科目: 來(lái)源:2012屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:綜合題
脂肪酶廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn),某科研小組開(kāi)展紫外線誘變選育脂肪酶高產(chǎn)菌株的研究。原始菌株1444粗壯假絲酵母經(jīng)連續(xù)兩次紫外線誘變,反復(fù)篩選,得到的突變株Z6和Z8。在40℃、pH 7.5條件下測(cè)定所產(chǎn)脂肪酶活性,分別比原始菌株提高了l26%、150%。
回答下列問(wèn)題:
(1)由于突變是不定向,可能發(fā)生的相關(guān)突變有 等類(lèi)型
(2)科研人員對(duì)上述三個(gè)菌株所產(chǎn)生的脂肪酶特性進(jìn)行研究,獲如下結(jié)果:![]()
實(shí)驗(yàn)一:為測(cè)定脂肪酶在
不同pH值條件下的穩(wěn)定性,科研人員分別取上述三種菌株所產(chǎn)的酶液各20 mL,分別與等體積的pH5~9的緩沖液混勻,置于4℃冰箱保存24小時(shí)后,將pH調(diào)至7.5,再加入等量的底物溶液,測(cè)定酶的相對(duì)活性。結(jié)果如圖,與原始菌株1 444相比,z6
和z8的酶在不同pH條件下的 。測(cè)定酶的活性的實(shí)驗(yàn)溫度為
℃。
(3)實(shí)驗(yàn)二:分別取上述三種菌株的酶液各20mol,置于50℃恒溫水浴處理60min,每隔10min取樣一次,測(cè)定酶活性,同時(shí)測(cè)定三個(gè)對(duì)照組的酶活性并進(jìn)行比較。本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> ,對(duì)照組所用的酶液應(yīng)是 。
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科目: 來(lái)源:2012屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:綜合題
果蠅的灰身和黑身、正常剛毛和截剛毛各是一對(duì)相對(duì)性狀,且分別由一對(duì)等位
基因控制。圖乙表示果蠅體細(xì)胞染色體組成。圖甲表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果,分析回答:![]()
(1)在答案卷的圖乙相應(yīng)染色體上標(biāo)記B、b,以表示F,中雌果蠅控制剛毛性狀的基因組成。
(2)若控制剛毛性狀的等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段.'則正常剛毛雄果蠅表示為XB YB、XB Yb、Xb YB,若僅位于X染色體上,則只表示為XB Y,F(xiàn)有各表現(xiàn)型的純種果蠅,請(qǐng)利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,簡(jiǎn)要說(shuō)明你的實(shí)
驗(yàn)方案:
方法:用表現(xiàn)型為 的雌果蠅和 的雄果蠅雜交,記錄子代的性狀表現(xiàn)。
結(jié)果分析:若子一代 ,則這對(duì)等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上。 若子一代 ,則這對(duì)等位基因僅位于X染色體上。
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,等位基因(B、b)位于X、Y染色體的同源區(qū)段上,以A、a表控制另一相對(duì)性狀的基因,寫(xiě)出F2中表現(xiàn)型為黑身、正常剛毛的雄果蠅的基因型 。
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科目: 來(lái)源:2012屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:綜合題
神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示。據(jù)圖分析回答:
(1)甲表示下丘腦對(duì)內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)模式。若靶腺為甲狀腺,直接作用于甲狀腺的激素名稱是 。甲狀腺激素的分泌,還存在著反饋調(diào)節(jié),反饋調(diào)節(jié)的靶腺為 和 。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中 模式,其分泌量增加的適宜刺激是 。
(3)血糖升高,可以直接刺激胰島B細(xì)胞,使胰島素分泌增加;也可通過(guò)圖中 模式進(jìn)行調(diào)節(jié),使胰島素分泌增加。
(4)寫(xiě)出反
射弧中具體結(jié)構(gòu)名
稱,以簡(jiǎn)要說(shuō)明寒冷環(huán)境中下丘腦對(duì)甲狀腺分泌的神經(jīng)調(diào)
節(jié)過(guò)程:
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科目: 來(lái)源:2012屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查考試生物試卷 題型:綜合題
鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為人侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅?蒲腥藛T對(duì)生
長(zhǎng)于江蘇南京的鳳眼蓮進(jìn)行光合作用特性的研究。
(1)圖一和圖二分別是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鳳眼蓮葉片光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間為8月某晴天上午9時(shí)進(jìn)行,此時(shí)自然光強(qiáng)度為500±50 μmol/(m2·s)。![]()
(1)據(jù)圖分析,當(dāng)光照強(qiáng)度從飽和點(diǎn)2458[μmol/(m2·s)]到2800[μmol/(m2·s)]時(shí),葉片光合速率仍沒(méi)有明顯下降,說(shuō)明鳳眼蓮對(duì)強(qiáng)光環(huán)境 ,與原產(chǎn)地相比較,該地區(qū)鳳眼蓮光合強(qiáng)度主要限制因素是 。據(jù)圖二,鳳眼蓮最適光合溫度范圍為 。溫度對(duì)光合速率影響主要表現(xiàn)在光合作用的 階段。
(2)科研人員對(duì)生長(zhǎng)該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量,獲得如下數(shù)據(jù):
| | 鳳眼蓮 | 玉米 |
| 光飽和點(diǎn)μmol/(m2·s) | 2458±69 | 2550±37 |
