科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
已知普通小麥的高稈和矮稈、抗病和易感病是兩對(duì)相對(duì)性狀,控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):![]()
(1)實(shí)驗(yàn)一:F1264株高稈普通小麥中雜合子的理論值為_(kāi)__________株。
(2)實(shí)驗(yàn)二:雜交方式是 ,該組實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證控制高稈和矮稈這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因的遺傳遵循 定律。
(3)實(shí)驗(yàn)三:如果控制高稈和矮稈、抗病和易感病這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因分別用D、d和T、t表示,其中F1植株可以產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的類型和比例是 ;F1自交后代得到矮稈抗病植株的比例為 。
(4)若要快速得到純合的矮稈抗病品種,應(yīng)采取的育種方式是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為某家族的遺傳系譜圖(□表示正常男性,〇表示正常女性,■表示患病男性),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:![]()
(1)若該病為白化病,則9號(hào)是純合子的概率為_(kāi)___,10號(hào)為患病女孩的概率為_(kāi)___。
(2)若該病為紅綠色盲(基因用b表示),則4號(hào)可能的基因型為_(kāi)___,7號(hào)是純合子的概率為_(kāi)__。
(3)若8號(hào)同時(shí)患有白化。ɑ蛴胊表示)和紅綠色盲(基因用b表示),則5號(hào)可能的基因型為_(kāi)________,6號(hào)可能的基因型為_(kāi)___________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
番茄的圓果與長(zhǎng)果是一對(duì)相對(duì)性狀(設(shè)基因型為B或b),下表是番茄的果形四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
| 組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
| 圓果 | 長(zhǎng)果 | ||
| 一 | 圓果 × 長(zhǎng)果 | 105 | 112 |
| 二 | 圓果 × 長(zhǎng)果 | 207 | 0 |
| 三 | 圓果 × 圓果 | 316 | 108 |
| 四 | 圓果 × 圓果 | 268 | 0 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,4個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中a表示 ,b表示 。
(2)圖中時(shí)期Ⅱ細(xì)胞內(nèi)的染色體和DNA分子的數(shù)量之比為 。
(3)從圖中可以推知,該高等動(dòng)物的體細(xì)胞中含有 條染色體。
(4)在圖中的4個(gè)時(shí)期中,細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期有 (填圖中時(shí)期序號(hào)),處于時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)D細(xì)胞正處于 分裂 期,細(xì)胞內(nèi)染色體 條、染色單體 條。
(2)圖中具有同源染色體的細(xì)胞有 。(用字母表示)
(3)將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程按分裂的順序連接起來(lái)(用字母和箭頭表示) 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
植物細(xì)胞原生質(zhì)體的制備是植物體細(xì)胞雜交、原生質(zhì)體轉(zhuǎn)化等技術(shù)的基礎(chǔ)。下圖表示利用機(jī)械法和酶解法制備原生質(zhì)體的簡(jiǎn)要過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)將植物葉片放在較高濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,在細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿了___________,原因是______________________。
(2)機(jī)械法是指剪碎已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的組織時(shí),有些細(xì)胞只被剪去細(xì)胞壁,釋放出完整原生質(zhì)體的方法。使用這種方法,蔗糖溶液濃度對(duì)獲得原生質(zhì)體的數(shù)量和活性有很大影響,濃度過(guò)低會(huì)造成___________,易剪碎原生質(zhì)體;濃度過(guò)高,則會(huì)使___________。
(3)用酶解法制備原生質(zhì)體的過(guò)程中,一般使用___________處理葉片。與機(jī)械法相比,酶解法的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒的植物等。請(qǐng)據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題:![]()
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況
| | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
| 吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
| 細(xì)胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
| 花芽 生長(zhǎng)狀況 | 仍是 組織切塊 | 形成 愈傷組織 | 愈傷組織 分化出根 | 愈傷組織 分化出嫩芽 | 稍生長(zhǎng) |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖,請(qǐng)回答:![]()
(1)在番茄新品種的培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做 。
(2)從圖中可見(jiàn),mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了 無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
(3)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,經(jīng)③過(guò)程形成 ,然后誘導(dǎo)出試管苗,進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種,一個(gè)純種小麥性狀是高桿(D),抗銹病(T);另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿(D,易染銹病(t).兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如下圖所示的Ⅰ.Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.問(wèn):![]()
(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法是_______________,依據(jù)的變異原理是____________;另一種方法的育種原理是____________.
(2)圖中①和④基因組成分別為_(kāi)________和_________.
(3)(二)過(guò)程中,D和d的分離發(fā)生在_______________;(三)過(guò)程采用的方法稱為_(kāi)________;
(4) (五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占_________;如果讓F1按(五).(六)過(guò)程連續(xù)自交2代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_________.
(5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型比例_________
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎。若Ⅱ-7為純合子,請(qǐng)據(jù)圖回答:?![]()
(1)甲病的遺傳方式是 ;
乙病的遺傳方式是 。?
(2)Ⅱ-5的基因型可能是 ,Ⅲ-8的基因型是 。?
(3)Ⅲ-10是純合子的概率是 。?
(4)假設(shè)Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是 。
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