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科目: 來源:2011-2012學年江西省四校高二下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應為暗反應提供了           兩種物質(zhì)。
(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的外界因素主要是           ;圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在           條件下測量。
(3)由圖可知,40℃時,植物體              (填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中           (填“A、B”或“C”)點表示。
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應控制光強為     點對應的光照強度,溫度為    ℃最佳。

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科目: 來源:2011-2012學年北京市101中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)A液為___________,B液為______________,C液為______________,三者共同構(gòu)成了胰臟組織細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為______________。
(2)胰臟可分為外分泌部和內(nèi)分泌部(稱為胰島),其中______________分泌的物質(zhì)可進入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)。胰島β細胞可分泌____________,胰島β細胞衰竭,會使血液中______________的濃度升高,導致糖尿病的發(fā)生。

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科目: 來源:2011-2012學年北京市101中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

1928年,荷蘭科學家溫特為了研究植物體的向光性,設計實驗如下圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①~⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。請分析回答問題:

(1)在溫特之前,科學家研究初步認為,胚芽鞘向光生長是由                部位產(chǎn)生某種化學物質(zhì)向下運輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中。
(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確含有某種化學物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是                  
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布             (多、少)的一側(cè)彎曲生長;設置⑤和⑥組的目的是排除                對胚芽鞘生長的影響。
(4)自然界中,植物體在單側(cè)光照的條件下,向光彎曲生長,是因為該化學物質(zhì)在背光側(cè)分布較           。后來的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學本質(zhì)是              ,根據(jù)其作用取名為生長素。

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科目: 來源:2011-2012學年北京市101中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

進行性肌營養(yǎng)不良的致病基因位于X染色體上,由一對等位基因(B、b)控制;颊咄ǔT20歲左右死于呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥。下圖是某個家族的系譜,請分析回答問題:

(1)肌營養(yǎng)不良的癥狀是         (顯、隱)性性狀。
(2)Ⅰ代2號的基因型為        ,Ⅱ代3號的基因型為          。
(3)Ⅱ代4號和5號夫婦,再生育一個健康孩子的概率是           。
(4)已知某人群中出現(xiàn)男性肌營養(yǎng)不良患者的概率為R,若男性患者均在婚育前死亡,這種情況下該人群女性的發(fā)病率最可能是              。

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科目: 來源:2011-2012學年北京市101中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面是某個耳聾遺傳的家族系譜圖。致病基因位于常染色體上,用d表示。請回答下列問題:

(1)II 1不攜帶致病基因的概率為       ;II2的基因型為      ;II3的基因型為      
(2)理論上計算,II 2與II3的子女中耳聾患者的概率為       。
(3)假定III2是紅綠色盲基因攜帶者,III2與一耳聾、色覺正常的男性婚配,子女中兩種病    都不患的概率為          。

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科目: 來源:2011-2012學年北京市101中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

椒花蛾白天棲息于樹干上,夜間活動。據(jù)史料記載,19世紀中葉以前,英國椒花蛾的身體和翅大多是帶有斑點的淡灰色,它們和樹干上的地衣顏色一致,借此可逃避鳥類的捕食。暗黑色的椒花蛾也有,但極少見。1845年在英國的工業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)了一只暗黑色的椒花蛾,以后在各工業(yè)區(qū)都陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了暗黑色椒花蛾,并且越來越多。到1898年,各工業(yè)地區(qū)暗黑色椒花蛾的數(shù)量大大超過灰斑色椒花蛾,比例可達98%以上。為什么暗黑色椒花蛾隨著工業(yè)的發(fā)展其比例逐年增加呢?為解開這個謎,科學家對此做了野外生態(tài)學觀察,結(jié)果如下表:(椒花蛾在不同地區(qū)的釋放回收率)

地區(qū)
灰斑色蛾
暗黑色蛾
釋放數(shù)
回收數(shù)
釋放數(shù)
回收數(shù)
伯明翰(工業(yè)污染)
64
25%
154
53%
多塞特(非工業(yè)污染)
393
13.7%
406
4.7%
請根據(jù)科學家的研究解釋椒花蛾黑化現(xiàn)象:
(1)1845年,稀有的黑色椒花蛾通過___________產(chǎn)生。
(2)1845年至1898年間工業(yè)區(qū)暗黑色椒花蛾的比例越來越大,說明控制黑色體色的基因的基因頻率呈現(xiàn)出___________的趨勢。
(3)據(jù)野外觀察的實驗結(jié)果,表中兩組數(shù)據(jù)__________大于________,__________大于_________.說明_____________________決定生物進化的方向。
(4)椒花蛾黑化的過程是自然選擇通過保留有利基因型個體和淘汰不利基因型個體,導致種群的___________________發(fā)生定向的改變,這是生物進化的實質(zhì)。

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科目: 來源:2011-2012學年北京市101中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

鐮刀形細胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中,一個氨基酸發(fā)生了替換。下圖是該病的病因圖解;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖中①表示DNA上的堿基對發(fā)生改變,遺傳學上稱為          。
(2)圖中②以DNA的一條鏈為模板,按照                原則,合成mRNA的過程,遺傳學上稱為              。
(3)圖中③的過程稱為          ,完成該過程的主要場所是           。
(4)已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG。圖中氨基酸甲是             ;氨基酸乙是             。
(5)人的血紅蛋白是由4條多肽鏈574個氨基酸構(gòu)成,在完成③過程時,至少脫去     個水分子。
(6)該病由隱性基因a控制。假定某地區(qū)人群中基因型為AA的個體占67%,基因型為Aa的個體占30%,則患者占            , a基因的基因頻率為               。

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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜生物部分(浙江卷帶解析) 題型:綜合題

(18分)玉米的抗病和不抗。ɑ驗锳、a)、高稈和矮稈(基因為B、b)是兩對獨立遺傳的相對性狀。現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米,進行以下實驗:
取適量的甲,用合適劑量的γ射線照射后種植,在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙)。將乙與丙雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株(。
另一實驗表明,以甲和丁為親本進行雜交,子一代均為抗病高稈。
請回答:
(1)對上述l株白化苗的研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此該基因不能正常_____,功能喪失,無法合成葉綠素,表明該白化苗的變異具有____的特點,該變異類型屬于______。
(2)上述培育抗病高稈玉米的實驗運用了________、單倍體育種和雜交育種技術(shù),其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是________;ㄋ庪x體培養(yǎng)中,可通過誘導愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株,也可通過誘導分化成________獲得再生植株。
(3)從基因組成看,乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生____種配子。
(4)請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程。

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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜生物部分(浙江卷帶解析) 題型:綜合題

(12分)請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路,并預測實驗結(jié)果。
實驗材料:培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶。
(要求與說明:答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差。提供的細胞均具有分裂能力,只進行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜)
(1)實驗思路:①取培養(yǎng)瓶若干個,分組如下:_________。
每組設置若干個重復樣品。
②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后,各取其中的幾個樣品,加入____,搖勻,在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)。
③重復②若干次。
④____________。
(2)預測實驗結(jié)果(用坐標系和細胞數(shù)變化曲線示意圖表示):

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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜生物部分(浙江卷帶解析) 題型:綜合題

某植物在停止供水和恢復供水條件下,氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示。

請回答:
(1)停止供水后,光合速率下降。這是由于水是______的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)____的主要介質(zhì)。
(2)在溫度、光照相同的條件下,圖中A點與B點相比,光飽和點低的是___點,其主要原因是_______________。
(3)停止供水一段時間后,葉片發(fā)黃,原因是__________。此時類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給碳反應的_______減少。
(4)生產(chǎn)實踐中,可適時噴施植物激素中的_____,起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。

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