| 最大凈光合速率μmol/(m2·s) | 34.50±O.72 | 30.36±O.42 |
| 光補(bǔ)償點(diǎn)μmol/(m2·s) | 20.25±2.60 | 29.75±2.42 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(必修)試卷 題型:綜合題
(6分)下圖表示人體通過(guò)免疫過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)上圖中的細(xì)胞1為 細(xì)胞,細(xì)胞3為 細(xì)胞。
(2)物質(zhì)a為 ,其本質(zhì)是免疫球蛋白。
(3)此過(guò)程為 免疫過(guò)程,屬于 免疫(填特異性或非特異性)。
(4)當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí),細(xì)胞 (填數(shù)字)能迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量的物質(zhì)a。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南通市小海中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(必修)試卷 題型:綜合題
(6分)如圖是處于動(dòng)態(tài)平衡的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,包括 條食物鏈。
(2)貓頭鷹占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別為第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)圖中屬于次級(jí)消費(fèi)者的有 。鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)的種間關(guān)系是 。
(4)若鳥(niǎo)的食物一半來(lái)自草,一半來(lái)自昆蟲(chóng),則每增加1千克體重,至少要消耗植物約
千克。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)精神因素使T細(xì)胞活性下降,引起機(jī)體生成抗體能力降低的原因是 。
(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
(3)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩大類(lèi):① ,___________等信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);②通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。請(qǐng)判斷,吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過(guò) 途徑實(shí)現(xiàn)的(填編號(hào))。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請(qǐng)分析回答:![]()
(1)由圖可知該遺傳病是 ________(顯/隱)性遺傳病。
(2)若Ⅱ5號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,可推知該致病基因位于________染色體上。
(3)同學(xué)們?cè)趯?shí)際調(diào)查該病時(shí)卻發(fā)現(xiàn)Ⅱ5號(hào)個(gè)體帶有此
致病基因,后來(lái)還發(fā)現(xiàn)Ⅲ10是紅綠色盲基因攜帶者。如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下同時(shí)患有這兩種病孩子的概率是________。
(4)若Ⅱ5和Ⅱ6均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ9既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合癥(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的________號(hào)
個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第________次分裂過(guò)程中發(fā)生異常。
(5)為優(yōu)生優(yōu)育,我國(guó)婚姻法明確規(guī)定:禁止近親結(jié)婚,原因是____________________。Ⅲ10號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行________,以防止生出有遺傳病的后代。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)上圖是 細(xì)胞,作為基本的生命系統(tǒng),它的邊界是[ ] 。
(2)在高等動(dòng)物細(xì)胞中不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。(填序號(hào))
(3)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為 。(填序號(hào))
(4)有光的條件下,14C標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后,首先在[3]葉綠體中發(fā)生反應(yīng),生成含14C的有機(jī)物。該有機(jī)物主要在[ ] 中徹底氧化分解成 ,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
I圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;II圖表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
I圖 II圖
(1)I圖中BC段形成的原因是_______________,DE段形成的原因是______________。
(2)II圖中________細(xì)胞處于I圖中的CD段。
(3)II圖中具有同源染色體的是________細(xì)胞,甲細(xì)胞中有________個(gè)染色體組。
(4)II圖中丙細(xì)胞含有________條染色單體,該細(xì)胞處于________期。
(5)II圖中丁細(xì)胞的名稱為_(kāi)_______,如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是________。若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因是發(fā)生了___________。
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