,可能原因是,最初患者數(shù)量少,傳染點(diǎn)少。隨著感染人數(shù)增加,接觸人多,多點(diǎn)同時(shí)傳播,疾病有流行的可能性。阻止病例數(shù)快速增長的措施,如:__________________(舉一例)。
3.a~c段病例個(gè)體數(shù)上升,a’~c’易感人群個(gè)體數(shù)下降;而曲線c~d病例個(gè)體數(shù)下降,c’~d’易感人群個(gè)體數(shù)也下降。請分析可能的原因_______________________。
4.比較曲線b、d點(diǎn),易暴發(fā)該傳染病流行的是______點(diǎn),你的理由是____________________。
5.假如要保護(hù)I地區(qū)的相鄰地區(qū)(II)人群,阻止II地區(qū)流行X病,有效的方法之一是注射疫苗,注射疫苗后,接種者具有了___________性免疫力,不再屬于易感人群,其體液免疫的原理是_____________________________________。   
6.請分析說明疫苗接種率與易感人群數(shù)量、疾病流行的可能性的關(guān)系:_______________。
7.檢測患者體內(nèi)病原體,取樣時(shí)間在感染初期時(shí)較易獲得,因?yàn)開____________。

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同步練習(xí)冊答案