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科目: 來源:2012屆陜西省西安中學(xué)高三第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某遺傳病研究所對一地區(qū)的人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯家族傾向,且往往是代代相傳,下圖為該研究所繪制是的此病在這個地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖。請分析回答:
(1)控制該圖的基因最可能位于       染色體上,主要理由是              。
(2)對某患病男生的家族進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)他的祖父母、父親和一位姑姑都患病,另一姑姑正常;患病的姑姑生了一個患病的女兒,其他家族成員正常。

 

 
 繪出相關(guān)遺傳系譜圖,并標(biāo)出該男性父母的基因型(該致病基因用A或a表示2分)。


②該男患者與其姑姑的患病女兒的基因型相同的概率是           。
③該男性患者經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常,與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認(rèn)為其后代是否會患該病?             。為什么?                                       。
④據(jù)調(diào)查,該男性患者夫妻色覺正常,妻子的弟弟是色盲(XbY),則他們生育完全正常孩子的可能性是       ,妻子卵細(xì)胞的基因型是                                             。
(3)通過                        等手段,對遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防,在一起程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。

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科目: 來源:2012屆陜西省西安中學(xué)高三第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實驗,實驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24 h、36 h、
48 h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。
④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。
⑤用石炭酸一品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢;計數(shù)、拍照。
實驗結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。

秋水仙素溶液處理
清水培養(yǎng)時間(h)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)
時間(h)
0
12
24
36
0. 0l[
24
10. 71
13. 68
14. 19
14. 46
36
9. 94
11. 99
13. 59
13. 62
48
7. 98
10. 06
12. 22
11. 97
0.1
24
7. 74
9. 09
11. 07
10. 86
36
6. 12
7. 87
9. 98
9. 81
48
5. 97
6. 68
7. 98
8. 56
請分析上述實驗,回答有關(guān)問題:

(1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是    
(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是     。
(3)根據(jù)所學(xué)知識推測,石炭酸一品紅試劑是一種        性染料。
(4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué),計數(shù)時應(yīng)采取的方法是      。
(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為     秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高;
②本實驗的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是      。
(6)右面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細(xì)胞a的最可能的原因是         。

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科目: 來源:2012屆陜西省西安中學(xué)高三第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

女婁菜其雄株為XY,雌株為XX;高莖(D)對矮莖(d)呈顯性,控制高度的等位基因位于常染色體上;寬葉(B)對窄葉(b)呈顯性,控制葉形的等位基因位于X染色體上。以下是女婁菜五種不同育種方法示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)①→②→③→④表示的育種方法稱為          ,與①→⑤→⑥→⑦→⑧表示的育種方法相比較,后者的優(yōu)越性表現(xiàn)在             。
(2)基因型為DdXBXb與DdXbY女婁菜雜交,預(yù)測其后代中矮莖窄葉的雄株占        。
(3)過程13使用的生物技術(shù)是          。該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是              。
(4)過程⑤常用的方法是               ;誘變育種(過程⑨)依據(jù)的原理是            。

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科目: 來源:2012屆陜西省西安中學(xué)高三第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

據(jù)圖回答:

(1)此圖為   果蠅的體細(xì)胞染色體圖解,有    對同源染色體,與決定性別有關(guān)的染色體是圖中的     ;
(2)若此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞的染色體組成,在不發(fā)生染色體交換的條件下,該細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生    種染色體組合不同的配子。
(3)圖中的W基因在           時期可以形成兩個W基因。
(4)此果蠅的一個染色體組所含的染色體為            。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省東阿曹植學(xué)校高二下學(xué)期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(3分)下圖是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育過程(已知兩種植物均為二倍體)。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

(1)②過程所用的化學(xué)試劑為                               。
(2)這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________。
(3)某同學(xué)提出,若白菜和甘藍(lán)均為雜合子,用上圖所示方法不能獲得純種,若用白菜和甘藍(lán)的花粉細(xì)胞代替圖中的體細(xì)胞,再采用上圖所示的過程即可獲得純種。該同學(xué)的方案中有缺陷,請對該方案加以完善:
                                                                              。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省東阿曹植學(xué)校高二下學(xué)期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(4分)下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人的血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)被①處理后的分散細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的         防止細(xì)菌污染,同時應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,以便保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于                   的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)獲、诘耐緩街饕                   、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成。
(3)有人對這種牛奶不敢食用,人們對這種轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心表現(xiàn)在(寫出一個理由即可)
                                                                             

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省東阿曹植學(xué)校高二下學(xué)期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(15分)請回答有關(guān)下圖的問題:

(1)圖中①~⑤所示的生物工程為                    。該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過對          的修飾或合成,對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類生活的需求。
(2)若相關(guān)蛋白質(zhì)的核酸片段是從細(xì)胞質(zhì)中獲取的mRNA,則④過程包括                、                       .
(3)若大量擴(kuò)增目的基因,則用的是PCR擴(kuò)增技術(shù),該過程需要的聚合酶的特點(diǎn)是            
(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達(dá)載體時,在基因的首端必須有                              ;且在圖中⑨過程之前,要對精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體       的精子。
(5)體外受精過程中,若要采集牛的卵母細(xì)胞,采用的主要方法是                    
                                  。
(6)為提高培育成功率,進(jìn)行⑩過程之前,要對            動物做            處理。
(7)為了提高牛胚胎的利用率,可在進(jìn)行⑩過程之前進(jìn)行_______________。處理的時期是
________ 或囊胚期,在對囊胚期的胚胎進(jìn)行處理時,要注意將                       ,否則會影響                                                   。囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出的胚胎干細(xì)胞形態(tài)特征是                                   

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省盤錦市二中高二下學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)下圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請據(jù)圖回答:

(1)若A、B細(xì)胞為動物細(xì)胞,從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有                  特性。
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶解法脫掉了     。這種酶可能是       酶,由此生成的A和B細(xì)胞稱為              
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為               ________細(xì)胞。這種細(xì)胞既能          ,又能產(chǎn)生                 。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省盤錦市二中高二下學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(14分)回答有關(guān)生物工程的問題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生粘性末端,也可能產(chǎn)生__末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生_(相同不同)粘性末端的限制酶。
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時,構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動子等,其中啟動子的作用是提供________特異性識別結(jié)合位點(diǎn),驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄。在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時,常用___處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入:為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與__________雜交,該雜交技術(shù)稱為_________。
(3)如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的______中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將_____插入植物細(xì)胞的染色體___上。
(4)家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力。將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥。為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的_________和___________之間。
(5)采用PCR技術(shù)可驗證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)入家蠶細(xì)胞。改PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含:擴(kuò)增緩沖液(含Mg2+)、水,4種脫氧核糖苷酸、模板DNA、_____________和_________________。
(6)利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時,細(xì)胞會產(chǎn)生接觸抑制。通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以_________________增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省盤錦市二中高二下學(xué)期期初考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類,用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過程才能被利用。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。請回答下列問題:
(1)將淀粉酶基因切割下來所用的工具是   ,用  將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,下一步將該DNA分子       ,以完成工程菌的構(gòu)建。
(2)若要鑒定淀粉酶基因是否插人釀酒酵母菌,可采用的檢測方法是      ;若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用         檢測。
(3)用限制酶EcoRV、Mbol單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長度如下圖(1 kb 即1000個堿基對),請在答題卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、Mbol的切割位點(diǎn)。

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