科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東雷州、徐聞中學(xué)高一下學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分,每空2分)
I 進(jìn)行“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中:
(1)用低溫處理植物組織細(xì)胞,使其有絲分裂過(guò)程中 的形成受到抑制,以致影響染色體被拉向兩極,于是,植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。
(2)剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5-1cm,放入 中浸泡0.5-1h,以固定細(xì)胞的形態(tài),然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖冼2次.
II 某中學(xué)生物興趣小組關(guān)于“調(diào)查人群中某項(xiàng)性狀的遺傳”的課題方案如下調(diào)查流程:
(3)確定調(diào)查的性狀、目的和要求:下列__________項(xiàng)不能作為調(diào)查性狀,原因是________。
| A.能否卷舌 | B.紅綠色盲 |
| C.身高 | D.耳垂 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東雷州、徐聞中學(xué)高一下學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分,每空2分)下圖為甲種遺傳。ɑ駻、a)和乙種遺傳。ɑ?yàn)锽、b)的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上。請(qǐng)回答以下問(wèn)題(概率用分?jǐn)?shù)表示)![]()
(1) 乙病的遺傳方式為________。
(2) II-6的基因型為________,III-2攜帶甲病基因的概率為________。
(3) 已知III-1的為乙病攜帶者,且她的母親患甲病,則他們?cè)偕粋(gè)兩病皆患的男孩的概率為________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東雷州、徐聞中學(xué)高一下學(xué)期第二次聯(lián)考生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(14分,每空2分)觀察下面發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過(guò)程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問(wèn)題:![]()
![]()
圖1 圖2
(1) 圖1表示的生理過(guò)程為________,①表示的有機(jī)物為________。
(2) 甲硫氨酸的密碼子是________,連接甲和丙的化學(xué)鍵是_______?
(3) 圖2過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所(細(xì)胞器)是________,如果一個(gè)細(xì)胞中的④由180個(gè)核苷酸組成,則它最多能編碼________個(gè)氨基酸。
(4)寫(xiě)出該生物遺傳信息的傳遞過(guò)程_______________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽宿松復(fù)興中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(4分)下圖是患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙病(顯性基因B,隱性基因b)兩種遺傳的系譜圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)甲病致病基因位于___________染色體上,為_(kāi)__________性基因。
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點(diǎn)是____________________。若Ⅱ5與另一正常人結(jié)婚,其中子女患甲病的概率為_(kāi)__________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽宿松復(fù)興中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)已知血友病是由X染色體上的隱性基因(b)控制的,F(xiàn)有一對(duì)剛剛結(jié)婚的青年夫婦,夫婦雙方都正常,但女方的弟弟是血友病患者(其父母正常)。請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題。
(1)據(jù)此夫婦及其家庭成員的遺傳病情分析,此夫婦的基因型為:男 ;女 。
(2)醫(yī)生建議這對(duì)夫婦在生育之前,應(yīng)進(jìn)行遺傳咨詢(xún)。假如你是醫(yī)生,你認(rèn)為這對(duì)夫婦的后代患血友病的風(fēng)險(xiǎn)率為 %。
(3)這對(duì)夫婦若想要一個(gè)健康的后代,最好生一個(gè) 孩。理由是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽宿松復(fù)興中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(18分)現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形(扁盤(pán)),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng))。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng) = 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤(pán)×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng) = 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)均等于1:2 :1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受____對(duì)等位基因控制,且遵循____________定律。
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類(lèi)推,則圓形的基因型應(yīng)為____________,扁盤(pán)的基因型應(yīng)為________,長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為____________。
(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán),有____的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán):圓 =" 1" :1 ,有____的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為____________________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽宿松復(fù)興中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)番茄的紅果(A)對(duì)黃果(a)為顯性,圓形果(R)對(duì)長(zhǎng)形果(r)為顯性。兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上。用結(jié)紅圓果和黃長(zhǎng)果的番茄植株雜交,根據(jù)后代性狀表現(xiàn)完成問(wèn)題:
(1)若后代全是結(jié)紅圓果的植株,則親本的基因型是____ ______。?
(2)若后代是結(jié)紅圓果和紅長(zhǎng)果的植株,且數(shù)量大致相等,則親本的基因型是___ __。
(3)若后代是結(jié)紅圓果和黃圓果的植株,且數(shù)量大致相等,則親本的基因型是_ 。
(4)若后代是結(jié)紅圓果、紅長(zhǎng)果、黃圓果、黃長(zhǎng)果的植株,則親本的基因型是__ _____
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西忻州一中高一下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分,每空2分)下圖為大腸桿菌DNA 分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖用文字回答![]()
(1) 圖中1表示 ,6表示 ;
(2) 5 表示 ,5共有 種,
(3) DNA 分子中堿基對(duì)之間通過(guò) 連接起來(lái)的。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西忻州一中高一下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分,每空2分)右圖是某遺傳病家族系譜圖(該病由等基因A、a控制),請(qǐng)分析回答 ![]()
(1)該病是由______(顯、隱)性基因控制的。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是______和___________。
(3)Ⅲ10是雜合子的幾率是______。
(4)如果Ⅲ10與有該遺傳病的男子結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樗麄兩霾『⒌膸茁蕿椋?/p>
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西忻州一中高一下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分,每空2分)據(jù)圖答題:![]()
(1)甲圖為細(xì)胞有絲分裂的______期。
(2)乙圖中的染色體數(shù),染色單體數(shù),DNA分子數(shù)依次為_(kāi)__ ___, , 。
(3)丙圖所示時(shí)期的主要特征為 。
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