科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
豇豆對(duì)多種害蟲具有抵抗能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTⅠ基因)?茖W(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不理想,主要原因是CpTⅠ蛋白質(zhì)的積累量不足。在體外對(duì)CpTⅠ基因進(jìn)行修飾后, CpTⅠ蛋白質(zhì)在水稻中的積累量得到了提高。修飾和表達(dá)過程如圖所示:![]()
請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)CpTⅠ基因是該基因工程中的________基因,“信號(hào)肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”序列之所以能修飾到CpTⅠ上,是由于基本組成單位是____________,在①過程中,要使用________酶切開,暴露出________,再用________酶連接。
(2)在該基因工程中,供體是________,受體是____________。
(3)②過程稱為________。
(4)檢測(cè)修飾后的CpTⅠ基因是否表達(dá)的最好方法是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
中科院上海生理與生態(tài)研究所為“神舟”四號(hào)上一批特殊的“新人”——煙草細(xì)胞舉辦了特殊的“婚禮”。將兩個(gè)“新人”放入融合室中,當(dāng)充滿液體的融合室中加入直流電場(chǎng),兩個(gè)原本相互游離的細(xì)胞一下子就貼到了一起,開始“竊竊私語”。 緊接著,在瞬間高壓脈沖的作用下,細(xì)胞膜被擊出了小孔,透過這微小的空間,兩股細(xì)胞質(zhì)展開了“心靈的溝通”。漸漸地,細(xì)胞核也扭捏著“親熱”起來,20 min后,兩細(xì)胞已是你中有我,我中有你,一個(gè)新的生命就這樣誕生了。
地面實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:用于融合的兩個(gè)“新人”,一號(hào)開的是粉花,二號(hào)開的是黃花。 融合后的細(xì)胞再生植株開的是黃花,但性狀卻和一號(hào)相同(稱一號(hào)性狀,另一個(gè)稱二號(hào)性狀)。
(1)由于細(xì)胞的密度不同,因此在地面上細(xì)胞配對(duì)融合非常困難。從理論上講,在太空中細(xì)胞融合更容易,原因是_________________________________________________。
(2)在“細(xì)胞婚禮”舉行前,必須對(duì)“新人”進(jìn)行特殊處理,方法是______________。在顯微鏡下觀察,“新人”的細(xì)胞膜融合在一起,細(xì)胞呈圓球狀,這是因?yàn)開_________________
(3)粉花和黃花、一號(hào)性狀和二號(hào)性狀屬于________,一號(hào)性狀屬于__________。
(4)從染色體組成看,再生植株屬于________體。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某種類似動(dòng)物蛋白質(zhì)工程的示意圖,請(qǐng)分析回答:![]()
(1)目前蛋白質(zhì)工程中難度最大的是圖中編號(hào)________所示過程。
(2)實(shí)現(xiàn)③過程所依據(jù)的原理是______________________,屬于哪種獲取目的基因的方法:________。
(3)經(jīng)過④過程得到目的基因,所采取的手段與基因突變相比最大的特點(diǎn)是______________________________________________________________________________。
(4)⑤過程中對(duì)核苷酸序列有嚴(yán)格要求的工具酶是________________,進(jìn)行⑤過程的目的是_________________________________________________________________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合前可用纖維素酶除去細(xì)胞壁得到 ;D雜種細(xì)胞能培育成雜種植株,說明植物細(xì)胞具有 。
(2)不同種植物之間由于存在 而不能進(jìn)行有性雜交,但植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的成功為培育種間或?qū)匍g 雜種植株提供了新的思路。
(3)動(dòng)物細(xì)胞工程的重要目的之一是制備單克隆抗體。若A細(xì)胞為瘤細(xì)胞、B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則促融后能形成 種融合細(xì)胞(只考慮細(xì)胞兩兩融合),還應(yīng)從中篩選出既能 又能產(chǎn)生 的雜交瘤細(xì)胞。與傳統(tǒng)從血清提取的抗體相比,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是 (2分)。
(4)制備單克隆抗體的過程中涉及到的細(xì)胞工程技術(shù)有 (2分)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性。供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞。請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其他培養(yǎng)條件均相同。一段時(shí)間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量 。
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是 。細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是 。
(3)在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),其生長(zhǎng) 。藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次更 。
(4)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的 。
(5)已知癌基因X過量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,可將甲細(xì)胞分為A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入 ,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的 或 合成水平的差異,確定Y的藥效。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面兩幅圖分別是單克隆抗體的制備過程和克隆羊的培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:![]()
