科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省望城縣第一中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(9分)關(guān)于植物向光性原因的研究由來(lái)已久,請(qǐng)根據(jù)下列事實(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為,生長(zhǎng)素(IAA)在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因。那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):![]()
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在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,_________可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA;______可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于__________。
(2)20世紀(jì)80年代以來(lái),一些科學(xué)家在研究植物向光性的問(wèn)題上又獲得了新的進(jìn)展。他們用更精密的方法測(cè)定了幾種植物向光性器官的向光一側(cè)和背光一側(cè)IAA的含量,其結(jié)果如下表所示:
| 幾種植物向光性器官的IAA分布 | ||
| 植物 | IAA分布(%) | |
| 向光側(cè) | 背光側(cè) | |
| A | 50.0 | 50.0 |
| B | 50.2 | 49.8 |
| C | 50.1 | 49.9 |
| D | 49.5 | 50.5 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省望城縣第一中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖(序號(hào)表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞),請(qǐng)回答。![]()
(1)參與②過(guò)程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有________,其作用是________________________。
(2)B和C細(xì)胞均由A細(xì)胞分化而來(lái)的,但他們成熟的部位不同,其中C細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的, B細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的.
(3)E和F都是________細(xì)胞,發(fā)生③過(guò)程后,會(huì)迅速 分別產(chǎn)生__________細(xì)胞和___________細(xì)胞。
(4)圖中各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是相同的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于______________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省望城縣第一中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(5分)下圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:![]()
(l)圖中的增長(zhǎng)曲線是_________形,可以表示K值的一點(diǎn)是_________。此時(shí)種群增長(zhǎng)率為 。
(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是_____ _____。
(3)遷入種群在第2年后增長(zhǎng)明顯加快的原因主要是_________
。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省望城縣第一中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(5分)下圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化,試根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)寫(xiě)出這三個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈:___
____,K]
(2)種群丙繁殖速度最快是在圖中的哪一點(diǎn)? 。
AB段繁殖速度受到限制的原因是:
① ;
② 。
(3)丙種群在C點(diǎn)時(shí),種群的年齡組成如圖中的___ ______。![]()
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年?yáng)|省濰坊市高二寒假作業(yè)(五)生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖示北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:![]()
(1)此水生群落的垂直分層現(xiàn)象主要取決于 等非生物因素。
(2)夏天溫度變化較大的是 層;表水層O2濃度雖然低于冬天,但O2產(chǎn)生量遠(yuǎn)大于冬天,主要生物學(xué)原因是 。
(3)下表是對(duì)北溫帶湖泊系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表
示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。請(qǐng)分析回答:![]()
①A、B、C、D不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u> ,它是該生態(tài)系統(tǒng)的 渠道。
②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是 。
③該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是 102千焦/m2/年,輸出是 102千焦/m2/年,因此該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加的。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年?yáng)|省濰坊市高二寒假作業(yè)(五)生物試卷 題型:綜合題
(10分)
Ⅰ、在寒冷壞境中,人體由于神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),體溫才能保持相對(duì)穩(wěn)定,但同時(shí)血糖濃度會(huì)因大量消耗而快速下降。這時(shí)需要通過(guò)一系列調(diào)節(jié)使血糖濃度上升從而恢復(fù)正常,其過(guò)程結(jié)構(gòu)如右圖示:![]()
