科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)在我國很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯(TCB),為探究TCB對生物體的毒性效應(yīng),研究人員配制了5組培養(yǎng)液對金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。4天后,檢測三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量,結(jié)果如下所示。請回答下列問題。![]()
(1)本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有_______________(至少答2點(diǎn))
(2)由曲線可知,隨水體中TCB濃度的增加,對金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用 。表中數(shù)據(jù)說明,TCB對金藻、角毛藻和扁藻具有毒害作用主要原因是____________________________________。受TCB影響最敏感的藻類是__________,它可作為監(jiān)測環(huán)境中TCB污染度的指示生物。
(3)若要測量微藻細(xì)胞中葉綠素的含量,需將葉綠素從細(xì)胞中提取出來,所用的試劑是_______________。
(4)受有機(jī)污染物——三氯苯(TCB)影響地區(qū)的生態(tài)恢復(fù)工程中,需要精心挑選合適的樹種種植,主要體現(xiàn)了_________________的原理。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)下圖是利用棉花的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)過程的示意圖,請利用所學(xué)知識回答問題:![]()
(1)該過程利用的現(xiàn)代生物技術(shù)原理是 ,①過程是 ______________。
(2)在培養(yǎng)過程中需要向e、f中添加一些植物激素,主要是 。
(3)若利用此項(xiàng)技術(shù)培育相關(guān)組織制造治療燙傷、割傷的藥物——紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到(填字母) 。
(4)h植株經(jīng)秋水仙素處理后成為純合體,但是這種棉花易患蟲病,科學(xué)家利用基因工程對其進(jìn)行改造,請回答下列問題:
①科學(xué)家從蘇云金芽孢桿菌獲得抗蟲基因,但是數(shù)量不多, 利用 技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對目的基因的大量擴(kuò)增,應(yīng)用的原理是 。
②在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中, 位于基因的首端,是 酶識別和結(jié)合的部位。
③要確定抗蟲基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測和鑒定工作,請寫出在個體水平上的鑒定過程:
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)下圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請回答下列問題:![]()
(1)細(xì)胞A的形成過程中常用的誘導(dǎo)因素除了用滅活的病毒外,還有__________________,
Ⅰ、Ⅱ過程均用到的技術(shù)是______________。
(2)Ⅰ過程中,細(xì)胞融合直接產(chǎn)生的A細(xì)胞可能有______________種(只考慮2個細(xì)胞融合)。最終提取出來的單克隆抗體與一般的抗體相比,優(yōu)點(diǎn)是___________________。
(3)Ⅱ過程精子和卵細(xì)胞體外受精前,一般用________________方法使精子獲能,卵細(xì)胞則需要在體外培養(yǎng)到________________,才能放在一起進(jìn)行受精。
(4)Ⅱ過程優(yōu)質(zhì)奶牛的培育過程需要進(jìn)行胚胎移植,移植前必須將早期胚胎收集出來,其能順利進(jìn)行的生理基礎(chǔ)是______________________________________________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)右下圖表示某些生物一天中二氧化碳釋放量(相對值)的曲線圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中a曲線代表的生物在6時(shí)到12時(shí)CO2釋放量急劇下降的原因是_____________。在此過程中,若突然停止供給CO2,葉綠體中[H]在短時(shí)間內(nèi)會 。
(2)為了進(jìn)一步研究溫度和光照強(qiáng)度對光合作用的影響,分別在15℃和25℃的環(huán)境中,測定黑藻在不同光照強(qiáng)度(千勒克司)下氧氣的釋放速率(mL/h)(忽略光照對植物呼吸作用的影響,CO2濃度適宜),有關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
O2釋放速率 溫度 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 6.0 |
| 15℃ | -10 | 0 | 10 | 20 | 25 | 30 | 34 | 38 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
| 25℃ | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 55 | 49 | 60 | 60 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)甲圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖該細(xì)胞放大的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)示意圖,請分析回答以下問題:
![]()
甲 乙
(1)若甲圖細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[ ] 和[ ] 。在該細(xì)胞的代謝過程中,ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量可由 (填生理過程)提供的。
(2)若甲圖細(xì)胞為根毛細(xì)胞,通過 的方式選擇性吸收礦質(zhì)離子,這種選擇性最可能與乙圖的 蛋白(填字母)有關(guān)。
(3)若甲圖細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,在有絲分裂間期,細(xì)胞內(nèi)體積最大的結(jié)構(gòu)是[5]中發(fā)生的主要物質(zhì)變化是 ;在有絲分裂末期, 參與新細(xì)胞的細(xì)胞壁形成。
(4)乙圖中A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng),所以在動物細(xì)胞工程中常用_____________處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開。
(5)乙圖中C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省普通高中高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)圖5是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的部分簡圖,請據(jù)圖回答。![]()
