科目: 來源:2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
[生物──選修3現(xiàn)代生物科技專題](10分)
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:![]()
⑴①過程用到的工具是 、 和運(yùn)載體。
在培育轉(zhuǎn)入生長(zhǎng)激素基因牛過程中,要檢測(cè)受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用 技術(shù)。③過程采用的技術(shù)有 、 。
⑵轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素。在重組質(zhì)粒中,人生長(zhǎng)激素基因的末端必須含有 。在基因工程中,核心步驟是_______________
_________________________________。
⑶有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 細(xì)胞。
⑷在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是 ,采用的技術(shù)是 。
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科目: 來源:2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
[生物──選修1生物技術(shù)實(shí)踐](10分)
請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)室提取芳香油有關(guān)的問題:
⑴植物芳香油的提取可采用的方法有壓榨法、 和 。
⑵芳香油溶解性的特點(diǎn)是不溶于 ,易溶于 ,因此可用 作為提取劑來提取芳香油。
⑶橘子果實(shí)含有芳香油,通常可用 作為材料提取芳香油,而且提取時(shí)往往選用新鮮的材料,理由是 。
⑷對(duì)材料壓榨后可得到糊狀液體,為除去其中的固體物獲得乳狀液可采用的方法是 。⑸得到的乳狀液加入氯化鈉并放置一段時(shí)間后,芳香油將分布于液體的 層,原因 是 。
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科目: 來源:2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:![]()
⑴圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了____________。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈____________條。
⑵流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________,兔子糞便中的能量屬于______________同化的能量。
⑶當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了采食的信息,可見信息傳遞________________。
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科目: 來源:2012屆遼寧省本溪一中、莊河高中高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
生態(tài)學(xué)家高斯曾在實(shí)驗(yàn)室里做過這樣的實(shí)驗(yàn):他將兩種草履蟲,即有尾草履蟲和雙小核草履蟲分別培養(yǎng)在容器中,各給予細(xì)菌作食物,不久兩種草履蟲分裂繁殖并和細(xì)菌數(shù)量達(dá)到平衡。但是如把兩種草履蟲放在同一培養(yǎng)皿中,并給予細(xì)菌混合培養(yǎng),16天后,結(jié)果如圖所示。![]()
(1)從圖中可以看出:混合培養(yǎng)后,能正常生長(zhǎng)的是__________,不能正常生長(zhǎng)的是________。
(2)試分析高斯實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因:_________________________________________________。
(3)混合培養(yǎng)后,能正常生長(zhǎng)的個(gè)體發(fā)展趨勢(shì)是_______________________。
(4)如果在自然界中,兩種草履蟲生活在同一環(huán)境里,是否會(huì)發(fā)生與高斯實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)果?說明原因。__________________________________________________________________.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下面是某個(gè)耳聾遺傳的家族系譜圖。致病基因位于常染色體上,用d表示。請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)II 1的基因型為 ;II2的基因型為 ;II3的基因型為 。
(2)II 2與II3的子女中耳聾患者的概率為 。
(3)假定III2是紅綠色盲基因攜帶者,III2與一耳聾、色覺正常的男性婚配,子女中兩種病都不患的概率為 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下圖為某雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)圖中進(jìn)行有絲分裂的是 _________,進(jìn)行減數(shù)分裂的是 ,C細(xì)胞的名稱是_______。
(2)圖中含有染色單體的細(xì)胞是________,染色體數(shù)與DNA含量之比為1∶1的是_________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
孟德爾選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)豌豆為閉花受粉的植物,進(jìn)行雜交時(shí),需要先在花蕾期除去母本的 ,待花成熟后再進(jìn)行 。
(2)用純種黃色圓粒和純種綠色皺粒作為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1為黃色圓粒,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中出現(xiàn)不同于親本的新類型占F2總數(shù)的數(shù)量比為________,F(xiàn)2中基因型有__________種。
(3)F1與表現(xiàn)型為__________的個(gè)體進(jìn)行雜交,可以獲得黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型的后代,其數(shù)量比接近1:1:1:1。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下圖為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂模式圖,請(qǐng)回答問題:![]()
(1)圖中所示的完整過程表示一個(gè) 。
(2)用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),視野中數(shù)量最多的是 期細(xì)胞,此時(shí)期在整個(gè)細(xì)胞周期中,經(jīng)歷的時(shí)間最 。DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成最活躍的細(xì)胞是 (用數(shù)字表示)。
(3)圖中3→4的過程中,由于 分裂,導(dǎo)致 數(shù)目加倍。
(4)假定該動(dòng)物正常體細(xì)胞中含有染色體a條。請(qǐng)寫出在細(xì)胞分裂后期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目 ,染色單體數(shù)目 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
科學(xué)家研究植物光照強(qiáng)度以及CO2濃度與光合速率(以氧氣釋放量表示)的關(guān)系時(shí),得到如下圖所示曲線。![]()
(1)在a點(diǎn),光合作用制造的有機(jī)物量 (大于、小于、等于)呼吸作用分解的有機(jī)物量。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),c點(diǎn)光合作用暗反應(yīng)階段產(chǎn)生的三碳化合物量 (大于、小于、等于)d點(diǎn);此時(shí)限制光合作用的主要因素是 。
(3)據(jù)圖可知,光合作用受 和 的共同影響,b點(diǎn)影響光合作用的主要因素是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下圖表示光合作用過程中的物質(zhì)和能量變化,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:![]()
(1)圖中的①表示光合作用的____________反應(yīng);虛線圍成的③的場(chǎng)所_____________。
(2)葉綠體中能夠吸收和傳遞光能的色素包括__________________________。
(3)由圖中可以看出,光反應(yīng)的產(chǎn)物是_________________________________________。
(4)在光合作用過程中,光能首先轉(zhuǎn)變成電能,電能又轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存于_____________分子中的活躍的化學(xué)能,經(jīng)過一系列變化,活躍的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在_______________等有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能。
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