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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線(xiàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題: 

(1)曲線(xiàn)AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是___________;曲線(xiàn)BC段酵母菌呼吸的方式是__________________。 
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有___________、______________。
(3)在T1—T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有___________、____________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省曲沃中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

回答下列題

I.大菱鲆是我國(guó)重要的海水經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)。研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對(duì)大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進(jìn)行研究。
①探究實(shí)驗(yàn)中以干酪素為底物。干酪素化學(xué)本質(zhì)是      ,可用        試劑鑒定。
②胃蛋白酶實(shí)驗(yàn)組和幽門(mén)盲囊蛋白酶實(shí)驗(yàn)組的pH應(yīng)分別控制在      
③為了控制實(shí)驗(yàn)溫度,裝有酶底物的試管應(yīng)置于      中以保持恒溫。單位時(shí)間內(nèi)__     可以表示蛋白酶催化效率的高低。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?      。理由是         

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省南鄭中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是紅綠色盲家族遺傳圖解。圖中有陰影的人代表患者,其他人的色覺(jué)都正常。據(jù)圖回答:

(1)圖中Ⅲ代3號(hào)的基因型是              ,Ⅲ代2號(hào)的基因型是             。
(2) Ⅳ代1號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是             。
(3) Ⅲ代1號(hào)和Ⅲ代2號(hào)生一個(gè)色盲孩子的可能性是              。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省南鄭中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。
一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1。
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:(控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)
(1)黃色鼠的基因型是____________,黑色鼠的基因型是_____________。
(2)推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是_______________。
(3)寫(xiě)出上述C雜交組合的遺傳圖解。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省南鄭中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題:
 
(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是      豌豆,母本是        豌豆。
(2)操作①叫      ,操作②叫       ;為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,①的操作應(yīng)在             時(shí)間完成,操作后要套袋。
(3)紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,則雜種F1種子種下去后,長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為    色。
(4)若(3)中親本皆為純合體,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為       ,F(xiàn)2的基因型類(lèi)型有                     。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省南鄭中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面是某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)由圖判斷該動(dòng)物為________性,原始生殖細(xì)胞為________________。
(2)上圖中屬于有絲分裂的圖像有________________(填字母)。
(3)圖中a、i細(xì)胞的名稱(chēng)為________________________________;
(4)圖c所示細(xì)胞中有__________條染色單體,染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為______________
(5)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是__________條。
(6)將上圖中進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞按分裂順序連接起來(lái)________________________________。(用字母和箭頭表示)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省南鄭中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,看圖回答下列問(wèn)題。

(1)這個(gè)細(xì)胞正處于                   分裂前期,依據(jù)是                      。
(2)細(xì)胞中有         對(duì)同源染色體,A和B叫                    。a和a',b和b'是 
                  。
(3)若該細(xì)胞形成了一個(gè)A'B的卵細(xì)胞,則三個(gè)極體中染色體是                        。
(4)這個(gè)細(xì)胞分裂完成后,子細(xì)胞的細(xì)胞核中有      條染色體,        個(gè)DNA。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市第四中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)胚胎工程原理,回答以下問(wèn)題:
Ⅰ:如圖為胚胎移植過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是    ,常用的處理方法是    ;過(guò)程②是    ,它在胚胎工程中的意義在于    。
(2)欲得到更多的后代丁牛,可將收集到的胚胎進(jìn)行    。
Ⅱ:根據(jù)“試管!惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖解(如圖),回答問(wèn)題:

(1)體外受精的過(guò)程主要包括    、    及受精等幾個(gè)步驟。
(2)卵母細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)必須培養(yǎng)到    階段才具備受精能力,②過(guò)程為    ,通常采用    法。
(3)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是    ;培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和    。
(4)③④過(guò)程分別代表    和    ,⑤發(fā)育階段一般為    時(shí)期。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市第四中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)細(xì)胞工程原理,回答以下問(wèn)題:
Ⅰ:如圖表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是獲得有活力的原生質(zhì)體,常用    除去細(xì)胞壁。
(2)②過(guò)程的發(fā)生,常用    等試劑作為誘導(dǎo)劑。④⑤過(guò)程中遵循的原理是    。
(3)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是    。
Ⅱ:甲流H7N9病毒(一種RNA病毒)在全國(guó)蔓延,有些地區(qū)還出現(xiàn)了死亡病例。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲流的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)生產(chǎn)單克隆抗體一般選用[A]    細(xì)胞和[B]    細(xì)胞,在誘導(dǎo)劑的作用下融合形成    細(xì)胞。
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成    種類(lèi)型的C細(xì)胞。
(3)理論上,注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)甲流有預(yù)防作用,原因是    。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省鄭州市第四中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)基因工程原理,回答以下問(wèn)題:
Ⅰ:如圖是基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)完成過(guò)程②、③必需的酶分別是    、    。
(2)在利用A、B獲得C的過(guò)程中,一般用    酶切割A(yù)和B,使它們產(chǎn)生相同的末端,再加入    ,才可形成C。
(3)取自大腸桿菌的物質(zhì)B,在基因工程中起    作用,必須具備的條件是    。(至少寫(xiě)出兩個(gè))
Ⅱ:干擾素是是抗病毒的特效藥,成分是一種糖蛋白,傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法是從人的白細(xì)胞內(nèi)提取,每升人血只能提取0.05μg,所以?xún)r(jià)格昂貴,F(xiàn)在某基因公司用圖示方式生產(chǎn)干擾素:

(1)從人的淋巴細(xì)胞中取出    ,使它同質(zhì)粒相結(jié)合,然后移植到酵母菌體內(nèi)獲得干擾素。
(2)科學(xué)家成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力,試分析:
①人的基因之所以能接到植物體內(nèi),其物質(zhì)基礎(chǔ)是    。
②煙草有了抗病毒的能力,這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了    。煙草植株產(chǎn)生這種新性狀(變異性狀)的來(lái)源屬于    。
③若要鑒定干擾素基因是否進(jìn)入煙草細(xì)胞,可采用的檢測(cè)方法是    ;若要鑒定干擾素
基因是否翻譯成干擾素,可采用    。這些檢測(cè)方法都屬于分子檢測(cè)。
(3)如果將攜帶干擾素基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入二倍體植物細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗病毒特性的轉(zhuǎn)基因植物。經(jīng)分析,該植物的某一染色體攜帶有目的基因(因此可以把它看作是雜合子)。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植物自交F1代中,出現(xiàn)具有抗病毒特性的植物的概率是    。

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