科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省長春二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
近年來,沙棘木蠹蛾在內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地爆發(fā)成災(zāi),引起沙棘大面積死亡。研究者發(fā)現(xiàn),鄂爾多斯市山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的受害程度有顯著差異,如下圖所示:![]()
(1)為了計算山坡地沙棘林和河灘地沙棘林的有蟲株率,研究者應(yīng)采用__________法分別對兩地的沙棘林進(jìn)行種群密度調(diào)查。
(2)已知各有蟲植株上的蟲數(shù)大致相同,那么據(jù)上圖可知,從2001~2007年,山坡地的沙棘木蠹蛾種群呈__________增長,在 年(區(qū)段)該種群的種群增長率最高,2006—2007年該種群的種群增長速率及增長率約為__________。
(3) 研究者為了研究沙棘的抗蟲機(jī)理,對山坡地和河灘地的土壤條件進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)山坡地和河灘地的土壤肥力及土壤含水量均不同,研究者認(rèn)為決定沙棘抗蟲性的關(guān)鍵因素是土壤含水量,并進(jìn)行了實驗驗證;將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組,A組土壤含水量和土壤肥力與河灘地相同,B組 ,結(jié)果A組抗蟲性顯著高于B組,證實了研究者的假設(shè)。
(4)對于沙棘木蠹蛾已經(jīng)成災(zāi)的山坡地,可以采用施放性引誘劑來改變 降低沙棘木蠹蛾的種群密度,同時也不造成環(huán)境污染。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省長春二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)特異性免疫包括 免疫和 免疫,該免疫屬于 免疫,圖中b表示___ ___細(xì)胞,c表示 細(xì)胞。
(2)圖中B淋巴細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)是在____________中發(fā)育而成,抗原可與 (Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)
發(fā)生特異性結(jié)合。
(3)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),則其特點是 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省長春二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。分析右圖回答問題:![]()
(1)寫出有關(guān)序號或字母所代表的含義或生理過程:
① 調(diào)節(jié),C 。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)可以通過 (結(jié)構(gòu))在兩個細(xì)胞之間傳遞信息,其間信息傳遞的變化規(guī)律是:化學(xué)信號—電信號—電信號。接收興奮性遞質(zhì)刺激的神經(jīng)細(xì)胞,其膜外電位的變化是_______________________ 。
(3)圖中A的分泌量的多少受到__________ 、__________ 兩種激素的調(diào)節(jié)。
(4)體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致 降低和_______減少,從而使機(jī)體組織水腫、免疫力下降。
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科目: 來源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)高三11月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點。![]()
下圖是轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程,含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題:![]()
(1) 用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaI酶切割,原因是__________________________________________。
(2) 構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時,選 用 BamhHI 和HindⅢ酶對_______和 _______進(jìn)行切割,可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化。
(3) ①?⑤中存在堿基互補(bǔ)配對的是____________。
(4) 香蕉組織細(xì)胞具有__________,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入目的(抗病)基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的_________、____________。培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加_________和__________以誘導(dǎo)外植體完成④、⑤生理過程,培養(yǎng)成完整的植物體。在形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞的新陳代謝類型是_____________。
(5) 如何檢測圖示過程最終是否取得成功?____________________________。
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科目: 來源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)高三11月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為某一雄性動物細(xì)胞示意圖。請分析回答:
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(1)圖中各細(xì)胞可在動物的 (結(jié)構(gòu))中找到,若甲細(xì)胞為果蠅的體細(xì)胞,則圖中少畫的一對染色體應(yīng)為 。
(2)甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為 ,其最終產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成為 。
(3)丙細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的子細(xì)胞有 個染色體組,若在分裂過程中沒有發(fā)生基因突變,只考慮甲圖所表示出來的基因,某一個子細(xì)胞的基因組成有 種可能性,分別是 。
(4)若該動物還患有線粒體DNA缺陷引起的疾病,當(dāng)它與正常的雌性個體交配后,后代中患病的幾率為 。
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科目: 來源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)高三11月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如下圖為白化病遺傳系譜圖,請據(jù)圖完成下列問題(與此相關(guān)的基因為A、a):![]()
(1)該病致病遺傳因子為__________遺傳因子,Ⅰ1的遺傳因子組成是_________。
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎,患病的幾率為__________。
(3) Ⅲ10與Ⅲ11結(jié)婚,他們后代出現(xiàn)白化病的幾率是__________。
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科目: 來源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)高三11月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下列各圖表示某雄性動物細(xì)胞分裂的一組圖像,請據(jù)圖回答:![]()
(1)該動物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是 條,該動物可以形成 種類型的精子。
(2)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖 ,含有染色單體的細(xì)胞是圖 ,沒有同源染色體的細(xì)胞是圖 。
(3)圖B所示的細(xì)胞有 個四分體,圖C所示的細(xì)胞所處的分裂時期為 ,圖D所示的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的是 。
(4)A細(xì)胞有 條染色體,有 個DNA分子,A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是 。
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科目: 來源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)高三11月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
向日葵種子粒大(B)對粒小(b)是顯性,含油少(S)對含油多(s)是顯性,這兩對等位基因按自由組合定律遺傳。今有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交,試回答下列問題:
(1)F2表現(xiàn)型有________種,比例為_______________________________。
(2)若獲得F2種子544粒,按理論計算,雙顯性純種有________粒、雙隱性純種有
________粒、粒大油多的有________粒。
(3) 怎樣才能培育出粒大油多,又能穩(wěn)定遺傳的新品種?并寫出簡要程序。(3分)
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第一次階段性測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
大學(xué)生野外實習(xí)時偶見一株桃樹,其上有一枝條開出明顯大于其他桃花的花,假定其來源是基因突變或染色體加倍(已知桃樹為二倍體),為探究其變異來源,請完善以下實驗。
(1)實驗假設(shè):
________________________________________________________________________。
(2)實驗思路:取該花花粉,進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)結(jié)果及結(jié)論
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省寧海縣正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第一次階段性測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)不同植物激素對植物插條生根的生理效應(yīng),進(jìn)行了如下實驗:
實驗方法和步驟:
①在春天沙棗葉芽剛剛開始萌動時,剪下一年生的生長健壯、無病蟲害的沙棗枝條,截成20cm長的小段。
②將每小段形態(tài)學(xué)的上端用石蠟封住剪口,下端剪成斜面,將其分成若干組,分別用不同濃度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、細(xì)胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端,以自來水作為對照。
③浸泡9小時后,將插條插到實驗田中,然后在不同時期觀察沙棗插條的發(fā)芽、生長情況,并統(tǒng)計其成活率,結(jié)果見上表:
請對實驗結(jié)果分析作答:
(1)上述實驗結(jié)果表明:__________________具有抑制沙棗生根的作用,而__________________對沙棗插條生根均有明顯的促進(jìn)作用,而且,為使插條成活率最高,最好使用__________________ 處理插條。
(2)這一實例同時表明,同一種植物激素_________________,即植物激素的作用往往具有_____________。這一結(jié)論在實踐上的指導(dǎo)意義是 。
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