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科目: 來源:2011-2012學年湖北宜昌金東方學校高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(11分)分析如圖所示坐標曲線,回答問題:

⑴若橫坐標代表環(huán)境溫度,縱坐標代表動物的耗氧量,曲線代表恒溫動物和變溫動物在不同環(huán)境溫度下的耗氧量,則A代表              ,B代表             。B在較低溫度下耗氧量較多,此時        激素的分泌量增加,以加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,增加產(chǎn)熱。
⑵若橫坐標代表每天光照時數(shù),縱坐標代表植物開花所需的天數(shù),則代表短日照植物的曲線是  。若要使菊花在“五·一”節(jié)左右開放,則需對菊花進行        (長日照、短日照)處理,這是利用了         信息對植物繁衍活動的影響。
⑶若橫坐標代表生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構的復雜程度,縱坐標代表穩(wěn)定性的大小,則A代表         。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是            
⑷若橫坐標代表植物生長素的濃度,縱坐標代表某器官生長1cm所需的時間,則A可代表生長素對     (根、莖)的生理作用曲線,    曲線所表示的生理作用能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性。
⑸若橫坐標代表某種群個體的年齡,縱坐標代表個體數(shù),則A種群的年齡組成類型為        型。

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科目: 來源:2011-2012學年湖北宜昌金東方學校高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)據(jù)下列信息書寫出對應的食物鏈(網(wǎng))。
⑴某生態(tài)系統(tǒng)中三個生物種群構成的數(shù)量金字塔

⑵一定時間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中幾個生物種群的數(shù)量變化曲線

⑶某生態(tài)系統(tǒng)中構成一條食物鏈的四個生物種群所含有的能量值

⑷某生態(tài)系統(tǒng)中一些生物的食物情況統(tǒng)計(相應動物右邊格中 “√”表示此動物胃中含有的生物)

 
植 物
食植昆蟲
食蟲昆蟲

食蟲鳥

食植昆蟲

 
 
 
 
 
食蟲昆蟲
 

 
 
 
 

 


 
 
 
食蟲鳥
 


 
 
 


 
 
 
 
 

 
 
 



 
⑸某生態(tài)系統(tǒng)中五個生物種群殘留有機汞的情況表

⑹諺語:“螳螂捕蟬,黃雀在后”
                                                    
⑺諺語:“大魚吃小魚,小魚吃青蝦,青蝦喝泥巴”(這里設大魚和小魚是不同的物種)
                                                    
⑻下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機物總量的比例。

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科目: 來源:2011-2012學年湖北宜昌金東方學校高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(11分)請據(jù)右圖分析回答:

⑴N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否消耗ATP?        (是/否),神經(jīng)遞質(zhì)直接進入的內(nèi)環(huán)境是             
⑵若M為恒溫動物的下丘腦神經(jīng)分泌細胞,則在寒冷環(huán)境中,M分泌的(激素)            會增加。
⑶當神經(jīng)纖維受到刺激后,膜內(nèi)局部電流的移動方向是                                  。
⑷甲圖中存在       個突觸,刺激e點時,電流表偏轉(zhuǎn)     次。
⑸某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞,甲圖中各點可作為投藥或者刺激的部位,某同學做了如下實驗:
①第一步:電刺激e點可以檢測肌肉是否具有生理機能,若肌肉收縮,說明肌肉功能正常。這種現(xiàn)象是不是反射?        
②第二步:將藥物投放在b處,刺激    點肌肉不收縮,刺激c點       (發(fā)生/不發(fā)生)肌肉收縮,證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。
③第三步:將藥物投放在d處,刺激   點肌肉不收縮,刺激    點肌肉發(fā)生收縮,證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導。

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科目: 來源:2011-2012學年湖北宜昌金東方學校高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)下圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。A、B、C、D表示直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關的生理過程,據(jù)圖回答:

⑴內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過的結構是                   ,氣體經(jīng)過這些結構的方式是           。
⑵B內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)通過①過程進入內(nèi)環(huán)境,其中葡萄糖和氨基酸首先進入的具體內(nèi)環(huán)境是             。
⑶②過程表示                      作用。
⑷D表示        。
⑸肺泡中O2到達組織細胞中被利用至少穿過     層膜。
⑹淋巴細胞的內(nèi)環(huán)境可以是                   
⑺用文字與箭頭表示內(nèi)環(huán)境三種液體間的關系。                                       

