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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(5分)干擾素在人體中是由免疫細(xì)胞合成并分泌的一種糖蛋白,幾乎能抵御所有病毒引起的感染。傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高,產(chǎn)量低,獲得的干擾素在體外不易保存。利用基因工程手段可以解決這些問題,請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)從健康人體外周靜脈血分離能合成干擾素的免疫細(xì)胞,從中提取                ,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲取目的基因,此過程需要的原料是                。
(2)若選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞,常用的轉(zhuǎn)化方法使用                處理,使其成為                ,一定溫度作用下完成轉(zhuǎn)化。
(3)在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,離心后取菌體,經(jīng)進(jìn)一步處理獲得產(chǎn)物,進(jìn)行產(chǎn)物鑒定時(shí)可采用                技術(shù)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(7分)如下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A→B為__  _    ___技術(shù),利用的原理是______         _,其中①為__         __過程。
(2)加熱至94 ℃的目的是使DNA中的_____鍵斷裂
(3)當(dāng)溫度降低時(shí),引物與模板末端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板鏈延伸,最終合成兩條DNA分子。
(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用___           ___技術(shù)。
(5)B→D為抗蟲棉的培育過程,其中④過程常用的方法是___          ___,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過程:_____________________________________________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(5分)下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量統(tǒng)計(jì),試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:

調(diào)查時(shí)間
調(diào)查項(xiàng)目
1953年
1973年
1984年
1996年
葉面積指數(shù)
2.48
6.61
11.28
17.76
光能截獲率
20.3
42.3
88.9
95.9
總初級(jí)生產(chǎn)量(t/hm2·a-1
17.43
55.50
116.61
150.81
凈初級(jí)生產(chǎn)量(t/hm2·a-1
1.50
14.52
23.88
26.00
(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于             ,從數(shù)據(jù)分析,在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是            
(2)統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行,森林生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面指數(shù)的關(guān)系是                           
                                            
(3)右圖是1953~1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量統(tǒng)計(jì)圖,據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是                                  

(4)在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),可以采用           法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查,同時(shí)注意調(diào)查不同物種垂直分布情況,以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(8分)草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示。

(1)圖中食物網(wǎng)的簡單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的______________能力較差,其______________穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有________________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。
(2)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是__________和競(jìng)爭。若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)開_________只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果__________(填“偏高”或“偏低”)
(3)草原干旱時(shí),兔攝取水分減少,體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓__________,引起__________(部位)滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進(jìn)而引起腎小管、集合管對(duì)水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(8分)同學(xué)甲從一本《植物生理學(xué)》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),想證實(shí)該結(jié)論。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:
第一步:取一盆生長狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片(如圖所示);

第二步:觀察幼葉葉柄的脫落情況。
同學(xué)乙在仔細(xì)研究了甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案后,向他提出了兩點(diǎn)意見。請(qǐng)你用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),把同學(xué)乙提出的意見補(bǔ)充完整:
(1)在去掉幼葉的同時(shí),還必須               ,因?yàn)?u>                           。
(2)應(yīng)增加一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照設(shè)置為:取同一品種、生長狀況相同的植物;然后                              
               ,觀察幼葉葉柄的脫落情況。以此對(duì)照實(shí)驗(yàn)來說明                。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(6分)某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究野生山坡上A、B、C三個(gè)不同地點(diǎn)的植物群落,他們也測(cè)量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結(jié)果見下表。根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問題:

植物種類
地點(diǎn)A
地點(diǎn)B
地點(diǎn)C
非生物因素
地點(diǎn)A
地點(diǎn)B
地點(diǎn)C

3
5
9
風(fēng)速



蕨類
7
5
8
距地1.5米的光強(qiáng)



灌木
15
4
2
土壤濕度(%)
48
35
15
松樹
0
2
0
土壤的有機(jī)物(%)
6.5
3.8
205
落葉樹
20
5
0
土壤深度(cm)
>300
≈100
<15
土壤氨量(mg?kg-1
9.4
4.5
2.3
(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,物種豐富度最大的地點(diǎn)是       。如果分別用甲、乙表示地點(diǎn)B中的兩種松樹,二者之間的物種關(guān)系可表示為下圖中的      。

(2)參考表中非生物因素,落葉樹在地點(diǎn)C不能生長的原因是                      、
                        (至少說出兩個(gè)原因)。
(3)下圖方框表示被調(diào)查地點(diǎn)的生態(tài)系統(tǒng),用箭頭畫出該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的模型。(2分)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(8分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a – i表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是__________________ 或__________________。
(2)若第二營養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說明生物多樣性具有_________使用價(jià)值。
(3)若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為m kJ,那么最高營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量至少為_________。
(4)圖中分解者通過____________作用將生物組織內(nèi)的碳返回大氣中。在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素主要以____________形式進(jìn)行循環(huán);在生物群落內(nèi)部,碳元素以         形式進(jìn)行傳遞。碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng),但由于生物體不能在代謝中利用熱能,因而能量流動(dòng)具有______              ______的特點(diǎn)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

(8分)下圖示為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題:

(1)處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體增長曲線是______(填a或b)。
(2)種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長曲線是______(填a或b),圖中的陰影部分可以表示為                  ______________________________。(答出兩點(diǎn))
(3)影響種群密度的主要因素是種群的_________、_________和_________、__________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請(qǐng)回答:([   ]內(nèi)填數(shù)字,數(shù)字與文字全對(duì)才得分)(7分)

(1)與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[ ]                上。
(2)光反應(yīng)是在           上進(jìn)行的,暗反應(yīng)是在[ ]             _中進(jìn)行的。
(3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3]       _____和[ ]          ,是暗反應(yīng)所必需的。
(4)暗反應(yīng)包括[6]                   和[ ]                        。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:(7分)

(1)圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示         ,過程②的正常進(jìn)行,還需要  作為反應(yīng)物。
(2)在過程①②③中,過程                釋放能量最多,這一過程進(jìn)行的場(chǎng)所在                             。
(3)運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸,圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是    _________。
(4)寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式                                           。

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