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科目: 來源:2011-2012學年浙江臺州中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)下圖甲是縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答:

(1)甲圖中b、c、f表示的結構分別是___       _、__         __、__         __.
(2)乙圖是甲圖中____ __(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,是由            、                          構成,乙圖中興奮的傳遞方向為A____B(填箭頭)。興奮在A 、B間傳遞的信號物質是___________。
(3)神經纖維e未受刺激時,細胞膜的內外電位表現為_____   _____。當神經纖維的e處受到刺激產生興奮時,表現為_____   _____,因而與鄰近未興奮部位間形成了_______   ___,使興奮依次向前傳導。

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科目: 來源:2011-2012學年浙江臺州中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)回答下列有關神經沖動傳導的問題:
(1) 神經纖維處于靜息狀態(tài)時,若規(guī)定細胞膜外表面為零電位,則細胞膜內表面的電位是___           ___(正、負或零)電位。
(2)產生靜息電位的主要原因是__     ____透過細胞膜向外擴散比___ ___向內擴散更容易。
(3)當神經纖維受到刺激產生興奮時,細胞膜內外表面離子的分布情況是_______ _____。
(4)下圖表示三個突觸連接的神經元。現于箭頭處施加以強刺激,則能測到動作電位的位置是 (  )

A.a和b處  B.a、b和c處   C.b、c、d和e處     D.a、b、c、d和e處
(5)當動作電位剛通過神經纖維,細胞膜又恢復為靜息電位時,發(fā)生的離子移動主要是 (  )
A.K+經主動轉運出膜外         B.Na+經主動轉運出膜外
C.K+經被動轉運入膜內          D.Na+經被動轉運入膜內

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科目: 來源:2011-2012學年浙江臺州中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(4分)將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間(如下圖)。其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側開孔,使光線能射入,請據圖回答:

(1)選擇_______兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆莖的生長與光的關系。
(2)選擇_______兩個裝置進行實驗,可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關系。
(3)裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是____________________。如將④的幼苗放在勻速旋轉器上,莖尖生長情況是___________________。

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科目: 來源:2011-2012學年浙江臺州中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(4分)下圖表示某家系中白化病情況的圖解(以A,a表示有關基因),請據圖回答下列問題。

(1)該病屬于           (顯性或隱性)遺傳   病。
(2)Ⅰ1的基因型是         。                            
(3)如果Ⅰ1和Ⅰ2夫婦再生育一個孩子,
這個孩子患白化病的概率是       。         
(4)Ⅱ3可能的基因型是       。

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省四校高一下學期期中聯考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據下圖回答有關問題:(6分)

⑴                       (寫文字)是DNA的主要載體;
⑵  圖中A為           ;B為            ;
⑶  基因是有             效應的        片段;
⑷            是主要的遺傳物質。

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科目: 來源:2011-2012學年吉林省四校高一下學期期中聯考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)下圖(1)為某婦女的一個體細胞示意圖,細胞中含有AaBb兩對等位基因,圖(2)為某細胞分裂過程中DNA含量變化曲線圖,圖(3)為該婦女在一次生殖過程中生出男孩甲和女孩乙的示意圖(其丈夫基因型為AaBb),據圖回答下列問題

(1)圖(1)中基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與b(或B)隨機組合發(fā)生            分裂   
(2)基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在            分裂           
(3)圖(2)所示細胞分裂方式為            ,DNA數量加倍發(fā)生在     時期(填字母),染色體數量加倍發(fā)生在     時期(填字母)。
(4)過程X是指            ,男孩甲和女孩乙的基因型是否相同      (一定或不一定)。

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科目: 來源:2011-2012學年寧夏中衛(wèi)中學高二下學期第一次綜合考練生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)多數真核生物基因中編碼蛋白質的序列被一些不編碼蛋白質的序列隔開,每一個不編碼蛋白質的序列稱為一個內含子。這類基因經轉錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質的序列。某同學為檢測某基因中是否存在內含子,進行了下面的實驗:
步驟①:獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA;
步驟②:加熱DNA雙鏈使之成為單鏈,并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子;
步驟③:制片、染色、電鏡觀察,可觀察到圖中結果。

請回答:
(1)圖中凸環(huán)形成的原因是                                         ,說明該基因有           個內含子。
(2)如果現將步驟①所獲得的mRNA逆轉錄得到DNA單鏈,然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子,理論上也能觀察到凸環(huán),其原因是逆轉錄得到的DNA單鏈中不含有     序列。
(3)DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有    種,分別是    

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科目: 來源:2011-2012學年寧夏中衛(wèi)中學高二下學期第一次綜合考練生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)試分析產生下列變異性狀。
(1)父母都是雙眼皮的家庭,生有一個單眼皮的孩子,這種變異屬于_____。
(2) 馬和驢交配產下一匹沒有生育能力的騾子,騾子性狀的變異屬于__ __。
(3)哈密瓜引種內地,甜度大大降低。這種變異屬于__________________。
(4)在紅色的菊花株上伸展出一枝開白花的枝條,被人們稱之為“一枝獨秀”,這個開白花枝條形成的最可能原因是___________________。
(5)溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的結構類似物。在含有Bu的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,得到少數突變體大腸桿菌,突變型大腸桿菌中的堿基數目不變,但(A+T)/(C+G)的堿基比例略小于原大腸桿菌,這表明Bu誘發(fā)突變的機制是                         。

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科目: 來源:2011-2012學年寧夏中衛(wèi)中學高二下學期第一次綜合考練生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)下圖為甲病(A-a)和乙病 (B-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病屬于_________,乙病屬于__________。

A.常染色體顯性遺傳病B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體顯性遺傳病D.伴X染色體隱性遺傳病
E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ-6的基因型為_________,Ⅲ-13的致病基因來自于______。
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結婚,生育的孩子不患病的概率是______。

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科目: 來源:2011-2012學年寧夏中衛(wèi)中學高二下學期第一次綜合考練生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)番茄紫莖(A)對綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對馬鈴薯葉(b)是顯性,這兩對性狀獨立遺傳:

F1代性狀
紫莖
綠莖
缺刻葉
馬鈴薯葉
數量(個)
495
502
753
251
(1)用兩個番茄親本雜交,F1性狀比例如上表。這兩個親本的基因型分別
              。
(2)基因型為AaBb的番茄自交,在形成配子時,等位基因A與a的分開時期是      ,F1中能穩(wěn)定遺傳的個體占    ,F1中基因型為AABb的比例是           。

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