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科目: 來(lái)源:2013屆湖北省襄陽(yáng)市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案。

(1)方法步驟:取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按上圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺(tái)燈電源24小時(shí)后,打開(kāi)紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是       裝置。
(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論:
①根據(jù)   號(hào)和   號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。
②根據(jù)   號(hào)與  號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗的向光性生長(zhǎng)與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。
③根據(jù)   號(hào)與  號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,只能說(shuō)明                 

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科目: 來(lái)源:2013屆浙江省紹興一中高三10月階段性測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問(wèn)題:

(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在__________期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在____________________________期發(fā)生分離。
(2)若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是________。
(3)基因B-b與W的遺傳遵循________________定律,原因是________________。
(4)該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),在次級(jí)精母細(xì)胞中性染色體組成為_(kāi)_______。
(5)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過(guò)程中,______________________。請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成。
(6)若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅(進(jìn)行正常減數(shù)分裂),該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配,后代可能出現(xiàn)________種性染色體組成,分別是____________。(不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象)

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科目: 來(lái)源:2013屆浙江省紹興一中高三10月階段性測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過(guò)程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上,并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì),維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)。在此過(guò)程中,飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的    ,加入抗生素是為了         ,這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。
(2)過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過(guò)組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有    的特點(diǎn)。在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中,囊胚的后一個(gè)階段是    。
(3)過(guò)程Ⅲ中目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞最常用的方法是      ,將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前須構(gòu)建重組DNA分子,其目的是                           。
(4)過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實(shí)驗(yàn)時(shí),必須用X射線照射去除胸腺的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,其目的是      ,
該過(guò)程研究的意義在于解決                                               
問(wèn)題。

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科目: 來(lái)源:2013屆浙江省紹興一中高三10月階段性測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①生物組織中還原糖的鑒定      ②生物組織中脂肪的鑒定   
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定      ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原   
⑤葉綠體中色素的提取和分離    ⑥比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率  
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂  ⑧ 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是        ,需要水浴加熱的是        ,需要用顏色反應(yīng)確定的是        (以上均填標(biāo)號(hào))。
(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代,下列各項(xiàng)處理中正確的是(  )

A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做③實(shí)驗(yàn)時(shí),可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

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科目: 來(lái)源:2013屆浙江省紹興一中高三10月階段性測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某科研小組的科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果分析回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個(gè)植物生長(zhǎng)箱中培養(yǎng),A生長(zhǎng)箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%,B生長(zhǎng)箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強(qiáng)度的光照射,并比較兩個(gè)生長(zhǎng)箱中番茄幼苗的光合速率,結(jié)果如下圖:

實(shí)驗(yàn)二:選品種優(yōu)良的玉米和花生,分別單獨(dú)種植和間行種植,生長(zhǎng)相同且適宜時(shí)間后,分別測(cè)植株的光合速率,結(jié)果如下圖:

(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是                  ,當(dāng)光照強(qiáng)度為5個(gè)單位時(shí),限制光合速率提高的因素是               。
(2)氣體X會(huì)影響番茄幼苗的光合速率。根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果,某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證氣體X對(duì)番茄幼苗光合作用的影響是促進(jìn)還是抑制時(shí),他除了要在生長(zhǎng)箱中置入不同濃度的氣體X外,最好在1.5個(gè)單位的光照強(qiáng)度、0.40%的二氧化碳濃度下來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最適當(dāng),理由是                                                                。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二結(jié)果,當(dāng)光照強(qiáng)度為1個(gè)單位時(shí),玉米單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量      (“>”、“<”或“=”)間行種植,花生單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量      (“>”、“<”或“=”)間行種植。
(4)間行種植與單獨(dú)種植相比,玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度      ,花生達(dá)到 最大光合速率所需的光照強(qiáng)度      (“強(qiáng)”、“弱”)。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省葫蘆島一高高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的___________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的抗原性物質(zhì)不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。
(2)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力
① 實(shí)驗(yàn)原理:通過(guò)接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激 B 細(xì)胞,使之增殖、分化
形成___________并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;當(dāng)同種病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括___________________________。
② 實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物。
對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再___________。
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種________________,一段時(shí)間后再接種病毒。
為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種____________的疫苗。
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比,_____________________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省葫蘆島一高高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖A、B所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,C表示信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式。

據(jù)圖回答:
(1)在人體內(nèi),圖A所示過(guò)程中的信號(hào)分子最可能是         ,參與這類物質(zhì)中蛋白質(zhì)合成與分泌的細(xì)胞器有                               (不得少于兩種)。
(2)如果圖A過(guò)程表示胰島素分子對(duì)機(jī)體的作用過(guò)程,那么胰島素分子主要通過(guò)       運(yùn)輸途徑到達(dá)靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞是                                (不得少于兩種)。
(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)組成來(lái)看,圖中結(jié)構(gòu)2應(yīng)該屬于             ,結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)主要靠靶細(xì)胞膜上的         (物質(zhì))識(shí)別接受。
(4)細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除以終止細(xì)胞應(yīng)答。已知結(jié)構(gòu)3所釋放的物質(zhì)可使靶細(xì)胞產(chǎn)生興奮,分泌唾液,當(dāng)一次興奮傳遞完成后,該物質(zhì)立即被分解;若某藥物可以阻止該物質(zhì)的分解,則這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是                          。若圖C所示的信號(hào)分子是抗利尿激素,則靶器官是                     。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省葫蘆島一高高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是      
(2)圖甲中有     個(gè)突觸,①所指結(jié)構(gòu)的名稱是          。在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了     (用圖甲中標(biāo)號(hào)表示)的功能。
(3)圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)的膜內(nèi)電位變化圖。與A情況相比,B情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量        ,導(dǎo)致          相對(duì)減少,使神經(jīng)元3興奮性降低。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省雅安中學(xué)高一10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是              ,組成蛋白質(zhì)的氨基酸有約         種。
(2)圖中④的名稱是             ;圖中表示R基的代號(hào)是                。
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做                 ,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了           。
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是____           ____________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省雅安中學(xué)高一10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答:
(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)             。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是       。藍(lán)藻是       (填字母 )其能進(jìn)行光合作用原因是其具有                、                。
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是                         
(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于            A細(xì)胞的DNA主要存在于                

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