科目: 來源:2013屆湖南省衡陽八中高三第三次教育質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
有三個通過不同途徑得到的純種白花矮牽牛品系,將它們相互雜交,得到如下結(jié)果,請回答(答題時請用基因A、a、B、b、D、d。。。。。。)
| 雜交 | 親本 | 后代表現(xiàn)型 |
| 1 | 品系1 X 品系2 | 全部白花 |
| 2 | 品系1 X 品系3 | 全部紅花 |
| 3 | 品系2 X 品系3 | 全部白花 |
| 4 | F1紅花 X 品系1 | 1/4紅花,3/4白花 |
| 5 | F1紅花 X 品系2 | 1/8紅花,7/8白花 |
| 6 | F1紅花 X 品系3 | 1/2紅花,1/2白花 |
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科目: 來源:2013屆湖南省衡陽八中高三第三次教育質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分(用A、a表示),翅形有長翅與殘翅之分(用B、b表示)。某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交實驗,在特定的實驗環(huán)境下培養(yǎng)子代,結(jié)果如下圖所示。
P 圓眼長翅雄果蠅 × 圓眼長翅雌果蠅
↓
F 圓眼長翅 圓眼殘翅 棒眼長翅 棒眼殘翅![]()
(1)果蠅的眼形性狀中的眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是________。兩個親本的基因型分別是________和________。
(2)F代的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為________。
(3)F雌果蠅的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因可能是特定的實驗環(huán)境導(dǎo)致基因型為________的個體不能正常發(fā)育成活。若要獲得更明確的結(jié)論,應(yīng)該用____________(雙親)進(jìn)行雜交試驗,將子代培養(yǎng)在特定的實驗環(huán)境中觀察實驗結(jié)果與結(jié)論
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科目: 來源:2013屆湖南省衡陽八中高三第三次教育質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
雞的羽毛有白色和有色等性狀,顯性基因I是抑制基因,顯性基因C是有色羽基因,隱性基因c是白羽基因,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。當(dāng)I和C同時存在時,I就抑制了有色羽基因C的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽;當(dāng)I不存在時,C才發(fā)揮作用,顯示有色羽。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)將一種白羽萊杭雞(IICC)若干只與另一種白羽溫德雞(iicc)若干只作為親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為________,基因型為________。
(2)讓F1雌雄個體互相交配(自交),F(xiàn)2中表現(xiàn)型為白羽的后代中能夠穩(wěn)定遺傳的比例為________。
(3)F2中有色羽個體的基因型為________,若要判斷一只有色羽公雞是否為純合子,可以讓其與多只________母雞交配,結(jié)果________時,說明這只公雞為純合子。
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科目: 來源:2013屆湖南省衡陽八中高三第三次教育質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
觀賞植物藏報春是一種多年生草本植物,兩性花、異花傳粉。在溫度為20℃~25℃的條件下,紅色(A)對白色(a)為顯性,基因型AA和Aa為紅花,基因型aa為白花,若將開紅花的藏報春移到30℃的環(huán)境中,基因型AA、Aa也為白花。試回答:
(1)根據(jù)基因型為AA的藏報春在不同溫度下表現(xiàn)型不同,說明溫度對藏報春花的顏色的影響最可能是由于溫度影響了________。
(2)現(xiàn)有一株開白花的藏報春,如何判斷它的基因型?
①在人工控制的20℃~25℃溫度條件下種植藏報春,選取開白花的植株作親本甲。
②在________期,去除待鑒定的白花藏報春(親本乙)的雄蕊,并套紙袋。
③待親本乙的雌蕊成熟后,取親本甲的花粉授給親本乙,并套袋。
④收取親本乙所結(jié)的種子,并在________溫度下種植,觀察花的顏色。
⑤結(jié)果預(yù)期:若雜交后代都開白花,則鑒定藏報春的基因型為________;若雜交后代________,則待鑒定藏報春的基因型為AA;若雜交后代既有紅花,又有白花,則待鑒定藏報春的基因型為________。
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科目: 來源:2013屆湖南省衡陽八中高三第三次教育質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
1.如圖為某種動物性腺細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖像。請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)按先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號碼排列起來_______________。
(2)此動物的原始生殖細(xì)胞中有_______________對同源染色體,細(xì)胞核中一般有_______________個DNA分子。
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的圖是_______________;非同源染色體發(fā)生自由組合的圖是_______________。
(4)該細(xì)胞分裂圖發(fā)生在雄性動物體內(nèi)還是雌性動物體內(nèi)?
請說出你的判斷理由_______________________________________________。
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科目: 來源:2013屆黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高三第二次階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,設(shè)計進(jìn)行下列實驗。實驗材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺燈、冷開水、NaHC03、黑藻等。
實驗步驟:①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置,編號為1-4。在瓶中各加入約500mL0.01g/mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。 ②取4等份長勢相同的黑藻分別放入1-4號裝置。③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺燈等距離地照射1-4號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。![]()
④30min后停止光照,讀量筒中收集到的水的體積 (mL)。以上實驗重復(fù)三次,實驗結(jié)果見下表。
| 組別 次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 50W | 100W | 200W | 400W | |
| 第一次 | 5.0 | 12.0 | 21.0 | 19.2 |
| 第二次 | 5.3 | 11.5 | 20.0 | 18.5 |
| 第三次 | 5.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山西省大同市實驗中學(xué)高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是 mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是 。
(2)A點所對應(yīng)的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是 。(3)B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 。
(4)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強是 。
(5)若想培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度應(yīng)為 。
(6)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的 不同,單獨看一條曲線表明生長素具有 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山西省大同市實驗中學(xué)高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是人體水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)請寫出下列名稱:
②
⑦
(2)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降的原因是 和 ,這兩種方式分別是由 和 調(diào)節(jié)完成的。
(3)嚴(yán)重腹瀉時會導(dǎo)致 ,此時應(yīng)及補充 。
(4)⑤ 作用的對象是 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山西省大同市實驗中學(xué)高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答:![]()
(1)乙圖是甲圖中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 ,信號物質(zhì)可以改變 (填數(shù)字)的 ,興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是 。
(4)大腦皮層控制手運動的中樞分布在 ,其范圍比膝代表區(qū)的要 (大、小)。
(5)維持Na+、K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異,與神經(jīng)細(xì)胞的 代謝活動密切相關(guān)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山西省大同市實驗中學(xué)高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為人體某組織的示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題。![]()
(1)指出圖中所指部位名稱:a表示 ;b表示為組織間隙的 ;c表示為毛細(xì)血管內(nèi)的 ;d表示在淋巴管內(nèi)的 。
(2)以上b、c、d合稱 ,它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱 。
(3)人體內(nèi)的細(xì)胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對新陳代謝起著 作用。
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是 。
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