科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在豌豆中,高莖D對(duì)矮莖d是顯性,現(xiàn)將A、B、C、D、E、F六種植株進(jìn)行交配,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
| P | 實(shí)驗(yàn)組合 | A×B | C×D | E×B | D×F |
| F1 | 高 莖 | 21 | 0 | 20 | 29 |
| 矮 莖 | 7 | 25 | 19 | 0 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答: ![]()
(1)甲圖中,A點(diǎn)時(shí),表示植物只能進(jìn)行 作用,B點(diǎn)表示光合作用 呼吸作用。 (填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)甲乙兩圖表示,影響光合作用的因素包括 、 、 。
(3)乙圖中二氧化碳為D點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度時(shí),突然停止光照,則C3含量變化為 ,C5含量變化為 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(在[ ]內(nèi)填字母,橫線上按要求填數(shù)字、文字或字母)![]()
(1)在一個(gè)細(xì)胞周期中,上述四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?u> 。 (用字母表示)
(2)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,上圖還缺少處于 期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是 。
(3)A圖細(xì)胞內(nèi)含 條染色體 條染色單體 個(gè)DNA分子。
(4)染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰的是 [ ] 期,此時(shí)細(xì)胞中有 條染色體 條染色單體
個(gè)DNA分子。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)
圖示分析回答:![]()
(1)屬于光合作用的是圖①—⑤過(guò)程中的 過(guò)程。(用圖中數(shù)字表示)
(2)屬于有氧呼吸的是圖①—⑤過(guò)程中的 過(guò)程。(用圖中數(shù)字表示)
(3)①過(guò)程正常進(jìn)行所必需的外界條件是 。
(4)⑤過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在 中。
(5)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是 。(用圖中數(shù)字表示)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
回答下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
(1)在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的模擬實(shí)驗(yàn)中,所用的三種大小不同的瓊脂塊模擬 ,相同時(shí)間內(nèi),三種大小不同的瓊脂塊中NaOH擴(kuò)散的速度 。
(2)右圖是經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖,圖中數(shù)字代表洋蔥各部位。利用洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,常常取材部位于 (填圖中數(shù)字)的細(xì)胞效果最好;實(shí)驗(yàn)中需要利用15%鹽酸和95%酒精混和液對(duì)材料進(jìn)行解離,使組織細(xì)胞相互分離開來(lái);還需要用質(zhì)量濃度為0.01 g/mL 溶液進(jìn)行染色。![]()
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下列是制備分泌抗原X抗體的過(guò)程,根據(jù)右圖解回答問(wèn)題:![]()
(1).制備單克隆抗體的步驟:
①將 注入小鼠體內(nèi),從小鼠脾臟中獲得淋巴細(xì)胞,其中至少1個(gè)淋巴細(xì)胞帶有抗該抗原的抗體。
②將步驟①獲得的 細(xì)胞與步驟②培養(yǎng)的 細(xì)胞誘導(dǎo)融合。
③將誘導(dǎo)后產(chǎn)生的多種細(xì)胞,放在 培養(yǎng)基的多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),篩選。
④這樣獲得的雜交瘤細(xì)胞具有 的能力。
⑤檢測(cè)和分離帶有該X抗體的陽(yáng)性細(xì)胞,培養(yǎng)板中每孔放一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。
⑥將陽(yáng)性細(xì)胞進(jìn)行 ,從而制備出大量抗該抗原的單克隆抗體。
(2).單克隆抗體是由同樣的抗體分子組成,與一般的血清抗體相比,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3).用本法制備出的單克隆抗體仍具有局限性,因?yàn)樗怯眯∈蟮?u> 細(xì)胞制備的,其化學(xué)本質(zhì)是 ,對(duì)人類有異物性和免疫原性。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:![]()
(1)步驟①是 ,最常用的方法是 。
(2)步驟③一般常用的化學(xué)試劑是 ,目的是 。
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是 ,其中步驟④相當(dāng)于 ,步驟⑤相當(dāng)于 。
(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使
能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因 。
(5)若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體,則雜種植株為 倍體。
(6)從理論上講,雜種植株的育性為 (可育或不可育)。若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)? 。并說(shuō)明理由 。因此,這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 。
(7)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?
。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)圖C中的目的基因?yàn)?u>__________(A.幾丁質(zhì)酶基因、B.Bt毒蛋白基因、C.病毒外殼蛋白基因、)
(2)在獲得抗蟲棉過(guò)程中,_______________是基因工程的核心。構(gòu)建獲得的II包括復(fù)制原點(diǎn)、_______、_______、目的基因、標(biāo)記基因等。最后,檢測(cè)基因工程是否成功:首先檢測(cè)棉植株染色體的DNA上是否插入_______,其次,檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出_______,最后檢測(cè)目的基因是否翻譯_____ _。還可進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè),方法是 。
(3)[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_______。
(4)此過(guò)程引起的生物變異屬于_____________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
1970年,特明和巴爾的摩證實(shí)了RNA病毒能依賴RNA合成DNA的過(guò)程,并發(fā)現(xiàn)了催化此過(guò)程的酶。下面為形成cDNA的過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:![]()
(1)催化①過(guò)程的酶是 ;③④⑤過(guò)程采用的是 技術(shù)。
(2)③過(guò)程也稱為DNA的變性,此過(guò)程在溫度高達(dá)90--95℃時(shí)才能完成, 說(shuō)明DNA分子具
有 性;此過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是在 酶的作用下完成的。
(3)由圖中信息分析可知,催化②⑤過(guò)程的酶都是 ,兩者在作用特性上的
區(qū)別是后者具有 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠鐵路中學(xué)高一下學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖甲是植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,圖乙是細(xì)胞分裂圖像。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)圖甲中實(shí)線ABCD表示 數(shù)量變化,虛線abcd表示 數(shù)量變化。
(2)甲圖中的AB表示細(xì)胞周期的 ,相當(dāng)于圖乙的 時(shí)期(編號(hào))。
(3)甲圖中的ab表示 復(fù)制后 未分離, 數(shù)未增加;bc表示 分裂, 數(shù)暫時(shí)加倍,相當(dāng)于圖乙的 期(用編號(hào));c到d表示 平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。
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