⑴當(dāng)血糖濃度低時(shí),刺激下丘腦某區(qū)域產(chǎn)生興奮,興奮傳導(dǎo)到突觸小體,使[ ] 向突觸間隙釋放出神經(jīng)遞質(zhì),促使 細(xì)胞合成和分泌胰高血糖素。
⑵圖示中未出現(xiàn)的細(xì)胞外液是 。當(dāng)8液體滲透壓升高時(shí), 會(huì)感知,并合成且由垂體后葉釋放 激素進(jìn)行調(diào)節(jié)。
Ⅱ、赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高。感染了玉米矮化病毒的玉米生長(zhǎng)顯著被抑制,植株非常矮小。在不考慮病毒對(duì)其他植物激素影響的情況下,利用玉米幼苗設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“玉米矮化病毒抑制了赤霉素的合成”。
實(shí)驗(yàn)步驟:
⑴將 平均分成甲、乙兩組,同時(shí)用玉米矮化病毒處理。
⑵甲組噴灑一定濃度的赤霉素溶液,乙組噴灑 。
⑶在相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)量?jī)山M玉米植株的高度,記錄數(shù)據(jù),整理并計(jì)算 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年?yáng)|省濰坊市高二寒假作業(yè)(五)生物試卷 題型:綜合題
(10分)某農(nóng)科所選育家蠶,用來(lái)培養(yǎng)含有蝎毒基因的“重組棉鈴蟲(chóng)病毒”,研制新型殺蟲(chóng)劑,簡(jiǎn)要過(guò)程如圖1所示;圖2是家蠶抗蝎毒抗體的合成過(guò)程中信息傳遞情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
⑴圖1中已知家蠶的兩對(duì)相對(duì)性狀分別受兩對(duì)等位基因控制,請(qǐng)根據(jù)條件判斷兩對(duì)性狀的顯隱性并作簡(jiǎn)要說(shuō)明:
。
⑵圖1所示P1、P2的雜交后代中,抗病毒抗蝎毒家蠶中雙雜合體占 ;不抗病毒抗蝎毒的家蠶再自由交配,其后代中不抗病毒抗蝎毒的個(gè)體占 。
⑶用含有蝎毒基因的“重組棉鈴蟲(chóng)病毒”污染的桑葉飼養(yǎng)上述雙抗性家蠶,待幼蟲(chóng)成熟后,取其蠶蛹,低溫干燥后研磨得到凍干粉,即可以作為新型殺蟲(chóng)劑使用,可能的原因是
,相對(duì)于化學(xué)農(nóng)藥此殺蟲(chóng)劑的優(yōu)點(diǎn)是 。
⑷請(qǐng)用文字和箭頭表示圖2中分子1到分子3的信息傳遞過(guò)程:
;家蠶細(xì)胞中A過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是 。
⑸在分子1和分子2中含有堿基A、G、C、T的核苷酸共有 種,B過(guò)程遵循
原則。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年?yáng)|省濰坊市高二寒假作業(yè)(五)生物試卷 題型:綜合題
(11分)中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。![]()
(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是 、 、 和 。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是 (用圖中的字母回答)。
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。
(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ,后者所攜帶的分子是 。
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
① ;
② 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年?yáng)|省濰坊市高二寒假作業(yè)(五)生物試卷 題型:綜合題
(8分)為提高日光溫室(塑料大棚)的經(jīng)濟(jì)效益,需要調(diào)控好溫室內(nèi)的光照、溫度、氣體和濕度,這對(duì)作物的生長(zhǎng)、產(chǎn)品的品質(zhì)關(guān)系極大。請(qǐng)回答以下生產(chǎn)過(guò)程中幾個(gè)問(wèn)題:
⑴假如在溫室中澆灌H218O,結(jié)果在溫室內(nèi)檢測(cè)到了18O2,請(qǐng)問(wèn),18O2是在植物體細(xì)胞內(nèi)葉綠體的
上產(chǎn)生,此處與18O2的伴生產(chǎn)物還有 。
⑵冬季,密封的溫室內(nèi)容易因CO2缺乏而導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,生產(chǎn)中經(jīng)常用施加農(nóng)家肥的方法來(lái)增加溫室內(nèi)CO2的含量,原理是
;夏季陰雨連綿時(shí),白天溫室內(nèi)的溫度應(yīng) ,這樣可以減少作物中有機(jī)物的消耗。
⑶在一個(gè)密閉的日光溫室內(nèi),無(wú)土栽培蔬菜。作如下實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)在保持適宜溫度情況下遮光,并從第5分鐘起給予光照。儀器記錄了溫室內(nèi)氧氣量的變化,如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
①在0~5分鐘之間氧氣量減少的原因是 。5分鐘時(shí)給予光照,蔬菜細(xì)胞的葉綠體中,五碳化合物的含量將 。
②在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?u>
。溫室內(nèi)放置NaHCO3溶液后,蔬菜平均每分鐘產(chǎn)生 摩爾的氧氣。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年?yáng)|省濰坊市高二寒假作業(yè)(五)生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖1為綠色植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某高等動(dòng)物雌性個(gè)體中處于不同階段的幾個(gè)細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
⑴圖1結(jié)構(gòu)7的基質(zhì)中所能完成的能量轉(zhuǎn)化是 ,請(qǐng)寫(xiě)出與之相伴的物質(zhì)變化為 。
⑵突然停止光照,圖1中仍能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)(或部位)是[。
和
[。 。
⑶與圖2細(xì)胞中血清蛋白合成加工直接相關(guān)細(xì)胞器有 (請(qǐng)用圖1中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的數(shù)字表示)。當(dāng)圖2中某細(xì)胞衰老時(shí),其細(xì)胞膜發(fā)生的變化是
。
⑷圖2中進(jìn)行減數(shù)分裂的是 (用圖中字母表示),B細(xì)胞的名稱是
。
⑸圖2中B細(xì)胞含 個(gè)四分體,細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體三者之比為 。
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