(1)圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是
____________________________________________________________________。(2分)
(2)圖甲中②過程常在________誘導(dǎo)下完成,④過程與體外培養(yǎng)相比,其優(yōu)點(diǎn)是
________________________________________________________________.(2分)
(3)單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞,主要是利用其______________________。
(4)若不考慮環(huán)境因素影響,克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎?________。原因是________________________________________________。(2分)
(5)在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體,而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體,你認(rèn)為原因最可能是( )
| A.卵細(xì)胞大,便于操作 |
| B.卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多 |
| C.卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞細(xì)胞核全能性得到表達(dá) |
| D.重組細(xì)胞才具有全能性 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的,并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用;蚬こ袒静僮髁鞒倘缬覉D所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)甲是 ,完成圖中剪接過程需要 酶的作用。
(2)在上述過程中,遵循堿基互補(bǔ)原則的步驟有: 。(用圖解中字母表示)
(3)不同種生物之間的基因能拼接成功,從分子結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)椋?u> ,目的基因在不同的生物細(xì)胞中能正確表達(dá),說明了不同生物共用 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),番茄體內(nèi)有一種酶可以抑制害蟲的消化功能,現(xiàn)科學(xué)家已成功的分離出這種基因并導(dǎo)入到玉米的體細(xì)胞中,培育出了具有與番茄相似抗蟲性狀的玉米植株,在此過程中使用了哪些現(xiàn)代生物科技手段? ,而玉米這種變異的來源屬于 (基因突變,基因重組,染色體變異)。
(5)在培育轉(zhuǎn)基因植物時(shí),我國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“花粉管通道法”, 就是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道,將DNA分子注入胚囊中,此過程相當(dāng)于基因工程操作中的 步驟。若把目的基因?qū)朐撝参锏娜~綠體DNA中,則其產(chǎn)生的配子中 (填“一定”或“不一定”)含有該基因。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建三明一中高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖所示是物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)A代表 分子;B代表 ;D代表 。
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層 膜。
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有一定的 。
(4) a和e物質(zhì)運(yùn)輸方式為
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建三明一中高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖表示氨基酸的縮合圖解,請(qǐng)回答:![]()
(1)表示氨基酸的R基字母分別是_______、_____、______。
(2)連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫 表達(dá)式為__________________________。
(3)上述氨基酸脫水縮合后形成的化合物叫___________________,此化合物含有____個(gè)游離氨基和______個(gè)游離羧基。
(4)合成此化合物的細(xì)胞器是________,圖中有 種氨基酸,該化合物水解需要 個(gè)水分子
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建三明一中高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:![]()
(1)該圖表示植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),相比動(dòng)物細(xì)胞圖該圖特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有〔 〕 、〔 〕 、〔 〕 ,動(dòng)植物細(xì)胞都存在但是功能不同的細(xì)胞器是〔 〕 該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(2)如果甜菜細(xì)胞,則其中的糖分應(yīng)該儲(chǔ)存與〔 〕 ,如果將該細(xì)胞至于高濃度蔗糖溶液中則會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象。
(3)呼吸作用的場(chǎng)所〔 〕 ,無膜的細(xì)胞器有〔 〕 ,系統(tǒng)的邊界是〔 〕 ,其基本骨架 能調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的細(xì)胞器是 光合作用的場(chǎng)所是
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