科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
運用動物體細胞雜交技術可實現基因定位。研究發(fā)現:用人體細胞與小鼠體細胞進行雜交得到的雜種細胞含有雙方的染色體。雜種細胞在持續(xù)分裂過程中保留鼠的染色體而人類染色體則會逐漸丟失,最后只剩一條或幾條。右圖表示人的缺乏HGPRT酶突變細胞株(HGPRT-)和小鼠的缺乏TK酶細胞株(TK-)融合后并在HAT培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結果表明最終人的染色體在融合細胞中僅存有3號染色體或17號染色體或兩者都有。已知只有同時具有HGPRT酶和TK酶的融合細胞才可在HAT培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。
(1)體細胞雜交克服了 ,過程①常用的生物方法是 。
(2)過程②中,為了防止細菌的污染,
所用培養(yǎng)液應該添加一定量的 。此外還要定期用 處理細胞,
使貼壁生長的細胞脫落形成細胞懸液。
(3)從培養(yǎng)過程看,HAT培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料,還起 作用。
(4)從圖示結果看,可以確定人的 基因位于 號染色體;
該方法能否對鼠基因定位? 。
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
克隆技術是人類醫(yī)學科學史上的一個里程碑,使其為人類認識自身奧秘和紛繁復雜的生物界提供銳利武器并展示廣闊前景!爸委熜钥寺 敝赴鸦颊唧w細胞核移植到去核卵母細胞中形成重組胚,把重組胚體外培養(yǎng)到囊胚,然后從囊胚內分離出ES細胞,獲得的ES細胞使之定向分化為所需的特定細胞類型(如神經細胞,肌肉細胞和血細胞),用于替代療法。下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程,請據圖作答。![]()
(1)過程A表示 ,是目前實現體細胞克隆的關鍵技術,該技術的主要操作是應用患者的體細胞作為核供體,由①細胞提供 ,進行人工重組。
(2)經過程B得到的結構中,④是未分化的細胞,因而這些細胞被認為是胚胎干細胞。在體外培養(yǎng)條件下,胚胎干細胞具有增殖能力并保持 狀態(tài)。
(3)在進行C過程時,通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是 。細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是 _。
⑷“治療性克隆”的結果說明高度分化的體細胞的核仍然具有 _。相同的胚胎干細胞,“克隆”的結果各種各樣,如有的是神經細胞,有的是血細胞,有的是肌肉細胞,究其本質原因是 。
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細胞壁破損。番茄果實成熟
中,PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程的方法減少
PG基因的表達,可延長果實保質期。科學家將PG基因反向接到Ti質粒上,導入到
番茄細胞中,得到轉基因番茄。請據圖回答:![]()
(1) 提取目的基因:①若已獲取PG的mRNA,
可通過 獲取PG基因。
②在該基因上游加結構A可確;虻姆聪騕來源:學#科#網]
轉錄,結構A上應具有 的結合
位點。得到的目的基因兩側需人
工合成
BamHI黏性末端。
已知BamHI的識別序列如圖甲所示,請在圖乙相應位置上,畫出目的基因兩側的黏性末端。![]()
③重
組質粒轉化到大腸桿菌中的目的是 。
(2)用含目的基因的農桿菌感染番茄原生質體后,可用含有 的培養(yǎng)基進行篩選,與此同時,為能更好地達到培養(yǎng)目的,除營養(yǎng)物質外還需在培養(yǎng)基中加入 。培養(yǎng)24~48h后取樣,在質量分數為25%的蔗糖溶液中,觀察細胞是否發(fā)生 現象,鑒別細胞壁是否再生。
(3)由于導入的目的基因能轉錄反義RNA,且能與 互補結合,抑制PG基因的正常表達。若轉基因番茄的保質期比非轉基因番茄 ,則可確定轉基因番茄成功。
(4)獲得的轉基因番茄產生的種子不一定保留目的基因,科研人員常采用 技術,使子
代保持轉基因的優(yōu)良性狀。
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科目: 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
2010年的“墨西哥坎昆氣候大會”使“低碳”、“減排”再次成為人們熱議的話題。下圖一表示自然界中碳循環(huán)簡圖,甲乙丙丁代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③④⑤⑥代表生理過程。圖二是圖一部分生物的展開。請據圖回答問題
:
(1)若該圖表示碳循環(huán),表示呼吸作用的數字標號有 。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,
增加圖一中的 是緩解溫室效應的措施之一。![]()
(3)圖二可以用圖一中的 生物表示,碳在其中以 形式流動。
(4)由圖二知,若蛇的食物4/5來自鼠,1/5來自蛙。則從理論上講,蛇每增加1Kg能量,至少消耗植物 Kg。
(5)現提供月季的落葉若干,同種且大小和生理狀態(tài)相同的蚯蚓若干。以蚯蚓的日排糞便量為實驗因變量,來探究溫度與蚯蚓分解落葉速率的關系。完成下列實驗:
①取同樣大小的玻璃缸標記為A、B、C,并控制A、B、C的溫度分別為5℃、15℃ 25℃