(1)圖中有食物鏈 條;寫出該食物網(wǎng)中能量損失最多的食物鏈:______________________________ 。
(2) 圖中鳥與蟾蜍兩個種群的關(guān)系是__________,蛇和蟾蜍兩個種群的關(guān)系是 。
(3) 貓頭鷹在該食物網(wǎng)中同時(shí)占有_______個營養(yǎng)級。
(4)流經(jīng)該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中 所固定的太陽能,能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動的特點(diǎn)是 、 。
(5) 關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),下列表述中錯誤的一項(xiàng)是 ( )
| A.碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是二氧化碳 |
| B.在生態(tài)系統(tǒng)中,生物將二氧化碳釋放到大氣中的過程是呼吸作用 |
| C.物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間 |
| D.物質(zhì)循環(huán)與能量流動是兩個相對獨(dú)立的過程 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省普通高中高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(11分)圖4中甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析。![]()
圖4
(1)圖甲中字母A~E代表反射弧的各部分,其中D表示 。若在D處給予適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t該處細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為_____ ,A、B、C、E處能隨之產(chǎn)生興奮的是 (填字母)。
(2)乙圖中突觸小體可與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突等相接觸,共同形成 ,該結(jié)構(gòu)由 、 、 組成。
(3)丙圖中興奮傳遞的方向是(用字母、箭頭表示)
(4)③中液體屬于內(nèi)環(huán)境中的 ,可以從[⑤] 中釋放到③中的物質(zhì)是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省普通高中高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)大豆的花色由一對等位基因控制,請分析表1中大豆花色的3個遺傳實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)問題。
(1)通過表中數(shù)據(jù)可判斷 花為顯性性狀,能判斷出顯性花色類型的組合是 (填組合序號)。
(2)寫出各組合中兩個親本的基因組成(等位基因用B和b表示,且B對b為顯性):① ;② ;③ 。
表1
| 組合[ | 親本性 狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
| 紫花 | 白花 | ||
| ① | 紫花×白花 | 405 | 411 |
| ② | 紫花×白花 | 807 | 0 |
| ③ | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目: 來源:2011屆重慶市“名校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考理綜生物部分(帶解析) 題型:綜合題
(共14分,每空2分)
放射性自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和mRNA的變化。如下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化。試據(jù)圖回答有關(guān)問題:![]()
(1)在放射性同位素標(biāo)記的研究中,為區(qū)別DNA和mRNA,最好選擇標(biāo)記的物質(zhì)分別是____________和____________。
(2)圖示c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的數(shù)目比例為________,這種比例將維持到細(xì)胞分裂的__________期才可能變化。
(3)依據(jù)圖示,細(xì)胞中核糖體活動旺盛的時(shí)期可能是_____________(從a-e中選填)
(4)DNA模板鏈在轉(zhuǎn)錄時(shí),其分子形態(tài)是細(xì)絲狀的,據(jù)此試解釋分裂期mRNA含量減少最可能的原因____________________________________________________。
(5)圖中細(xì)胞核DNA減半的原因是__________________________________________。
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科目: 來源:2011屆重慶市“名校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考理綜生物部分(帶解析) 題型:綜合題
(本大題分Ⅰ、Ⅱ兩小題,共28分,每空2分)
Ⅰ(16分)下圖所示在一定CO2濃度和溫度條件下,某陽生植物和陰生植物受光照強(qiáng)度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的關(guān)系圖。請根據(jù)圖回答:![]()
(1)曲線B表示的是 植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。
(2)a、b點(diǎn)表示 。
(3)葉面積為25cm2的陽生植物葉片在光強(qiáng)度為Y,光照時(shí)間為1小時(shí)的條件下,其光合作用合成量為 mg葡萄糖。(小數(shù)點(diǎn)后保留一位)
(4)將該陽生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下照射若干時(shí)間,然后放于暗處(光照強(qiáng)度為0)12小時(shí),若此時(shí)葉的干物質(zhì)量與光照前相同,則需光照 小時(shí)。
(5)若圖中所示陽生植物為水稻,在適宜條件下光照一段時(shí)間后,將葉橫切片用碘液染色,顯藍(lán)色的是____________細(xì)胞。
(6)在光合作用中,光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)變過程是 ,在這個階段的產(chǎn)物中,能為暗反應(yīng)供能的是 (填物質(zhì))。
(7)請寫出光合作用的總反應(yīng)式____________________________________________。
Ⅱ(12分)糖尿病是人類的常見病,發(fā)病率有上升的趨勢。下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)
節(jié)示意圖。甲、乙表示胰腺具有分泌功能的部位,A、B表示所分泌的激素。請據(jù)圖
回答問題:![]()
(1)血糖濃度的正常范圍是 mg/dL。糖尿病患者主要是圖中[ ] 受損,胰島素分泌不足, 發(fā)生障礙,使細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)不足,導(dǎo)致脂肪和蛋白質(zhì)分解加強(qiáng),病人出現(xiàn)體重減輕的癥狀。同時(shí)糖尿病患者明顯比正常人快的生理變化是 (轉(zhuǎn)氨基作用/脫氨基作用)。
(2)圖中A對甲,B對乙的分泌活動分別起的作用是 和
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