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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(18分,每空2分)大麻是一種雌雄異株的植物,請回答以下問題:

圖一                           圖二
Ⅰ.在大麻體內(nèi),物質(zhì)B的形成過程如圖一所示,基因Mm和Nn分別位于兩對常染色體上。[
(1) 據(jù)圖一分析,能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻基因型可能有     種。
(2) 如果兩個不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交,F(xiàn)1全都能產(chǎn)生B物質(zhì),則親本的基因型是                  。F1中雌雄個體隨機相交,后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個體數(shù)之比為              
Ⅱ. 圖二為大麻的性染色體示意圖,X、Y染色體的同源部分(圖中Ⅰ片斷)上的基因互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片斷)上的基因不互為等位。若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制,大麻的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型。請回答:
(1) 控制大麻抗病性狀的基因不可能位于右圖中的       片段。
(2) 請寫出具有抗病性狀的雄性大麻個體可能有的基因型       。
(3) 現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的大麻雜交,請根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況,分別推斷出這對基因所在的片段:
如果子代全為抗病,則這對基因位于       片段。
如果子代雌性全為不抗病,雄性全為抗病,則這對基因位于       片段。
如果子代雌性全為抗病,雄性全為不抗病,則這對基因位于       片段。

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分,每空1分)下圖甲是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該生物一個細胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答:

(1) 姐妹染色單體分離發(fā)生在[   ]        期和[   ]        期。
(2) 乙圖細胞所處的分裂時期屬于甲圖中[ ② ]階段,圖中有   個染色體組,該生物細胞中染色體數(shù)最多有     條。
(3) 如果乙圖2號上某位點有基因E,2′上相應點的基因是e,發(fā)生這種變化最可能的原因是________。
(4) 若圖甲表示某一個體發(fā)育的過程,該個體的基因型為AaBb,兩對等位基因獨立遺傳。則③階段細胞中的基因組成為___     __,⑥階段細胞中的基因組成為            

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分,每空1分)下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ—— Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

(1)由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為      育種。   
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程稱為單倍體育種,其育種原理是      ,其中Ⅲ表示             技術(shù)。育種方法優(yōu)點是             。
(3)品種⑥為         倍體,它接受④花粉后結(jié)        (有、無)籽果實。

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科目: 來源:2011-2012學年四川省南山中學高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分,每空1分) 下面是遺傳信息傳遞和表達過程的圖解,請據(jù)圖回答:

(1) 圖6中生理過程①叫______,生理過程②叫______,它們主要是在______內(nèi)進行的。
(2) 圖7所示的生理過程相當于圖6中的[  ]_____過程,需要的運載工具是[  ]_______。
(3) [⑦]_______上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸,稱為_____________。
(4) 艾滋病病毒感染人體后會發(fā)生圖中④所表示的過程,該過程需要在____酶的作用下才能進行。
(5) 圖6中的生理過程共同遵循的原則是__________________________。

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科目: 來源:2011-2012學年江西省白鷺洲中學高一下學期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分)完成下面有關(guān)動物細胞結(jié)構(gòu)和功能的概念圖。

圖中沒有寫出的連接詞(箭頭代表的含義)是:
A                      ;B                    ;C                    ; D                       ;E                     ;F                     ;
G                       。

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科目: 來源:2011-2012學年新疆農(nóng)七師級中高一下學期第二階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)分析下圖,回答有關(guān)問題:
 
(1)圖中B是________, G是_______。
(2) 圖中E和F的關(guān)系是________。
(3)F的基本組成單位是圖中的______,共有_____種。
(4)通常情況下,1個H中含有____個F,1個F中含有_____個E,1個E中含有_____個D。
(5)在D構(gòu)成的鏈中,與一分子B相連接的有      分子C和     分子A。

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科目: 來源:2011-2012學年新疆農(nóng)七師級中高一下學期第二階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)上圖為某家族患兩種病的遺傳系譜(甲種病基因用A、a表示,乙種病的基因用B、b表示),Ⅱ6不攜帶乙種病基因。請回答:
 
(1)甲病屬于___性遺傳病,致病基因在_  _ 染色體上,乙病屬于_    性遺傳病,致病基因在____染色體上。
(2)Ⅱ4和Ⅱ5基因型是             。
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9結(jié)婚,子女中患有甲病的概率是_ ___,患有乙病的概率是__  __。同時患有兩種病的概率是_  ___,

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科目: 來源:2011-2012學年新疆農(nóng)七師級中高一下學期第二階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)下圖是DNA分子復制的圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中[1]表示_____過程,需要解旋酶的作用。
(2)圖中[2]過程表示以母鏈為模板進行的堿基的______,參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的________。
(3)圖中[3]過程表示形成兩個新的DNA分子,參與此過程的酶有__________等。
(4)DNA復制的方式______,復制特點是____。

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科目: 來源:2011-2012學年新疆農(nóng)七師級中高一下學期第二階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)沃森與克里克綜合當時多位科學家的發(fā)現(xiàn)才確立了DNA結(jié)構(gòu)模型,兩人的默契配合成為科學合作研究的典范。請結(jié)合DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,回答問題:

(1) 填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[1]_______、[5]______。
(2) 從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈是由_______和_____交替連接的。
(3) 連接堿基對的化學鍵是_____,堿基配對的方式為:A與_____配對;G與______配對。
(4) 從甲圖的平面結(jié)構(gòu)可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是______的,從乙圖的立體(空間)結(jié)構(gòu)可以看出,組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成_________結(jié)構(gòu)。

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科目: 來源:2011-2012學年新疆農(nóng)七師級中高一下學期第二階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)肺炎雙球菌有多種株系,但只有光滑型(S)菌株可致病(有毒),因為在這些菌株的細胞外有多糖類莢膜起保護作用,不致被宿主破壞。下圖表示肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,請據(jù)圖回答:

(1)從D組實驗中的老鼠體內(nèi)可分離出____________________________________
(2)A.B.C.D四組實驗中,可作為對照組的是____________________________。
(3)把S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)和多糖莢膜分離出來,分別與R型細菌混合,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
①S型細菌的DNA與R型活菌混合后,注入老鼠體內(nèi),可致死。說明_____________。
②把S型的蛋白質(zhì)或多糖莢膜與R型活菌混合后,注入老鼠體內(nèi),老鼠___________。從老鼠體內(nèi)只能分離出___________________。
(4)將DNA酶注入活的S型細菌中,再將這樣的S型細菌與R型活菌混合,混合物不使老鼠致死的原因最可能是__________。

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