科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(4分)如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響曲線(xiàn)。看圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度時(shí),對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是______。
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低的順序____________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(5分)用云母片(不透水)及錫紙制品處理生長(zhǎng)一致的燕麥幼苗,然后給予單側(cè)光照射,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘將:A_______生長(zhǎng),B_______生長(zhǎng),C_______生長(zhǎng),
D_______生長(zhǎng),E_______生長(zhǎng)。![]()
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(7分)根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)圖中TRH是 激素,A是 激素。寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量 。
(2)常溫下,血液中A有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將 ;這種調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。
(3)神經(jīng)和激素都可以對(duì)人體生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié),在這兩種調(diào)節(jié)方式中是以 調(diào)節(jié)為主。人體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是 調(diào)節(jié)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(7分)右圖為人體反射弧模式圖。![]()
(1)圖中所畫(huà)5是_______。興奮在神經(jīng)纖維上以 形式向前傳導(dǎo)。神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 。
(2)興奮在突觸的傳遞過(guò)程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至軸突末端,引起其中突觸小泡與________融合,釋放遞質(zhì)到 ,遞質(zhì)與________上受體結(jié)合。因此神經(jīng)元間興奮傳遞的方向只能是_________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 。(填標(biāo)號(hào))
(2)若人體血液中的血糖降低,可直接刺激______細(xì)胞,使其分泌胰高血糖素;也可由_______通過(guò)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于該細(xì)胞,使其分泌胰高血糖素。同時(shí),血糖降低還可作用于腎上腺,使其分泌 ___,促使血糖含量升高。該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是_______作用。
(3)如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則合成抗體的細(xì)胞器是 ,抗體存在于上圖中的 部位(填標(biāo)號(hào))。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
(7分)圖l為植物光合作用過(guò)程圖解;圖2為在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。![]()
(1)圖1中色素分子分布在葉綠體的_______上;①表示CO2的______甲表示_________;乙表示__________;暗反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是_________。
(2)圖2中物質(zhì)A是_________(C3化合物、C5化合物)。CO2濃度為0.003%時(shí) ,該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的______(高、低)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖為某家庭的遺傳系譜圖(已知血友病基因位于X染色體
上,分別用“H”和“h”表示)。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:![]()
(1)血友病屬于 遺傳病。
(2)Ⅱ-5的基因型是 ;
Ⅲ-9的基因型是 ;Ⅲ-10的基因型是 。
(3)Ⅲ-10與正常男性結(jié)婚,若生兒子,患病的概率為 ;若生女兒,患病概率為 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
(4分)小麥的高稈(D)對(duì)矮稈(d)是顯性,抗銹。═)對(duì)不抗銹。╰)是顯性,這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有高稈抗銹。―DTT)和矮稈不抗銹。╠dtt)的兩個(gè)品種,經(jīng)雜交后得到F1,F(xiàn)1自交后得F2。請(qǐng)回答:
⑴上述培育新品種的方法屬于 。
⑵ F2中共有 種基因型,其中最理想的基因型是 。
⑶在3200株F2中,理論上計(jì)算符合生產(chǎn)要求的有 株
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)下圖表示蛋白質(zhì)合成過(guò)程的某個(gè)階段,據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:![]()
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的 步驟,該過(guò)程的模板是[ ] 。
(2)造成此反應(yīng)生成物的多樣性的根本原因是 。
(3)根據(jù)上圖并參考右上表分析:[1] 上攜帶的氨基酸是 ,這個(gè)氨基酸與之前的氨基酸是通過(guò) 反應(yīng)連接在一起的。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)資料顯示,近10年來(lái),PCR技術(shù)(DNA聚合酶鏈反應(yīng)技術(shù))成為分子生物實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA半保留復(fù)制的特性,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制,在很短的時(shí)間內(nèi),將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍,使分子生物實(shí)驗(yàn)所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1) 加熱至94℃的目的是使DNA樣品的 鍵斷裂,這一過(guò)程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過(guò) 的作用來(lái)完成的。通過(guò)生化分析得出新合成的DNA分子中,A=T、G=C這個(gè)事實(shí)說(shuō)明DNA分子的合成遵循 。
(2) 新合成的DNA分子與模板DNA完全相同的原因是 、
。
(3) 通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制時(shí),若將一個(gè)用15N標(biāo)記的模板DNA分子(第一代)放入試管中,以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制到第五代時(shí),含15標(biāo)記的DNA分子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為 。
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