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（20分）某課外活動小組的同學為了研究A和B兩個植物物種對溫度及CO₂濃度的反應，他們做了如下實驗：實驗一：將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測定其光合作用速率和細胞呼吸的速率，結果如下左圖所示。(注：實驗一中的對照實驗在溫度為30℃的條件下進行，其他溫度處理得到的光合作用速率和細胞呼吸速率都是與30℃時的數據比較所得的百分率來表示的)；實驗二：將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內，給以適宜光照，在不同CO₂濃度下測定光合作用效率，結果如下右圖所示。請分析實驗的過程和結果回答下列題：

（16分）分析并回答下列有關的問題：
（1）下面是“檢測生物組織中還原糖和蛋白質”實驗的材料和部分操作步驟。
實驗材料：番茄、新鮮牛奶
實驗步驟：鑒定還原糖時，加入剛配制的本尼迪特試劑，立即觀察顏色變化；鑒定蛋白質時，取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A后，先搖勻，然后再加入雙縮脲試劑B，觀察是否出現藍色。
請指出“實驗材料”和“實驗步驟”中的錯誤并加以改正：
①“番茄”應改為　 　；②“立即觀察”應改為　 　；③“　 　”應改為　 　。
（2）在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中，對實驗的處理如下表所示：

（14分）下圖為物質出入質膜的示意圖，a～e代表物質的跨膜運輸。據圖回答問題：

（1）圖中d、e分別表示物質跨膜方式中的      、      。
（2）代表甘油轉運過程的是圖中字母      。代表氨基酸等進入細胞的方式是圖中字母      ，與此運輸方式密切相關的兩種細胞器是線粒體和      。
（3）圖中A、B兩種物質不是靜止的，而是運動的，體現質膜的結構特點是      。
（4）圖中d、e兩種物質跨膜方式，體現質膜的功能特性是      。

（8分）下圖是有關生長素的某些實驗，請根據下圖所示實驗過程回答：

①          ②           ③            ④
（1）由①②實驗現象可以推測出________________________________________；由②③實驗現象得出的結論是_______________________________________。
（2）②③對照實驗的變量是________________________________，③④對照實驗的變量是____。
（3）某同學為了探究“生長素（IAA）對植物生長有何影響”，他選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料，配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗。
實驗數據如下表所示，

（8分)下圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據圖回答問題：

（1）_______________免疫和_______________免疫，該免疫屬于________免疫，圖中b表示______________細胞，c表示______________細胞。
（2）圖中B淋巴細胞（Ⅰ～Ⅳ）是在________中發(fā)育而成，抗原可與____（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）發(fā)生特異性結合。
（3）若圖中抗原再次進入人體內，則其特點是________________________。

（7分）人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。

（1）圖中神經元a產生的興奮在傳入神經纖維上以____________形式進行傳導。當興奮傳到神經末梢時，引起突觸前膜內________________釋放神經遞質，該遞質與神經元b細胞膜上______________________結合，使神經元b興奮。神經元b的興奮進一步引起神經元c興奮，最終導致屈肌收縮。
（2）圖中M點興奮時，此處神經纖維膜外側的電位為____電位，其形成原因是___________。若N點受刺激產生興奮，則在神經元b上 _______________（有、無）膜電位的變化，其原因是____________。

（10分）激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制。請結合圖中信息回答下列問題。
 
（1）結構甲、乙、丙中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的是____________(寫器官名稱)。
（2）若激素①表示雄性激素，其進入靶細胞的方式是________________。物質b是_______
_____________________。若切除垂體，則物質a含量________(增加、不變、減少)。由此可知，機體通過____________調節(jié)以維持激素①的相對穩(wěn)定。
（3）細胞質受體、核受體與細胞膜上受體的物質屬性及功能相似，其化學成分都是_______。
（4）若結構乙表示胰島A細胞，當血糖________時，激素②的分泌增加。激素②作用的靶細胞主要是____________，其接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是____________________________(2分)。

探究實驗：
在探索生物進化證據的研究中，人們常常用生理學上的免疫反應實驗來探究人與不同動物之間的親緣關系的遠近，從而為進化理論的建立提供依據。下面提供人、黑猩猩和獼猴的血清若干、試管數支、活家兔一只，以及其他實驗用具，在互聯網查閱相關資料，設計實驗方案來探究人與黑猩猩、獼猴之間的親緣關系的遠近。
實驗原理和實驗假設：(略)
(1)實驗方法和步驟：
(2)結果分析：

實驗分析：
為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設計了如下實驗方案：

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干（A1、A2、A3……），加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B1、B2、B3……），加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基。
步驟2：將適量細菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基的表面會出現一些菌落。（細菌的群落）。
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”，在A1上輕輕蓋一下，再在B1上輕輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的方位準確的“復制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現了少量菌落。
步驟4：根據B1中菌落出現的方位，將A1中對應位置的菌落取出（見圖示），均勻涂抹在A2的表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現許多菌落。
反復重復步驟3、4，在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復制”到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。
（1）通過實驗可以知道，細菌抗藥性產生的首選原因是__________細菌出現。青霉素在細菌抗藥性形成的過程中起___________作用。
（2）實驗中所用細菌的代謝類型屬于__________。
（3）如果B1中沒有菌落保留下來，實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去，可以采用的方法有：____________________________________。

資料分析：
資料1 英國的曼徹斯特地區(qū)有一種樺尺蠖，它夜間活動，白天棲息在樹干上。
資料2 自然條件下樺尺蠖觸角和足有長的也有短的，體色有深些的也有淺些的。
資料3 試驗表明，樺尺蠖之間能進行相互雜交，黑色的樺尺蠖雜交能產生淺色的華尺蠖，而淺色的樺尺蠖之間雜交其下代都是淺色的。
資料4  19世紀中葉以前，淺色的樺尺蠖數量較多，到20世紀中葉則是黑色的樺尺蠖成了常見類型。這種現象被稱為樺尺蠖的“工業(yè)黑化現象”。
資料5 樺尺蠖的黑色是由顯性基因S控制的，淺色是由隱性基因s控制的。19世紀中葉以前的樺尺蠖種群中S基因的頻率只有5％以下，而到了20世紀中葉則上升到95％以上。
回答下列問題：
（1）資料1說明_____________________________________________________________。
（2）資料2說明_____________________________________________________________。
（3）資料3說明_____________________________________________________________。
（4）資料4中樺尺蠖的“工業(yè)黑化現象”說明___________________________________。
（5）資料5中基因S頻率變化的原因是_________________________________________。
（6）生物變異是否是定向的_____________；基因頻率的改變是否是定向的__________；自然選擇是否是定向的_____________________________________。