科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(安徽卷帶解析) 題型:單選題
下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關的是
①人類的47,XYY綜合征個體的形成
②線粒體DNA突變會導致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落
③三倍體西瓜植株的高度不育
④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3︰1的性狀分離比
⑤卵裂時個別細胞染色體異常分離,可形成人類的21三體綜合征個體
| A.①② | B.①⑤ | C.③④ | D.④⑤ |
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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(安徽卷帶解析) 題型:單選題
下圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是![]()
| A.種子干物質(zhì)快速積累時期,呼吸作用旺盛 |
| B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降 |
| C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降 |
| D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成 |
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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(安徽卷帶解析) 題型:單選題
細胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制。下列敘述正確的是
| A.激素都是通過影響靶細胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細胞代謝 |
| B.代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關酶活性,進而調(diào)節(jié)代謝速率 |
| C.同一個體各種細胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同 |
| D.對于一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化 |
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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(安徽卷帶解析) 題型:單選題
生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室,使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應,而不會互相干擾。下列敘述正確的是
| A.細胞核是mRNA合成和加工的場所 |
| B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
| C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
| D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省江都市大橋中學高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
醫(yī)生常給脫水的病人注射質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液(生理鹽水),而不用蒸餾水。這說明
| A.水分子容易進出細胞 |
| B.無機鹽離子容易進出細胞 |
| C.是細胞的特性造成的 |
| D.無機鹽對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用 |
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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省江都市大橋中學高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用,右圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程。下列有關敘述正確的是![]()
| A.溫室效應主要是由⑦過程造成的 |
| B.B是生產(chǎn)者,③過程代表綠色植物的光合作用 |
| C.①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機物形式進行 |
| D.能量流動早于碳循環(huán) |
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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省江都市大橋中學高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對于自養(yǎng)型的細菌而言,下列物質(zhì)中既可作為能源物質(zhì),又可作為其氮源物質(zhì)的是 ( )
| A.氨 | B.硝酸鹽 | C.蛋白胨 | D.脂肪酸 |
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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省江都市大橋中學高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在啤酒生產(chǎn)過程中,常常加入木瓜蛋白酶,其作用是
| A.將氨基酸合成蛋白質(zhì) | B.將蛋白質(zhì)水解成氨基酸 |
| C.把多肽水解成氨基酸 | D.把葡萄糖轉(zhuǎn)化為氨基酸 |
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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(福建卷帶解析) 題型:單選題
某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙,配對的三條染色體中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一級。下列敘述正確的是![]()
| A.圖甲所示的變異屬于基因重組 |
| B.觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞 |
| C.如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種 |
| D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代 |
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科目: 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物(福建卷帶解析) 題型:單選題
下列為減少實驗誤差而采取的措施,錯誤的是
| 選項 | 實驗內(nèi)容 | 減少實驗誤差采取的措施 |
| A | 對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù) | 多次計數(shù)取平均值 |
| B | 探索2,4-D促進插條生根的最適濃度 | 預實驗確定濃度范圍 |
| C | 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率 | 調(diào)查足夠大的群體,隨機取樣并統(tǒng)計 |
| D | 比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短 | 觀察多個裝片,多個視野的細胞并統(tǒng)計 |
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