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科目: 來源:2011-2012學年內(nèi)蒙古呼倫貝爾牙克石林業(yè)一中高一下期末生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)多數(shù)魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當興奮到達腎腺時,其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集,使體顏色變淺;而當興奮到達副交感神經(jīng)時,其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的素顆粒擴散,使體表顏色加深。請回答:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為        ,其接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位的膜電位表現(xiàn)為      。
(2)已如乙酣膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),由此推測,副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細胞接觸部位類似于          (結構)。此處信息傳遞的方向是           (雙向/單向)的。
(3)魚體色的調(diào)節(jié)方式是                 調(diào)節(jié)。
(4)為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響,科研人員進行了相關實驗,請完善下列實驗內(nèi)容。
實驗對象:體長約l0cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等
實驗步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號為甲、乙、丙,分別放大三個玻璃缸中置于背光處飼養(yǎng)一段時間。
第二步:給甲組鯽魚腹腔中注入2ml乙酰膽堿,乙組鯽魚腹腔中注入         ,而丙組鯽魚腹腔中注入                作為對照。
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于         處,約2小時后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化。
預期實驗結果:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是          。

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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省大慶鐵人中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

【1】利用植物修復技術治理重金屬污染的實質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進行妥善處理,就可將重金屬移出土壤。目前科學家嘗試應用生物工程技術培育符合植物修復技術要求的轉(zhuǎn)基因植物。請根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)土壤中的重金屬通過______________逐級富集,從而危及人類的健康。
(2)在應用植物修復技術治理重金屬污染的土壤時,需選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程的________________________原理。
(3)培育轉(zhuǎn)基因植物過程中,獲得目的基因后可采用______________技術對其進行擴增。該過程所用酶的顯著特點是                       。
【2】如圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置,請分析回答:

(1)果酒的制作離不開酵母菌,酵母菌異化作用類型                    。
(2)制作果酒后制果醋,應將溫度控制在________℃。
(3)甲裝置中, NaHCO3溶液的作用是________________;若用乙裝置,在發(fā)酵過程中,必須進行的操作是 _______________。
(4)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約1/3的空間,是因為________________________。

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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省大慶鐵人中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來越大,為了擴大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進行良種牛的培育。下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)用             對供體進行超數(shù)排卵處理,獲得更多的卵母細胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎。
(2)沖卵實質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的________沖洗出來。
(3)圖中數(shù)字標號1代表的結構名稱是        。標號3為________,它將來發(fā)育為          。
(4)若想同時獲得多個完全相同的子代,在胚胎移植前應進行        ,應選在            時期的胚胎進行此項操作,后者進行此操作時應注意                      。
(5)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎是
                                                                       。

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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省大慶鐵人中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合,可見細胞融合技術有著廣泛的應用。
下列為細胞融合的簡略過程,據(jù)圖回答相關問題:

(1)若a、b表示兩種植物體細胞,則由d細胞形成雜種植株的原理是________________,在A過程中誘導原生質(zhì)體融合最常用的誘導劑是___________。
(2)若a、b分別為骨髓瘤細胞和漿細胞,則d細胞特點是                                 。由d細胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較,具有 ______________________的特點。
(3)利用細胞融合技術可制備單克隆抗體,單克隆抗體制備過程中有兩次篩選過程,第二次篩選的目的是篩選出                                 
(4)在單克隆抗體制備過程中,除了如圖所示的細胞融合技術外,還應用了細胞工程中____________技術。在該過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的                    。此時,瓶壁上形成的單層細胞,要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,需要用酶處理,可用的酶是                    。
(5)雜交瘤細胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖和氨基酸的主要方式是_____________________。

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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省大慶鐵人中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

科學家通過基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉,其過程大致如下圖所示:

(1)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁毎麅?nèi)使用的方法是             ,這種導入方法較經(jīng)濟、有效。目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性的關鍵是目的基因是否插入到受體細胞染色體DNA上,這需要通過檢測才能知道,檢測采用的方法是                          。
(2)基因工程基本操作程序中的核心步驟是                   ,其目的是使目的基因在受體細胞中                  ,并且可以遺傳給下一代,同時,使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。
(3)利用基因工程技術培育抗蟲棉,與誘變育種和雜交育種方法相比,具有               等突出的優(yōu)點,但是目前基因工程仍不能取代雜交育種和誘變育種。
(4)基因工程中,細菌的毒蛋白基因能在棉花細胞內(nèi)得以表達,產(chǎn)生抗蟲性狀,是因為            。                      

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科目: 來源:2011-2012學年黑龍江省大慶鐵人中學高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

美籍華裔科學家錢永鍵和日本海洋生生學家下村修等人因在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面的突出貢獻,獲得了2008年諾貝爾化學獎。下圖是我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中通過①、②過程形成重組質(zhì)粒,需要用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒。限制酶的特點是                                               。
(2)③過程將重組質(zhì)粒導入豬胎兒成纖維細胞時,采用最多也最有效的方法是                  。
(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達的基因一起構建到載體上,GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因,其作用是                           。
(4)以上培育過程中應用到的生物技術主要有        、                等。(寫三項即可)
(5)④過程形成重組細胞時應用     期的卵母細胞,去掉其細胞核的原因是                  。

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