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科目: 來源:2012-2013學年河北石家莊第二實驗中學高一上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為物質出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:(第1小題每空1分,其余每空2分)

(1)A代表               分子;B代表                     ;D代表                     。
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層            ___________膜。
(3)可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號         ;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中編號          。

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科目: 來源:2012-2013學年河北石家莊第二實驗中學高一上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是動植物細胞亞顯微結構的部分模式圖,請據(jù)圖回答問題([  ]中填代號,   __________上填相關名稱)。

(1)圖中A半圖表示動物細胞,判斷依據(jù)之一是A細胞具有高等植物細胞沒有的細胞器[    ]               ,它對于細胞的作用是                                 
(2)B半圖表示植物細胞,因為它具有[    ]               、和[    ]               、[    ]               。圖中〔10〕是細胞進行             的細胞器。
(3)能夠增大細胞內的膜面積,對肽鏈進行加工,使之形成有一定空間結構的蛋白質的細胞器是[    ]               。

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 2.2基因的自由組合定律練習卷(帶解析) 題型:綜合題

已知柿子椒果實圓錐形(A)對燈籠形(a)為顯性,紅色(B)對黃色(b)為顯性,辣味對(C)對甜味(c)為顯性,假定這三對基因自由組合,F(xiàn)有以下4個純合親本:

親本
果形               果色             果味




燈籠形             紅色             辣味
燈籠形             黃色             辣味
圓錐形             紅色             甜味
圓錐形             黃色             甜味
(1)利用以上親本進行雜交,F(xiàn)2能出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實的植株親本組合有____________。
(2)上述親本組合中,F(xiàn)2出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實的植株比例最高的是________,其基因型為_____________,這種親本組合雜交F1的基因型和表現(xiàn)型是___________,其F2的全部表現(xiàn)型有                     __,燈籠形、黃色、甜味果實的植株在該F2中出現(xiàn)的比例是______。

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 2.2基因的自由組合定律練習卷(帶解析) 題型:綜合題

人的眼色是由兩對等位基因(AaBb)(二者獨立遺傳)共同決定的,在一個個體中,兩對基因處于不同狀態(tài)時,人的眼色如下表。

個體內基因組成
性狀表現(xiàn)(眼色)
四顯基因(AABB)
黑   色
三顯一隱(AABb、AaBB)
褐   色
二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB)
黃   色
一顯三隱(Aabb、aaBb)
深藍色
四隱基因(aabb)
淺藍色
若有一對黃眼夫婦,其基因型為AaBb。從理論上計算:
⑴他們所生的子女中,基因型有    種,表現(xiàn)型共有    種。
⑵他們所生的子女中,與親代表現(xiàn)型不同的個體所占的比例為        。
⑶他們所生的子女中,能穩(wěn)定遺傳的個體的表現(xiàn)型及比例為        
⑷若子女中的黃眼女性與另一家庭的淺藍色眼男性婚配,該夫婦生下淺藍色的女兒的幾率為______

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 2.2基因的自由組合定律練習卷(帶解析) 題型:綜合題

小麥的高稈 (D) 對矮稈 (d) 為顯性,抗銹病 (T) 對不抗銹病 (t) 為顯性。為了提高小麥的產(chǎn)量,有人做了如下實驗:讓高稈抗銹病與矮稈不抗銹病的兩個品種雜交, F1全為高稈抗銹病, F1自交得 F2419 株,其中高稈抗銹病為 236 株、高稈不抗銹病為 78 株、矮稈抗銹病 79 株、矮稈不抗銹病為 26 株。試分析回答:
(1) 通過后代表現(xiàn)型的數(shù)量關系可知,此遺傳遵循 _________ 規(guī)律。
(2) 親本的基因型為 _________ , _________ , F1的基因型為 _________ 。
(3)F2中新出現(xiàn)的類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占新類型的比例為 _________ 。
(4) 哪一種類型是人們所需要的 _________ ,如何獲得人們所需要的種子 ? _________ 。

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科目: 來源:2012年中圖版高中生物必修2 2.2基因的自由組合定律練習卷(帶解析) 題型:綜合題

在家兔中黑色(B)對褐色(b)為顯性,短毛(E)對長毛(e)為顯性,這些基因是獨立分配的,現(xiàn)有純合黑色短毛兔和褐色長毛兔。試回答下列問題:
⑴試設計培育出能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔的育種方案(簡要程序):
第一步                                              。
第二步                                              。
第三步_______________________________________________。
⑵F2中黑色長毛兔的基因型有        兩種,其純合體占黑色長毛兔總數(shù)的     ,雜合體占F2總數(shù)的     

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科目: 來源:2012-2013學年福建省長泰縣第二中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

請回答胚胎工程和基因工程方面的問題:
(1)應用胚胎工程技術可以培育出“試管!。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、_________以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。
(2)在“試管牛”的培育過程中,要使精子和卵母細胞在體外成功結合,需要對精子進行處理,使其_____。另外,培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和_____。
(3)通常奶牛每次排出一枚卵母細胞,采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞,常使用的激素是_________。
(4)利用基因工程可以獲得轉基因牛,從而改良奶牛的某些性狀;蚬こ痰乃膫基本操作步驟是_______、基因表達載體的構建、______________。若要使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構建的基因表達載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、____、____、____和復制原點等。將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是_____(顯微注射法、農桿菌轉化法),為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉基因牛,該基因表達載體應導入的受體細胞是_____(受精卵、乳腺細胞)。

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科目: 來源:2012-2013學年福建省長泰縣第二中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。

(1)                  技術是單克隆抗體技術的基礎。
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中培養(yǎng)基屬于                培養(yǎng)基。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是               。
(4)動物細胞融合除了采用植物細胞原生質體融合常用誘導劑外,還可以采用         。
(5)選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的                           特點,又具備淋巴細胞的                      特點。
(6)淋巴細胞是由動物體          中的                   細胞分化、發(fā)育而來。上圖中的某些淋巴細胞是指                               
(7)雜交瘤細胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是                    

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科目: 來源:2012-2013學年福建省長泰縣第二中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖l、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題:

(1)一個圖1所示的質粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有       個游離的磷酸基團。
(2)若對圖中質粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質粒的熱穩(wěn)定性越    。
(3)用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是       。
(4)與只使用EcoRI相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止                。
(5)為了獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入          酶。
(6)重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了                     
(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因,將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在                               的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測。

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科目: 來源:2012-2013學年福建省長泰縣第二中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖,據(jù)圖回答:

(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是               。
(2)表示的是采取            的方法來獲取目的基因。
(3)圖中③過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,主要是借鑒細菌或病毒    細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理,以增大          的通透性,使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞。
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導入了                         ;
(5)如果把已經(jīng)導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是導入            細菌能生長,導入            的細菌不能生長。因為                                                 。

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