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科目: 來源:2012屆河南省衛(wèi)輝市第一中學高三3月月考生物試卷 題型:綜合題

I.在一定的CO2濃度和適當溫度條件下,測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,得出了光照強度與該植物葉片光合作用速率的關系及CO2的轉移方向圖,分析下圖并回答問題:  

(1)在上圖a點所示條件下,該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是______________。
(2)在一晝夜中,將該植物葉片置于8klx光照下9小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為___________mg;將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中三碳化合物含量短時間內將______________。   
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,上圖曲線表示該植物在25℃時光合作用速率與光照強度的關系。若將溫度提高到30%的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),理論上b點將向____________移動。
(4)上圖曲線中b點和c點分別對應____________(填圖甲、圖乙、圖丙、圖。。
Ⅱ.利用右圖裝置測定植物在適宜溫度及適宜光照強度下的真正光合速率。(注:真正光合速率一呼吸速率=凈光合速率,CO2傳感器的另一端與計算機相連,以監(jiān)測瓶中CO2濃度的變化,實驗裝置能保證被測植物的正常生命活動),請設計實驗步驟并對結果進行分析。

實驗步驟:
①________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
結果分析:
若下圖為該植物在實驗中測得的實驗數據,則該植物的真正光合作用速率是____________ppm/min

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科目: 來源:2012屆河南省衛(wèi)輝市第一中學高三3月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病屬于___________,乙病屬于___________。   

A.常染色體顯性遺傳病B.常染色體隱性遺傳病
C.伴Y染色體遺傳病D.伴X染色體隱性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ-5為純合子的概率是____________,Ⅱ-6的基因型為___________,Ⅲ-13的致病基因來自于_______________.
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結婚,生育的孩子患甲病的概率是____________,患乙病的概率是________________,不患病的概率是_______________。

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科目: 來源:2012屆河南省衛(wèi)輝市第一中學高三3月月考生物試卷 題型:綜合題

圖甲示細胞的亞顯微結構;圖乙示分泌細胞分泌物質過程。圖丙是基因型為AaDdEe的某種動物的一個次級卵母細胞基因組成示意圖,請據圖回答。

(1)圖甲中標號③可被堿性染料著色。中學實驗常用的屬于這類染色劑的有_________溶液。(舉一例)
(2)若將圖甲細胞放在含有3H標記的尿嘧啶的培養(yǎng)液中,保溫一段時間后,則可測到3H的結構有__________(填數字編號)。
(3)與甲圖中的細胞相比,大腸桿菌細胞在結構上最主要的特點是__________________。
(4)假如圖乙細胞分泌的物質X是胃蛋白酶,則與其合成、運輸與分泌的相關結構是
_____________,其中部分結構的膜面積會發(fā)生不同程度的變化,這說明生物膜的特性為_____________。
(5)圖丙所示該種動物細胞內含有__________對同源染色體。在體細胞有絲分裂的中期共含________個DNA分子;初級卵母細胞分裂的后期含___________條染色單體。由此圖可判斷該動物雌性個體能形成__________種卵細胞。

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科目: 來源:2012屆河南省衛(wèi)輝市第一中學高三3月月考生物試卷 題型:綜合題

科學家從牛的胰臟中分離出一條由76個氨基酸組成的多肽鏈(Ub)。研究發(fā)現Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質”(即靶蛋白)的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質被貼上Ub這個標簽,就會被運送到細胞內的蛋白酶體處被水解掉,其過程如下圖所示:

請回答下列問題:
(1)Ub由76個氨基酸組成,則它具有________個肽鍵,Ub的合成場所是__________若它在小腸中被水解,則下列哪種物質不可能產生?___________________________。

(2)如果靶蛋白不與Ub結合,便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識別
____________并與之結合;完成①、②過程需要的主要條件是__________和__________。
(3)上圖中所利用的ATP是由_________作用提供的。完成此生理作用的細胞器是__________.
(4)若有99個氨基酸(假設它們的平均分子量為100),通過結合形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對分子質量比原來減少了________,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數量最少是_______個。若某一多肽鏈由201個氨基酸組成,其分子式為CxHyNaObS2(a>201,b>202),并且是由下列5種氨基酸組成的,那么該多肽鏈徹底水解后將會得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個?

A.a-202、b-202B.a-202、(b-202)/2
C.a-201、(b-201)/2D.a-201、(b-202)/2

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科目: 來源:2012屆河南省衛(wèi)輝市第一中學高三3月月考生物試卷 題型:綜合題

將大腸桿菌的核糖體用15N標記,并使該菌被噬菌體感染,然后將大腸桿菌轉移到含32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng),請回答:
(1)由實驗得知,一旦噬菌體侵染細菌,細菌細胞內迅速合成一種RNA,這種RNA含有32P,而且其堿基能反映出噬菌體DNA的堿基比例,而不是大腸桿菌的堿基比例,此實驗表明__________________________________________________________________。
(2)一部分32P標記的RNA和稍后合成的帶35S的蛋白質與15N標記的核糖體結合在一起,這種連接關系表明______________________________________________________。
(3)35S標記的蛋白質來自于_________________過程,可用于_____________________。
(4)整個實驗能夠證明:噬菌體的遺傳物質是________________,可用于___________。

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科目: 來源:2011-2012學年江西省四校高二零班聯考生物(理)試卷 題型:綜合題

某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣,設計了如下實驗:以探究單側光使胚芽尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了。?

