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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)細(xì)胞有氧呼吸作用的底物(有機(jī)物)種類及含量的差異,會(huì)導(dǎo)致呼吸作用釋放的CO2量與吸收的O2量之比發(fā)生差異,這可用呼吸熵表示:呼吸熵(RQ)=呼吸作用釋放的CO2量/呼吸作用吸收的O2量,為了測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸熵,現(xiàn)準(zhǔn)備了3只錐形瓶(容積充分大,不考慮瓶?jī)?nèi)氧氣的耗盡)、瓶塞、帶刻度的玻璃管、發(fā)芽的小麥種子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等,并組裝成下面的三套裝置。

其中甲實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)如下:錐形瓶?jī)?nèi)放入一盛有10%的NaOH溶液的小燒杯,杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些蒸餾水浸泡過(guò)的濾紙圓片,再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上,加入適量蒸餾水。整個(gè)裝置密封,并放置到20℃恒溫環(huán)境中培養(yǎng)。
(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是________________________________。
(2)由于發(fā)芽小麥種子(已消毒)的呼吸作用,甲裝置內(nèi)的氣體發(fā)生了變化,使得墨滴向右移動(dòng),顯然瓶?jī)?nèi)氣體減少了,減少的氣體是________________。
(3)甲裝置內(nèi)的氣體變化還不足以求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,由此還要利用乙裝置來(lái)測(cè)定發(fā)芽小麥呼吸作用過(guò)程中的另一種氣體的變化,從而測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值,請(qǐng)將下面主要的方法步驟補(bǔ)充完整:
①乙裝置錐形瓶的小燒杯內(nèi)放入____________。
②用同質(zhì)量的小麥種子在相同環(huán)境下進(jìn)行與上述實(shí)驗(yàn)相同的操作;
③測(cè)出________________。
④再計(jì)算出CO2釋放量。
(4)若甲裝置測(cè)出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為X,乙裝置測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(墨滴向右移動(dòng)量)為Y,則呼吸熵計(jì)算式為:__________。如果呼吸熵小于1,說(shuō)明________。據(jù)此可判斷出干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為油菜種子_______(大、等、小)于小麥種子。
(5)為了糾正環(huán)境因素引起的實(shí)驗(yàn)測(cè)量誤差,必須另設(shè)丙裝置進(jìn)行校正。則應(yīng)對(duì)丙裝置作相應(yīng)處理:錐形瓶中________________,小燒杯內(nèi)________________,其他處理與實(shí)驗(yàn)組完全相同,同時(shí)記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化。如果丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量為Z,則氧氣實(shí)際消耗量應(yīng)為_(kāi)_______________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)下圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(順序已打亂),請(qǐng)回答:

(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是________段。乙圖中1的名稱是___________
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是__________。其中染色單體形成于圖________,消失于圖______。
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=________。
(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的________段,乙圖中的________時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為_(kāi)_______。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)2010年上海世博會(huì)主題館東西立面上種植面積達(dá)5 000平方米的生態(tài)綠化墻是目前世界上最大的生態(tài)墻,生態(tài)墻中綠色植物的選擇和介質(zhì)的選擇過(guò)程中凝聚了很多科技含量,不管在嚴(yán)寒還是酷暑都是常綠的。如圖是生態(tài)墻中某種綠色植物的光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
     
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)字母所代表的物質(zhì):a.________,b.__________, f.________。
(2)光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所分別是_________和_________。
(3)光反應(yīng)需要的色素有_______________________________。
(4)從圖中可以看出光反應(yīng)和暗反應(yīng)是不可分開(kāi)的,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供__________和________,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供__________等。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)下面是發(fā)生在不同種類的生物體內(nèi)的部分生理過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(l)寫(xiě)出生理過(guò)程①~④的名稱:①___________________;②_____________________;③_________________;④______________________。
(2)圖中能量A的來(lái)源是_____________。①和④生理過(guò)程是否可以發(fā)生在同一種生物中?__________________________
(3)圖中生理過(guò)程①②③④都需要酶的參與,環(huán)境中影響酶的活性的因素除了pH以外主要還有__________________________。
(4)圖中生理過(guò)程③的反應(yīng)場(chǎng)所_________________,④的反應(yīng)場(chǎng)所_________________

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科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某家系紅綠色盲病遺傳的圖解。圖中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲外,其他人視覺(jué)都正常,問(wèn):(相關(guān)染色體上的基因用字母B、b表示)

(1)Ⅲ3的基因型是______________,Ⅲ2的可能基因型是______________________。
(2)Ⅰ中與男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是___________________;
(3)Ⅰ1和Ⅰ2 再生一個(gè)女兒是患者的概率為_(kāi)___________;生男孩為患者的概率為_(kāi)_____。
(4)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是_______________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖表示          分裂中期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是       。
(2)乙圖表示          分裂中期。
(3)丙圖分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有   條染色體。
(4)丁圖表示減數(shù)第一次分裂   期,該細(xì)胞中有   對(duì)同源染色體。

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科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖為某果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖。

請(qǐng)回答:
(1)該果蠅體細(xì)胞中含有___________對(duì)同源染色體。
A和a為一對(duì)______________。
(2)從圖中可以看出,該果蠅的性別為       ,基因型為          。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)高二5-7班上期中生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是指病毒經(jīng)過(guò)______細(xì)胞的處理和傳遞后,特定抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過(guò)②過(guò)程形成[B]______細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞成熟于________,它在人體免疫應(yīng)答中具有________、傳遞抗原及增殖分化等功能。
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成          ________________細(xì)胞,與體液免疫有關(guān)。
(4)[C]與[D]的識(shí)別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。
(5)[E]的最終消滅依賴于______________________的作用。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)高二5-7班上期中生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類,在珠江三角洲地區(qū)大量養(yǎng)殖,能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境。
(1)當(dāng)羅非魚(yú)由淡水進(jìn)入咸水,機(jī)體會(huì)大量脫水,細(xì)胞外液滲透壓____________,滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,并將興奮傳給_____________,促使其釋放_(tái)_______________,該物質(zhì)促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水,使尿量減少以適應(yīng)咸水環(huán)境。
(2)某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)。其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示, a~e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng),調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)(FNE);一段時(shí)間后,種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(如圖)。圖中顯示,羅非魚(yú)種群在a~b段呈______型增長(zhǎng)。據(jù)圖推測(cè),F(xiàn)NE最可能是在________對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù);在捕食壓力下,羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近__________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)高二5-7班上期中生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖。

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為_(kāi)_______,其中A代表_________。
(2)從圖虛中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na和Cl以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)___________、________系統(tǒng)。
(3)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)_____________、__________系統(tǒng)。

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