②取等量月季的落葉足量,再加入數量相等的蚯蚓,在適宜的條件下培養(yǎng)。
③每天取出A、B、C中的蚯蚓糞便并 。
④一周后分別求出A、B、C中蚯蚓日平均排糞便量,并進行比較。
⑤蚯蚓分解落葉速率最快的玻璃缸最可能是 (填字母)。
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省西安市第一中學高二上學期期末生物(理)試卷 題型:綜合題
下圖為反射弧中神經—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。![]()
(1)發(fā)生反射時,神經中樞產生的興奮沿 _______神經傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜______,釋放神經遞質(Ach);Ach與Ach受體結合后,肌膜發(fā)生________,引起肌肉收縮。
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使____被激活而增殖、分化、產生Ach受體抗體。Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結合,導致______信號轉換過程受阻。
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制_______發(fā)育成T細胞,不能產生淋巴因子,從而抑制________免疫的應答。
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科目: 來源:2011-2012學年陜西省西安市第一中學高二上學期期末生物(理)試卷 題型:綜合題
為探究血糖調節(jié)的影響因素,設計如下實驗流程。實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算。![]()
據圖回答:
(1)實驗中起對照作用的是 號家兔。
(2)二次注射后,與⑤號家兔相比,若④號家兔產生尿素的量增加,原因是
。
(3)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是 號家兔:若②號家兔出現糖尿,則該兔的尿量將會 ,原因是
。
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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省開原高中高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分) 根據下面細胞的亞顯微結構圖回答問題(題中[ ]填寫圖內指示結構的數字)![]()
(1)圖示的是細胞亞顯微結構模式圖,該細胞是 _細胞,做出此判斷的依據是此細胞具有[ ] 、[ ] 、[ ] 等結構。
(2)與能量轉換有密切關系的細胞器是[ ] 和[ ] 。
(3)合成抗體的細胞器是[ ] 。
(4)使細胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀。是 [ ] 。
(5)結構 [5 ]的名稱是 ,結構[7 ]是細胞 的控制中心。
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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省開原高中高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖表示細胞膜的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:![]()
(1)圖中[B]表示 ,構成細胞膜基本骨架的結構是[ ] 。
(2)與細胞膜的識別功能有關的結構是 [ ] 。
(3)吞噬細胞吞噬細菌的過程體現了細胞膜具有 的特性。
(4)不同細胞的細胞膜的生理功能不同,主要取決于細胞膜上的哪些結構的不同? (填寫標號)
(5)當血漿中的葡萄糖分子通過細胞膜時,圖中B的作用是 。
(6)細胞膜的功能特性是 ,
小分子、離子等進出細胞膜的方式有 、 、 。
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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省開原高中高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)右圖表示某種分子由細胞外向細胞內運輸的過程圖解,請分析回答:![]()
(1)圖中①—③的物質分別是:① ;② ;③ .
(2)圖中物質運輸的方式是 ,判斷的依據是① ②
(3)如果該細胞是人紅細胞,則甘油、K+、苯三者中,可能是④物質的是 。
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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省開原高中高一第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)如圖是滲透裝置示意圖,請依圖回答![]()
(1)典型的滲透裝置必須具備:①具有[ ] ;
②在其兩側具有 。
(2)圖中所示,溶液濃度 [ ]>[ ]號
(3)假定[1]為清水,[2]為稀淀粉糊。[1]與[2]的液面相同。過一段時間后,[1]與[2]的液面高度 ;若分別向[1]與[2]中各滴3滴碘液,則[1]顯 色,[2]顯 色。
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