(1)某同學研究植物向光性的原因時,進行了圖1所示的實驗,你從實驗中獲得的結論是              。你獲得這一結論的理由是                             。?
(2)另一同學做了圖2所示的實驗設計,將經過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖2中乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況。?(用字母a. b. c. d 及 >. <. = 符號回答)

①若胚芽鞘的長度關系為                  ,說明單側光使胚芽尖端的生長素轉移了?
②若胚芽鞘的長度關系為                  ,說明單側光將向光一側生長素分解了。

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科目: 來源:2011-2012學年江西省四校高二零班聯考生物(理)試卷 題型:綜合題

霍亂弧菌會引起人類患霍亂病,主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌,嚴重者上吐下瀉,導致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克死亡;歼^霍亂的人可獲得長久的免疫力,再感染的較為少見。有研究小組做了以下兩個實驗。
實驗一:
第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標為1、2、3號,都摘除胸腺并用大劑量X射線照射;
第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測定并確定沒有了免疫力(無抗體產生);
第三步:分別向1、2、3號小鼠體內注射等量的新鮮T淋巴細胞液、新鮮B淋巴細胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細胞混合液;   
第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;
第五步:在相同條件下飼養(yǎng)20天,分別測定三只小鼠體內血清抗體的含量。
實驗二: 向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗,這些小鼠感染后沒有發(fā)病。四天后,對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌制劑,一段時間后實驗小鼠全部正常生活。 請分析回答下列問題:   
(1)實驗一的檢測結果是3號小鼠體內血清抗體含量最多,這說明_____。
(2)實驗一第二步的目的和意義是______________。
(3)實驗二中毒性弱的霍亂菌苗進入小鼠體內作為___________起作用,使其體內產生了相應的免疫活性物質,該過程會出現下圖_______(填A或B)所示的現象。
   
(4)寫出與圖B中5的產生有關的所有細胞名稱:________________.
(5)實驗二中向實驗小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后沒有發(fā)病,但會在實驗小鼠體內發(fā)生一系列重要的生理反應,其中主要的是____
___________________。
(6)你認為要使實驗二更具說服力,應補充的實驗操作是____________。

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高二下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共9分)有些細菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株。回答問題:
(1)在篩選該菌種的過程中,應將土壤樣品稀釋液接種于以         為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于       培養(yǎng)基。
(2)純化菌種時,為了得到單菌落,避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行      處理之后接種,常采用的接種方法有兩種,即               。
(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力        。
(4)統(tǒng)計菌落數目,通過統(tǒng)計平板上的菌落數推測活菌數,為保證結果準確,一般選擇菌落數在      的平板上計數,但實際活菌數量往往比測得數量      (“多”或“少”),原因是            。若測得的平均值為50,則每克樣品中的菌落數是     。(稀釋度是105,涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1mL)。

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高二下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分)低度的果酒、果醋不但好喝,還具有一定的保健養(yǎng)生功能。如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置。

同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18—25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊。當發(fā)酵產生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30—35℃,進行制果醋的發(fā)酵。
同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段除充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一夾子放出多余的氣體。制果醋階段適時向充氣口充氣。經過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作;卮鹩嘘P問題:
(1)酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,酵母菌與醋酸菌在結構上的最大區(qū)別是后者      。從制酒和制醋兩階段對裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸菌的異化作用類型依次是             。
(2)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是         
(3)葡萄汁為酵母菌、醋酸菌等微生物的生長提供的營養(yǎng)成分是                  。
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產生,可以用           來檢驗,在酸性條件下,該物質與酒精反應呈          色。制酒過程中先產生          (選填“水”或“酒”)。
(5)果酒制果醋的反應式為:                                                 。
(6)酵母菌在釀酒的開始階段即充分供氧的情況下,只進行有氧呼吸,其吸氧量和二氧化碳的釋放量    ;酒精發(fā)酵時酵母菌若分解360 g葡萄糖,則可生成    mol的乙醇。
果酒、果醋

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高二下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共5分)下面圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網示意圖,請據圖回答問題:

(1)自然界中碳在生物群落與無機環(huán)境之間主要是以      形式進行循環(huán)的,伴隨著物質循環(huán)進行的能量流動具有的特點是                
(2)圖1過程②越復雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越____________。設過程②代表的生物之間有如圖2所示的關系,若E種群的能量為5.8×109 kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108 kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是_____kJ。
(3)參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構成了          。

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同步練習冊答案