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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在豌豆中,高莖D對(duì)矮莖d是顯性,現(xiàn)將A、B、C、D、E、F六種植株進(jìn)行交配,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:


實(shí)驗(yàn)組合
A×B
C×D
E×B
D×F
F1
高 莖
21

20
29
矮 莖

25
19

  根據(jù)表內(nèi)結(jié)果回答:
(1)表現(xiàn)高莖的植株是(填字母)_____________,其中純合體是(填字母)__________。
(2)表現(xiàn)矮莖的植株是(填字母)_____________。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,A點(diǎn)時(shí),表示植物只能進(jìn)行          作用,B點(diǎn)表示光合作用        呼吸作用。 (填“大于”、“小于”或“等于”)      
(2)甲乙兩圖表示,影響光合作用的因素包括          、          、            
(3)乙圖中二氧化碳為D點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度時(shí),突然停止光照,則C3含量變化為         ,C5含量變化為           。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(在[  ]內(nèi)填字母,橫線上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)在一個(gè)細(xì)胞周期中,上述四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?u>               。 (用字母表示)
(2)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,上圖還缺少處于             期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是                                                       。                                                                                                                                                             
(3)A圖細(xì)胞內(nèi)含     條染色體     條染色單體     個(gè)DNA分子。
(4)染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰的是 [  ]    期,此時(shí)細(xì)胞中有   條染色體    條染色單體
        個(gè)DNA分子。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)
圖示分析回答:

(1)屬于光合作用的是圖①—⑤過(guò)程中的             過(guò)程。(用圖中數(shù)字表示)
(2)屬于有氧呼吸的是圖①—⑤過(guò)程中的             過(guò)程。(用圖中數(shù)字表示)
(3)①過(guò)程正常進(jìn)行所必需的外界條件是             。
(4)⑤過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所在                 中。
(5)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是      。(用圖中數(shù)字表示)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省中大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

回答下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
(1)在“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”的模擬實(shí)驗(yàn)中,所用的三種大小不同的瓊脂塊模擬         ,相同時(shí)間內(nèi),三種大小不同的瓊脂塊中NaOH擴(kuò)散的速度         
(2)右圖是經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖,圖中數(shù)字代表洋蔥各部位。利用洋蔥觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,常常取材部位于       (填圖中數(shù)字)的細(xì)胞效果最好;實(shí)驗(yàn)中需要利用15%鹽酸和95%酒精混和液對(duì)材料進(jìn)行解離,使組織細(xì)胞相互分離開來(lái);還需要用質(zhì)量濃度為0.01 g/mL           溶液進(jìn)行染色。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下列是制備分泌抗原X抗體的過(guò)程,根據(jù)右圖解回答問(wèn)題:

(1).制備單克隆抗體的步驟:
①將             注入小鼠體內(nèi),從小鼠脾臟中獲得淋巴細(xì)胞,其中至少1個(gè)淋巴細(xì)胞帶有抗該抗原的抗體。
②將步驟①獲得的         細(xì)胞與步驟②培養(yǎng)的          細(xì)胞誘導(dǎo)融合。
③將誘導(dǎo)后產(chǎn)生的多種細(xì)胞,放在         培養(yǎng)基的多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),篩選。
④這樣獲得的雜交瘤細(xì)胞具有                                          的能力。
⑤檢測(cè)和分離帶有該X抗體的陽(yáng)性細(xì)胞,培養(yǎng)板中每孔放一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。
⑥將陽(yáng)性細(xì)胞進(jìn)行          ,從而制備出大量抗該抗原的單克隆抗體。
(2).單克隆抗體是由同樣的抗體分子組成,與一般的血清抗體相比,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是                            。
(3).用本法制備出的單克隆抗體仍具有局限性,因?yàn)樗怯眯∈蟮?u>         細(xì)胞制備的,其化學(xué)本質(zhì)是             ,對(duì)人類有異物性和免疫原性。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:

(1)步驟①是        ,最常用的方法是        。
(2)步驟③一般常用的化學(xué)試劑是          ,目的是        
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是            ,其中步驟④相當(dāng)于      ,步驟⑤相當(dāng)于      。
(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使
          能夠在新的植物體上有所表現(xiàn),其根本原因                            。
(5)若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體,則雜種植株為    倍體。
(6)從理論上講,雜種植株的育性為   (可育或不可育)。若運(yùn)用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實(shí)現(xiàn)?     。并說(shuō)明理由         。因此,這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于                                 。
(7)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?                                                               
                                                                       。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下列三圖分別表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖C中的目的基因?yàn)?u>__________(A.幾丁質(zhì)酶基因、B.Bt毒蛋白基因、C.病毒外殼蛋白基因、)
(2)在獲得抗蟲棉過(guò)程中,_______________是基因工程的核心。構(gòu)建獲得的II包括復(fù)制原點(diǎn)、_______、_______、目的基因、標(biāo)記基因等。最后,檢測(cè)基因工程是否成功:首先檢測(cè)棉植株染色體的DNA上是否插入_______,其次,檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出_______,最后檢測(cè)目的基因是否翻譯_____    _。還可進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè),方法是                      。
(3)[III]是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析,該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的_______
(4)此過(guò)程引起的生物變異屬于_____________

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省福州文博中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

1970年,特明和巴爾的摩證實(shí)了RNA病毒能依賴RNA合成DNA的過(guò)程,并發(fā)現(xiàn)了催化此過(guò)程的酶。下面為形成cDNA的過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題:

(1)催化①過(guò)程的酶是               ;③④⑤過(guò)程采用的是            技術(shù)。
(2)③過(guò)程也稱為DNA的變性,此過(guò)程在溫度高達(dá)90--95℃時(shí)才能完成, 說(shuō)明DNA分子具
           性;此過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是在             酶的作用下完成的。
(3)由圖中信息分析可知,催化②⑤過(guò)程的酶都是                 ,兩者在作用特性上的
區(qū)別是后者具有               。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省蚌埠鐵路中學(xué)高一下學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖甲是植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,圖乙是細(xì)胞分裂圖像。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中實(shí)線ABCD表示       數(shù)量變化,虛線abcd表示       數(shù)量變化。
(2)甲圖中的AB表示細(xì)胞周期的       ,相當(dāng)于圖乙的       時(shí)期(編號(hào))。
(3)甲圖中的ab表示       復(fù)制后       未分離,       數(shù)未增加;bc表示       分裂,       數(shù)暫時(shí)加倍,相當(dāng)于圖乙的       期(用編號(hào));c到d表示       平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。

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