科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如圖甲Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,
從而抑制酶的活性,如圖甲Ⅱ、Ⅲ所示。圖乙示意發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制時(shí),底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)當(dāng)?shù)孜锱c酶活性位點(diǎn)具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí),酶才能與底物結(jié)合,這說明酶的催化作用具有 。
(2)青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,故能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)的酶的活性,其原因是 。
(3)據(jù)圖乙分析,隨著底物濃度升高,抑制效力變得越來越小的是 抑制劑,原因是 。
(4)唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖丙。若將溫度提高5℃,請(qǐng)?jiān)趫D丙中繪出相應(yīng)變化曲線。![]()
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
圖一中是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,
試回答:![]()
(1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種 方式。
(2)參與完成b、c過程的有關(guān)細(xì)胞器是 。
(3)當(dāng)上述過程較活躍時(shí),細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)較多的線粒體其作用是 。
(4)如果用數(shù)學(xué)圖像的方法研究物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,繪成圖二的(甲)、(乙)兩圖。假設(shè)它們都不耗能,則其物質(zhì)運(yùn)輸方式
分別為:(甲)是 ,(乙)是 ;從(甲)與(乙)的曲線圖差異可以說明,物質(zhì)出入細(xì)
胞的速率除了濃度梯度這一因素外。起決定作用的結(jié)構(gòu)因素為 數(shù)量的多少。
(5)若圖三表示使用放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,則放射性元素依次先后出現(xiàn)的順序?yàn)?u> 。![]()
(填序號(hào))
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
右下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)此圖是動(dòng)物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是,有 ,而無 、 、 。
(2)若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的 較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多。
(3)若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器 含量較多,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的 有關(guān)。
(4)圖中易被堿性顏料染成深色的是 ,它由 和 兩種成分組
成。
(5)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于 中。
(6)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的是 ;內(nèi)部含有多種水解酶且被稱為“消化車間”的細(xì)胞器是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
目前全球能源危機(jī),各國(guó)政府積極開發(fā)新能源。利用植物淀粉解決能源問題的關(guān)鍵是高性能酸性淀粉酶的
獲取。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯 比較甲、乙、丙三種生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性。
[實(shí)驗(yàn)原理] 一、 。
二、淀粉遇碘液呈藍(lán)色。
[實(shí)驗(yàn)材料] 三種生物的淀粉酶提取液(酶濃度相同),淀粉溶液等。
[實(shí)驗(yàn)步驟] (1)取4支試管,分別編號(hào)。
(2)在下表各列的字母位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。
| 管號(hào) 試劑(mL) | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | 2.2 |
| pH=5.5的緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | A |
| 淀粉溶液 | 0.8X。X。K] | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
| 甲生物提取液 | 0.2 | | | |
| 乙生物提取液 | | 0.2 | | |
| 丙生物提取液 | | | 0.2 | B |
| 總體積 | 3.5 | 3.5 | 3.5 | C |
| | 試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 |
| 顏色深淺程度 | ++ | - | + | D |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有α、β兩條肽鏈,α鏈含有21個(gè)氨基酸,β鏈含有30個(gè)氨基酸,兩條多肽鏈間通過兩個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由兩個(gè)—S—連接而成)連接,在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵,如圖
為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:?![]()
(1)該分子中的51個(gè)氨基酸先在胰腺細(xì)胞的 上經(jīng) 方式形成兩條肽鏈,這兩條肽鏈通過一定的化學(xué)鍵,最后形成的胰島素分子。?
(2)胰島素分子中含有肽鍵 個(gè),肽鍵可表示為 。從理論上分析,胰島素分子至少有 個(gè)“—NH2”,至少有 個(gè)“—COOH”。這51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了 。?
(3)人體中胰島素的含量過低,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)疾病,其治療時(shí)胰島素不能口服,只能注射,原因是 。
(4)經(jīng)檢測(cè),人和其他哺乳動(dòng)物胰島素的氨基酸組成比較如下:
豬:β鏈第30位氨基酸與人的不同;?
馬:β鏈第30位氨基酸和α鏈第9位氨基酸與人的不同;
羊:β鏈第8、9、10位氨基酸與人的不同;?
鼠:α鏈有8個(gè)氨基酸、β鏈有10個(gè)氨基酸與人的不同。
①不同物種的胰島素不同,反映在多肽鏈的氨基酸組成上主要是 。
②上述幾種動(dòng)物中, 和人的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。糖尿病患者最適宜的代用品是 的胰島素。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題。
(1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有 (填序號(hào))。
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)
②觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中DNA的分布
③探究分泌蛋白合成和分泌的過程
④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片。
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。 這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示。![]()
①圖中A、B處的顏色分別是 。
②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是 。
③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是 、 。如果A處呈綠色,可能的原因是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種。金定鴨產(chǎn)青色蛋,康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋。為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律,研究者利用這兩個(gè)鴨群做了五組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。![]()
請(qǐng)回答問題:
(1)根據(jù)第1、2、3、4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鴨蛋殼的 色是顯性性狀。
(2)第3、4組的后代均表現(xiàn)出 現(xiàn)象,比例都接近 。
(3)第5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近 ,該雜交稱為 ,用于檢驗(yàn) 。
(4)第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋,說明雙親中的 鴨群混有雜合子。
(5)運(yùn)用 方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的 定律。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下列某家庭系譜中,Ⅲ代5號(hào)經(jīng)檢查患有某種伴性遺傳病。顯性基因用H表示;隱性基因用h表示。請(qǐng)分析回答問題:![]()
(1)該致病基因是 性基因,位于 染色體上。
(2)I代2號(hào)的基因型為 。
(3)III代6號(hào)的基因型為 ,是純合子的幾率為 。
(4)若III代6號(hào)與一正常男人結(jié)婚,生一患病兒子的幾率為 。
(5)若該病在男性中的發(fā)病率是r,從理論上推算女性患者在女性中的幾率為 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
在氮源為14 N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為14N—DNA(對(duì)照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再繼續(xù)繁殖兩代(I和II),用某種離心方法分離得到結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析:![]()
(1)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)第一代(I)細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)莀___________,另一條鏈?zhǔn)莀_______________,根據(jù)此實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制方式為_______________________。
(2)若將第一代(I)細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到細(xì)菌的DNA用同樣方法分離,請(qǐng)參照上圖,將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在右圖中標(biāo)出。![]()
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像分析并回答:![]()
(1)圖中細(xì)胞A在進(jìn)行_____________分裂,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為_________條。細(xì)胞C的名稱叫做_________________________。
(2)具有同源染色體的是圖中的__________________細(xì)胞(填字母)。細(xì)胞B的一個(gè)染色體組所包含的染色體是___________________________。(填標(biāo)號(hào))
(3)請(qǐng)將E細(xì)胞分裂后期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖畫在上圖的方框中。
(4)如果P為X染色體,則Q一定不是Y染色體,其原因是_________________。
(5)染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞過程中將遵循________________定律。
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