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為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理，丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。
回答下列問題：
（1）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明                                。
（2）比較乙組與丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明                                。
（3）比較丙組與丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明                                。

根據(jù)”探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）生長素處理插條的方法主要有_____________和沾蘸法。不論哪一種方法，處理的部位都是插條的基部。
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置空白對照組，該組應(yīng)用______________處理插條。
（3）實(shí)驗(yàn)中要設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對比。若對要研究的植物有關(guān)情況所知不多，需先設(shè)計(jì)一組溶液濃度梯度_____________的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，以確定最適濃度大致范圍。
（4）實(shí)驗(yàn)中對插條處理的時(shí)間長短應(yīng)一致，同一組實(shí)驗(yàn)中所用到的植物材料也應(yīng)盡可能做到條件相同等等，這些做法的目的是控制實(shí)驗(yàn)中的______________，確保其相同。
（5）實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長類似物對插條的作用效果，可根據(jù)處理后插條的____________情況來反應(yīng)。

某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的主要過程及結(jié)果如下表：
請根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并回答下列問題：
（1）與甲組相比，乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的　　　　　，當(dāng)?shù)诙�次接種時(shí)，其就會迅速增殖、分化產(chǎn)生新的　　　　　　，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)。
（2）丁組與戊組對照，說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要　　　　細(xì)胞的幫助，該細(xì)胞是由          細(xì)胞分化形成的。
（3）若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒，接種病毒后正常鼷鼠往往先通過　　　　免疫途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散，再通過　　　 免疫途徑使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。

下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，①—⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答：

（1）若⑦表示促性腺激素，對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是  ____________    ，該調(diào)節(jié)方式稱為_____________。
（2）若⑤表示細(xì)胞免疫過程，則能被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是___________細(xì)胞，此過程是通過細(xì)胞的________________（生理過程）完成的。
（3）在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是________。  
（4）關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是___________。   
①參與控制生物的節(jié)律行為           ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素
③可合成和分泌促甲狀腺激素         ④有體溫調(diào)節(jié)中樞

細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制。請根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型，請回答相關(guān)問題：

據(jù)圖示回答下列問題：
     
乙
（1）判斷甲乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是    ，判斷的主要依據(jù)為                  
                                      。
（2）甲乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相似之處為都有                              ，由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有       性。
（3）甲的遺傳物質(zhì)是          ，主要位于[   ]          中；乙的遺傳物質(zhì)是         ，主要位于[   ]            中。

下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：
    
(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①        到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②          結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的                ，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示                   ，請舉例：                                    。
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成          ，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示                       。
(4)由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于        的交流，這種交流大多與                        有關(guān)。

右圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素³H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題([  ]內(nèi)填序號)：

(1)請舉例寫出一種分泌蛋白質(zhì)：                      
(2)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[  ]       合成的，在[  ]         中進(jìn)行加工，在[  ]       中形成成熟蛋白。
(3)圖中②是       ，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇。
(4)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[    ]         提供的。
(5)由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在        和        上有一定的連續(xù)性。

右圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈。請根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)圖中的1表示       ，2表示          ，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_____________________。
(2)圖中的3有    種，中文名稱分別是                       
                                                           
(3)DNA 徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是      （用序號表示）
(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有    種，英文簡稱分別是     它與大腸桿菌的DNA相比，在組成或結(jié)構(gòu)上有哪些不同？                                              

下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答：

（1）甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是_________，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的A是___________________，B是下一個(gè)神經(jīng)元的___________________。
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是______________________________________________________________________（2分）。
（3）A神經(jīng)細(xì)胞經(jīng)過_________ （填結(jié)構(gòu)名稱）的作用，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識別，引起反應(yīng)，可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是             。
（4）假設(shè)f是一塊肌肉，破壞脊髓，分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激b處，肌肉       ；刺激e處，肌肉        。